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黃鶴樓送孟浩然之廣陵的評課稿

時間:2024-09-12 07:49:54 孟浩然 我要投稿

黃鶴樓送孟浩然之廣陵的評課稿

  早上第一節(jié)課,我和四年級一班的全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。四十分鐘是短暫的,回顧課堂教學(xué)環(huán)節(jié),留給自己的卻是深刻的反思。下面,我將從以下三個方面談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的思索:

  一、介紹寫作背景時,太過繁瑣。李白與孟浩然是怎樣成為朋友的以及這首是在什么情況下寫的,一定得給學(xué)生介紹清楚,因為這關(guān)系到詩情的理解。但是,我花費了過多的時間。如果能用簡單的語言概括或者用幻燈片出示故事內(nèi)容,讓學(xué)生自己讀一讀會好些。

  二、理解詩意的環(huán)節(jié)沒有處理好。這個環(huán)節(jié)進(jìn)展不順暢,我想可以從兩方面考慮,一是學(xué)生預(yù)習(xí),二是教師在上個環(huán)節(jié)沒有打扎實,即沒有落實好“讀”。這也是關(guān)鍵!即使是在學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的情況下,教師通過引導(dǎo),“讀”到位,理解也是沒有問題的。

  三、教學(xué)生成和教學(xué)設(shè)計有些出入。本節(jié)課感悟詩情沒有進(jìn)行完,于是臨時處理,將作業(yè)布置改為(1)自學(xué)后兩行詩句,想一想表達(dá)了作者怎樣的感情;(2)默寫古詩。

  總之,本節(jié)課講得很不成功,也沒教給學(xué)生什么。我深感自己教學(xué)經(jīng)驗缺乏,心理素質(zhì)和教學(xué)能力都亟需提高。在聽課過程中,我也在總結(jié)其他老師的長處,努力向他們學(xué)習(xí)。我相信,只要堅持不懈的學(xué)習(xí),并在長期的教學(xué)實踐中不斷磨練,我一定會成長起來。

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