男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

《木蘭詩(shī)》優(yōu)秀課堂實(shí)錄

時(shí)間:2023-06-09 00:54:01 木蘭詩(shī) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《木蘭詩(shī)》優(yōu)秀課堂實(shí)錄

  【教學(xué)目的】

《木蘭詩(shī)》優(yōu)秀課堂實(shí)錄

 。、通過朗讀感知詩(shī)歌的美。

 。、了解木蘭詩(shī)這一文學(xué)形象,培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)和發(fā)明性思維的能力 。

  【教學(xué)設(shè)想】

 。、教學(xué)重難點(diǎn):

 、 通過朗讀體味詩(shī)歌的語言美、人物美。

 、 品味詩(shī)情,有感情地朗讀。

 。、課時(shí)布置:

  一課時(shí)(40分鐘)。

  【教學(xué)步驟】

  一、導(dǎo)入新課

  導(dǎo)語(見“課堂實(shí)錄”)。

  二、掌握情節(jié)

 。、學(xué)生散讀、概括主要內(nèi)容。

 。鞔_:女扮男裝,替父從軍)

 。、學(xué)生再讀,理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。

 。鞔_:決定從軍──踏上征程──沙場(chǎng)征戰(zhàn)──榮歸故里)

  三、賞析誦讀

 。、教師范讀,學(xué)生揣測(cè)教師用了哪四種不同的感情朗讀全詩(shī)。

 。鞔_:決定從軍─—憂愁、苦悶、猶豫;沙場(chǎng)征戰(zhàn)─—凄婉又堅(jiān)定;沙場(chǎng)征戰(zhàn)──悲壯豪邁;榮歸故里─—?dú)g快喜悅)

 。、學(xué)生揣測(cè)體會(huì),并論述教師這樣朗讀的原因。

 。、學(xué)生模仿、試讀,互評(píng)。

  四、選點(diǎn)品析

  木蘭榮歸故里局部。

 。、教師配樂范讀。

 。、學(xué)生揣測(cè)如何讀出歡快之情。

 。鞔_:語速稍快,音調(diào)稍高,表情宜喜)

 。、學(xué)生試讀?紤]:作者如何表達(dá)歡快的氣氛和情感?

 。鞔_:動(dòng)詞的連續(xù)使用和對(duì)偶、排比的修辭手法造成一氣呵成,一瀉千里的語勢(shì))

 。、師生共讀。

  五、發(fā)明性思維訓(xùn)練

 。、詩(shī)歌講究文字的簡(jiǎn)練,講究讀者的再發(fā)明,因而留下了空白處。

 、 請(qǐng)想象木蘭進(jìn)屋換妝前后的不同神態(tài)變化。

 、 請(qǐng)想象伙伴們面對(duì)木蘭進(jìn)屋換妝前后的不同模樣,他們復(fù)雜的心理活動(dòng) 。

 。、學(xué)生想象,回答。

  課堂實(shí)錄

  師:一提起花木蘭這個(gè)人物,我們心中都有既親切又遙遠(yuǎn)的感覺。因?yàn)閷?duì)于木蘭,我們中國(guó)人真的太熟悉了,但她終究生活在千百年前,距我們今天這個(gè)時(shí)代又實(shí)在太遙遠(yuǎn)了一些。我們還是先來觀看一段木蘭的影片。

 。úシ艅(dòng)畫片《花木蘭》)

  師:這是外國(guó)人眼中的木蘭形象。原汁原味的木蘭誕生在一千多年前中國(guó)南北朝一首民歌《木蘭詩(shī)》。

 。ò鍟

 。úシ拍咎m英姿的幻燈片)

  師:在我國(guó)文學(xué)史上有民間敘事詩(shī)“雙壁”的美譽(yù),一首是漢代的《孔雀東南飛》,另一首就是今天我們要學(xué)習(xí)的《木蘭詩(shī)》,它們都是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。同學(xué)們現(xiàn)在帶著對(duì)木蘭詩(shī)這個(gè)人物的理解和傾注的感情,放聲的、自由地讀這首詩(shī),然后爭(zhēng)取用簡(jiǎn)潔的語言概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容 。

  (學(xué)生自由讀書)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)哪位同學(xué)用最簡(jiǎn)潔的語言概述《木蘭詩(shī)》的主要內(nèi)容。

  生:這首詩(shī)講了木蘭替父從軍的故事。

  師:用替父從軍概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容完整嗎?木蘭是一位女性,她是怎樣完成替父從軍的任務(wù)的?

  生:女扮男裝。

  師:你從詩(shī)中何處知道木蘭曾經(jīng)女扮男裝?

  生:同行十二年,不知木蘭是女郎。

  師:對(duì),《木蘭詩(shī)》就是敘述了木蘭女扮男裝,替父從軍的故事。(板書)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)再考慮一個(gè)問題:圍繞中心內(nèi)容,這首詩(shī)敘述了哪些情節(jié) ?也就是木蘭女扮男裝,替父從軍有哪些經(jīng)歷?

 。ㄉ僮x,考慮,紛紛舉手)

  生:木蘭先是離開家,然后……

  師:木蘭是怎樣離開家的?

  生:木蘭是嘆息著……

  師:很聰明。木蘭是懷著 復(fù)雜的、矛盾的心情,最后下定決心從軍的。

  生:然后,木蘭勇敢地在戰(zhàn)場(chǎng)打仗,勝利以后不愿做官,最后回到她的家里。

  師:這位同學(xué)說得相當(dāng)簡(jiǎn)潔,語言組織也好。木蘭先是決定從軍,然后登上征程,在沙場(chǎng)多年征戰(zhàn),最后榮歸故里。(邊講邊板書)同學(xué)們現(xiàn)在看黑板上我寫的這四段情節(jié),有沒有漏掉詩(shī)中的內(nèi)容?

  生:漏掉了最后一段。

  師:請(qǐng)你為大家讀一遍,好嗎?

  生:(朗讀)“雄兔……雌雄!

  師:同學(xué)們知不知道這一段叫作什么?古時(shí)候的民歌在結(jié)尾的時(shí)候,作者經(jīng)常要寫一段表示贊美的話,叫贊詞。它是民歌的特點(diǎn)之一。同學(xué)們,對(duì)于詩(shī)歌,朗讀是走進(jìn)詩(shī)歌世界的捷徑。只有認(rèn)真去讀,反復(fù)吟誦,我們才干掌握像《木蘭詩(shī)》這樣的敘事詩(shī)的情節(jié),領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌發(fā)明的意境,體味詩(shī)中包蘊(yùn)的情感,理解作者塑造的人物形象。(邊講邊板書)下面,我來朗讀這首詩(shī),同學(xué)們要邊聽邊想,仔細(xì)地揣測(cè)老師在朗讀這四個(gè)局部的時(shí)候分別運(yùn)用了怎樣不同的感情 ?

 。ń處熡懈星榈胤蹲x)

  師:(讀畢,停頓片刻)我覺得這首詩(shī)很美,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言說說你剛才聽出來老師運(yùn)用的感情。

  生:老師讀木蘭決定從軍的時(shí)候用了一種很憂愁的感情。

  師:你覺得用很憂愁的感情讀木蘭決定從軍這一局部合適不合適?

  生:我覺得是合適的。因?yàn)槟咎m很想?yún)f(xié)助她的父親,可她又是一個(gè)女小朋友,所以她很為難。

  師:這位同學(xué)體會(huì)得很準(zhǔn)確。木蘭在想啊,我到底替不替父親去打仗呢?她左思右想,所以很猶豫,很發(fā)愁。那么木蘭最后去了沒有呢?

  生:去了。

  師: 所以木蘭下定決心的這兩句“愿為市鞍馬,從此替爺征”應(yīng)該讀得堅(jiān)決一些。你試著為大家讀一遍,好嗎?

 。ㄉx)

  師:讀得有味道。請(qǐng)大家像剛才一樣繼續(xù)發(fā)言。

  生①:我覺得第二局部“登程”老師讀得很悲傷。

  師:怎么會(huì)悲傷呢?

  生1:因?yàn)槟咎m想念親人。師:想念親人就悲傷嗎?這個(gè)詞用得準(zhǔn)不準(zhǔn)確?

  生2:我覺得這一段有一種依依不舍的感情,因?yàn)槟咎m要走上戰(zhàn)場(chǎng),但又舍不得與親人分開。

  師:說得很細(xì)膩。木蘭是英雄,但又是位年輕的姑娘,她的感受是多方面的,有豪情萬丈,也有柔情萬點(diǎn)。哪些詩(shī)句可以看出木蘭心中懸掛著家人,同學(xué)們一塊兒朗讀出來。

  生齊:“不聞……鳴啾啾!

  師:這些詩(shī)句寫得情感多么豐富啊!我們要反復(fù)誦讀,才干品味出來。這首詩(shī)還有兩個(gè)局部,同學(xué)們剛才聽老師是用什么感情讀的?

  生:老師讀“征戰(zhàn)”這一局部是很豪邁的感情,木蘭榮歸則很高興。

  師:這位同學(xué)回答得真準(zhǔn)確。戰(zhàn)爭(zhēng)的局面我們從電影電視上見過一些,千軍萬馬,氣勢(shì)澎湃。這一局部最適合集體朗讀,請(qǐng)同學(xué)一齊朗讀一遍。

 。ㄉx)

  師:我為大家描繪一個(gè)畫面,大家閉著眼睛想象:木蘭騎著戰(zhàn)馬奔馳邊關(guān),浴血奮戰(zhàn)。北方的寒夜里傳來更鼓聲聲,軍營(yíng)中將士們披掛著冰冷的鎧甲,枕戈待旦,木蘭又經(jīng)歷一個(gè)不眠之夜。同學(xué)們想想這組畫面,用我們的聲音和情感將它們傳送出來。

 。ㄉx)

【《木蘭詩(shī)》優(yōu)秀課堂實(shí)錄】相關(guān)文章:

《木蘭詩(shī)》課堂實(shí)錄03-13

木蘭詩(shī)優(yōu)秀教案08-26

《木蘭詩(shī)》優(yōu)秀原文及翻譯06-27

《木蘭詩(shī)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-31

木蘭詩(shī)原文及翻譯(優(yōu)秀)07-27

木蘭詩(shī)04-13

《木蘭詩(shī)》的木蘭形象賞析06-08

七年級(jí)下《木蘭詩(shī)》課堂實(shí)錄07-27

木蘭詩(shī)優(yōu)秀教案3篇08-26

《木蘭詩(shī)》全詩(shī)賞析02-01