《錢塘湖春行》全文

時間：2024-07-30 03:01:39 泉錢塘湖春行我要投稿

白居易錢塘湖春行全文、注釋、翻譯和賞析_唐代推薦度：
相關(guān)推薦

《錢塘湖春行》全文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。那么都有哪些類型的古詩呢？以下是小編精心整理的《錢塘湖春行》全文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《錢塘湖春行》

　　朝代：唐代

　　作者：白居易

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　譯文

　　從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。

　　幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。

　　繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。

　　我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。

　　注釋

　　1、孤山寺：南北朝時期陳文帝(559～566)初年建，名承福，宋時改名廣化。孤山：在西湖的里、外湖之間，因與其他山不相接連，所以稱孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。

　　2、賈亭：又叫賈公亭。西湖名勝之一，唐朝賈全所筑。唐貞元(公元785～804年)中，賈全出任杭州刺史，于錢塘湖建亭。人稱“賈亭”或“賈公亭”，該亭至唐代末年。

　　3、水面初平：湖水才同堤平，即春水初漲。初：在古漢語里用作副詞，常用來表示時間，是指剛剛。

　　4、云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳低”。點(diǎn)明春游起點(diǎn)和途徑之處，著力描繪湖面景色。多見于將雨或雨初停時。

　　云腳：接近地面的云氣，多見于將雨或雨初停時�！澳_”的本義指人和動物行走的器官。這里指低垂的云。

　　5、早鶯：初春時早來的黃鸝。鶯：黃鸝，鳴聲婉轉(zhuǎn)動聽。

　　6、爭暖樹：爭著飛到向陽的樹枝上去。暖樹：向陽的樹。

　　7、新燕：剛從南方飛回來的燕子。

　　8、啄：銜取。燕子銜泥筑巢。春行仰觀所見，鶯歌燕舞，生機(jī)動人。側(cè)重禽鳥。

　　9、亂花：紛繁的花。漸：副詞，漸漸地。欲：副詞，將要，就要。迷人眼：使人眼花繚亂。

　　10、淺草：淺綠色的草。才能：剛夠上。沒：遮沒，蓋沒。春行俯察所見，花繁草嫩，春意盎然。側(cè)重花草。

　　11、湖東：以孤山為參照物。

　　12、行不足：百游不厭。足，滿足。

　　13、陰：同“蔭”，指樹蔭。

　　14、白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時所筑白堤在錢塘門外，是另一條。詩人由北而西而南而東，環(huán)湖一周，詩則以湖東綠楊白堤結(jié)束，以“最愛”直抒深情。白堤全長1000米。

　　《錢塘湖春行》教案

　　【知識與能力目標(biāo)】

　　1、了解詩歌的有關(guān)知識；

　　2、理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會其中所抒發(fā)的感情。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　1、有感情地反復(fù)誦讀，體會古詩的意境；

　　2、教會學(xué)生欣賞詩歌的方法。

　　【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

　　1、啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情；

　　2、提高審美能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、通過精讀、誦讀、美讀，理解體味詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶；

　　2、理解作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境，運(yùn)用再造想象感悟詩歌內(nèi)容。

　　1、要求學(xué)生搜集有關(guān)描繪西湖的詩文，體會西湖的美；

　　2、準(zhǔn)備多媒體教學(xué)。

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們好！俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。杭州西湖是公認(rèn)的天下名勝。那西湖風(fēng)光究竟有多美，大家想不想知道��？那就先讓我們一起欣賞幾幅西湖風(fēng)光圖片，親眼感受一下吧！（配樂，投影風(fēng)光圖片）

　　師：看完之后，你有什么感覺呀？

　　師：西湖風(fēng)光的確令人陶醉，大家肯定都想去游覽一番吧？好！今天，就讓我們追隨唐朝大詩人白居易的足跡，去做一次超越時空的西湖之旅吧！

　　2、作者簡介：

　　首先讓我們來認(rèn)識一下今天帶領(lǐng)著我們游覽西湖的這位導(dǎo)游。誰能給大家簡單介紹一下呢？（指一生說）

　�。ɑ脽羝鍪荆┌拙右�，字樂天，號香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作詩作最多的一個，代表作品有：《長恨歌》、《琵琶行》等。長慶三、四年間，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引著詩人。在任期間，他寫下了很多有關(guān)西湖湖光山色的詩歌。請注意：錢塘湖是杭州西湖的別名。

　　3、背景介紹：

　　長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖的贊美和熱愛的感情。

　　二、初讀課文，掃清障礙：

　　1、讀一讀，領(lǐng)略詩之韻。

　�。�1）朗讀詩歌的要求：讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出感情。

　　（2）學(xué)生自讀詩歌。

　　師：請同學(xué)們先自由朗讀一遍詩歌。

　�。�3）點(diǎn)名朗讀，同學(xué)糾正，師適時板書讀錯的字。

　�。�4）聽錄音。

　　師：俗話說“三分詩七分讀”。讀詩也是講究技巧的，下面請同學(xué)們聽錄音，在聽讀的過程中，注意聽準(zhǔn)字音、劃出節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在我們來對照一下，看看我們畫出的節(jié)奏是否正確，如果有差錯，請迅速更正。（幻燈片）錢塘湖春行

　�。ㄌ疲┌拙右�

　　孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。

　　幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。

　　亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。

　　最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。

　�。�5）齊讀詩歌一遍。

　　師：現(xiàn)代作家梁曉聲說“讀書是一種幸福”�，F(xiàn)在，就讓我們一起來享受這種幸福吧！請同學(xué)們一起朗讀這首詩，爭取能夠讀出情感，讀出韻味。

　　2、譯一譯，通曉詩之意。

　　師：在同學(xué)們誦讀聲中，不知不覺我們到了西湖，西湖的美景展現(xiàn)在我們面前，現(xiàn)在如果請白居易先生做導(dǎo)游，他所吟誦的古詩啊，我們可能聽不大懂，怎么辦呢？下面就讓我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：譯一譯，通曉詩之意。

　�。ǔ鍪就队埃┱堊杂衫首x詩歌，對照課文下注釋，理解詩句意思。如有疑難，可與小組內(nèi)討論，也可舉手問老師。

　�。�1）三分鐘后，比誰能正確講解詩句意思。

　�。�2）生自學(xué)；師巡視，將學(xué)生有疑難的共性問題板書在黑板上。

　�。�3）指名學(xué)生翻譯詩歌。

　　師備案：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而五彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。

　�。�4）全部講完，學(xué)生齊讀詩歌一遍。

　　師：好！同學(xué)們對本首詩的內(nèi)容理解得不錯了！下面讓我們再次朗讀詩歌，注意：邊讀邊在頭腦中展現(xiàn)詩句所表現(xiàn)的意境。

　　三、細(xì)讀課文，整體感知：

　　1、學(xué)生自讀后討論：詩中所寫的是春天的哪一個階段，找理由說明：

　　明確：寫的是早春，早鶯、新燕、亂花、淺草。是“早鶯”，而且?guī)滋�，不多，所以搶著向陽的暖樹，來試它滴溜的歌喉；因為是“新燕”，是不多的幾家，就會引起人們一種乍見的喜悅。而春天百花爭艷，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。草初生，故“淺”，也是早春景象。

　　2、詩中寫了哪些景物？怎樣寫？

　　明確：春水，春云，春鳥，春樹，春泥，春花，春草，春水初漲，春水淙淙；白云重疊，同湖面相連，水云相接連成一體；早鶯搶著向陽的暖樹，來試它滴溜的歌喉；新燕剛回引起人們一種乍見的喜悅；而春天百花爭艷，眼前一片姹紫嫣紅，數(shù)量多，顏色艷，使人眼花繚亂，便有迷亂之感；草初生，剛能淹沒馬蹄印。

　　3、品讀詩，賞妙筆

　�。�1）古人對語言的錘煉極為講究，所謂“文章本天成，妙手偶得之”，其實(shí)都是“吟安一個字，撫斷數(shù)根須”的結(jié)果，白居易、歐陽修、賈島都是其中的典范。本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，顏色之艷，眼前一片姹紫嫣紅，使人眼花繚亂，便有迷亂之感；更顯出了一種勃勃的生機(jī)。

　�。�2）詩中還有類似的妙筆，學(xué)生討論找出并說說妙在哪里？

　　明確：初、低、早、爭、暖、新、春、漸、淺。

　�。�3）想象詩中優(yōu)美的意境，教師配樂朗誦。投影錢塘湖的春景圖

　　明確：在一個明麗的春日，我信馬來到錢塘湖畔，由孤山寺的北面繞到賈公亭西。一場春雨剛過。云氣同湖面上的微波連成一片，像貼在水面似的。而湖水漲得滿滿的，快要跟岸齊平了。遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。沿途繁花東一簇，西一叢，快要讓人眼花繚亂了。而路上的春草剛從土里鉆出來，剛夠遮住馬蹄。春神把花掛在樹上，把草鋪在地上，供人們盡情賞玩，而我最迷戀的卻是湖東一帶，這里綠楊成蔭，白堤靜靜的躺在湖邊，安閑，自在，真要讓人留連忘返了。

　　四、精讀（選讀）課文，深入感悟：

　　1、詩中流露出作者怎樣的思想感情？

　　明確：最后兩句直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心情�！白類邸�，表達(dá)作者對錢塘湖美景的贊美熱愛之情；“行不足”，是因為看不足，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。

　　2、請學(xué)生回答：面對美好的大自然，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？

　　3、西湖是我國一顆光彩奪目的明珠，是馳名世界的旅游勝地，有著“人間天堂的美譽(yù)”。歷代文人詠贊西湖的詩文很多，你們能舉出一些嗎？

　　例：蘇東坡《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

　　楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�

　　五、課堂總結(jié)：

　　這首詩的題意主要在“行”字，詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤。開頭寫“湖面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊蔭里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。

　　六、布置作業(yè)：

　　1、能熟練背誦和默寫；

　　2、賞析頷聯(lián)，描繪了一幅怎樣的圖畫？