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夢(mèng)游天姥吟留別導(dǎo)入
導(dǎo)入語(yǔ)一：
“酒入豪胸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”，時(shí)隔10個(gè)世紀(jì)，在封建歷史上的鼎盛時(shí)期，繼披香草散步汨羅江的浪漫主義待人屈原之后，又一位才高氣逸的浪漫主義詩(shī)人向我們款款而至。他是誰(shuí)呢?先別急著翻課本，讓我吟出他的詩(shī)句，我們來(lái)猜：
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”
今天我們一起要走近的就是寫這首詩(shī)的作者——李白，詩(shī)文“一結(jié)豪情，使人不能句字賞摘”。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的另外一首長(zhǎng)詩(shī)《夢(mèng)游天姥吟留別》。
導(dǎo)入語(yǔ)二：
在群星璀璨的盛唐詩(shī)壇上，李白無(wú)疑是最為耀眼的一顆巨星。他壯游天下，平揖王侯，生性狂放，磊落不群;他的詩(shī)境界壯闊，想落天外，既有奇異瑰麗的浪漫筆調(diào)又有著真摯、質(zhì)樸的人情味。
導(dǎo)入語(yǔ)三：
一、背景導(dǎo)入方案
如何正確深入地理解一首詩(shī)歌的內(nèi)容和情感呢?古人說(shuō)：“讀其詩(shī)，不知其時(shí)可乎?讀其詩(shī)，不知其人可乎?”這就用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)了肯定的意思：要讀懂一首詩(shī)必須要了解這詩(shī)所產(chǎn)生的時(shí)代背景，必須要了解這詩(shī)的作者其人。
介紹背景和作者后進(jìn)入授課……
二、體裁導(dǎo)入方案
我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)又一脈相承，我們剛學(xué)了《〈詩(shī)經(jīng)〉〈楚辭〉各一首》，知道《詩(shī)經(jīng)》以四字句的表現(xiàn)形式為我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，接著就出現(xiàn)了句式長(zhǎng)短不齊，靈活多變的楚辭體。今天要學(xué)《唐詩(shī)兩首》。唐代是我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的高潮期，我們從他詩(shī)歌的浪漫主義色彩中，可以體味到與楚辭之間的密切關(guān)系;杜甫詩(shī)作的現(xiàn)實(shí)主義精神，則可以從《詩(shī)經(jīng)》中找到淵源。下面我們看李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》……
三、啟趣導(dǎo)入方案
毛澤東生前最喜“三李”的詩(shī)，這“三李”中的第一位就是李白。毛澤東稱李白的詩(shī)“文采奇異，氣勢(shì)磅礡，有脫俗氣。”下面我們一起讀一讀李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》，看李詩(shī)是否合于毛主席的評(píng)價(jià)。
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