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散文八月桂花香
桂花古為宮廷之樹(shù)，她四季常青，八月漂香，具有止咳化痰、養(yǎng)生潤(rùn)肺之功效。
虔誠(chéng)地，寫(xiě)下這個(gè)題目，拉開(kāi)月光之窗，便看到了滿樹(shù)的繁花，空氣中充滿桂花的清香，喚醒我沉睡兩季的夢(mèng)魂。
————夢(mèng)飛
仰起臉，微閉雙眸，輕嗅秋的氣息，風(fēng)露凝香，時(shí)刻馥郁著靈魂的觸角，激活身體的每個(gè)細(xì)胞，心兒不再沉寂，在這斑斕的秋意中漸次蘇醒，感受生命的蓬勃。
是你，用一抹流云的輕痕，羽化成夢(mèng)的翅膀，載我康美飛翔;
是你，用一枚丹楓的火紅，將我的胸膛灼灼燃燒，劈啪作響，升騰起夢(mèng)的希望;
是你，用一泓微瀾的秋水，浸潤(rùn)我的骨骼，掀起青春的海嘯，在骨縫里開(kāi)出傲然絕美的秋花。
這滿山遍野的秋韻呦，裝點(diǎn)著我的行囊，沉實(shí)我的夢(mèng)筆，勾勒出一首八月最浪漫的狂想曲：我站在高山之巔，深情的眺望，素手摘下一縷傾城的陽(yáng)光，刻上你的名字，為你編織一世的歡顏;入夜，我輕揚(yáng)水袖，曼舞云天，反彈琵琶，震落滿天的星斗，化作大海的波濤，每一朵浪花都雕篆著我對(duì)你深深的祝福。你可知，那是我懷揣著千年的幽夢(mèng)，一顆玲瓏剔透的琉璃心呵?就這樣，隨同時(shí)光，伴著滄海與你一起融進(jìn)，融進(jìn)所有的日子共老!
秋的味道，是一種貼心的溫柔，更是一種不羈的灑脫，秋風(fēng)帶著清澈的涼意，喃喃細(xì)語(yǔ)，隨著暮色浸染，亦如媽媽的吻在額頭上輕輕地移動(dòng)。秋葉靈動(dòng)成蝴蝶的模樣，在林間曼旋，妙舞，葉兒，從春季抽出嫩綠的枝芽，顯示生命內(nèi)涵那一刻起，就昭示著總有一天要返璞歸真回到大自然深處。因?yàn)榛钸^(guò)，便不覺(jué)苦澀;因?yàn)榫G過(guò)，便不在乎飄落。在秋風(fēng)的蕭殺里依然奏響生命的嚴(yán)肅和深刻，經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的洗禮和雪藏，更有靈魂的新生。
窗外月華澹澹，星光點(diǎn)點(diǎn)。喜歡如蓮的心境，黃昏的一抹殘陽(yáng)，黎明的一滴露水，在光影交錯(cuò)的瞬間，也會(huì)契合自己溫暖的眼神，有些美好真的是需要用心來(lái)感悟!想必，世間的每個(gè)人都不過(guò)是一粒塵埃，跋山涉水，越滄海桑田而來(lái)，靜靜的裁剪在春天的明媚里，夏日的芬芳里，綻放簡(jiǎn)單的些許沉香，輕撫秋日幽香......
夜，對(duì)我來(lái)說(shuō)，覆蓋著一種憂傷的情緒，因?yàn)樵谀沁b望時(shí)間，穿越黑暗的分分秒秒里，看到了心底渴望的東西，那純而凈的目光，灑落一地不染凡塵的笑意......
置身于秋夜的深處，習(xí)慣了將心定在昔日的溫暖里，陶醉在渾然忘我的狀態(tài)，便會(huì)油然而然滋生一種遠(yuǎn)離凡塵的寧?kù)o感，而這種寧?kù)o卻好似一種圣潔的孤獨(dú)，不忍打破。
不知道，有多少人會(huì)亦如我般，如此眷愛(ài)這樣的季節(jié)，鐘情于這樣的夜晚，凝視皓潔的月光，就像與其對(duì)視自己的心靈，些許時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)不過(guò)是一半海水一半火焰，但卻無(wú)法阻止心的飛翔，我可以馳騁在冰天雪地，穿越大漠草原，徜徉江南水鄉(xiāng)，踏歌微雨西湖，踱步輕煙長(zhǎng)巷，凝立映波藍(lán)橋.......蘇醒的記憶就如同遠(yuǎn)山的楓葉，一夜間便會(huì)染紅了山巒，清晰的畫(huà)面投影在低眉的瞬間循環(huán)播映，留一生塵世的妖嬈，戀一季季節(jié)的嫵媚。
今夜，請(qǐng)?jiān)试S我，以一個(gè)北國(guó)女子特有的輕靈、豪邁，任筆橫臥心頭，蟄伏在夢(mèng)的羽翼上;任思緒如蝶若葉，翩躚馳騁;任靜謐的時(shí)光里，溫潤(rùn)著綺美婉約......
一支柳笛，
穿越無(wú)垠的沙海，
帶著絲絲邊塞之情，
飛入我的心田，
仿佛一道道清涼的甘泉。
沙漠中烈火的驕陽(yáng)，
燒灼著一串串前人留下的腳印，
古老的絲綢之路呵!
將夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)、很長(zhǎng)。
那座座黃沙孤城，
盡管荒涼、慘淡，
但我的熱血依然在沸騰
你的面龐卻驚人的俊美，
婀娜嫵媚的飛天就是你的身影，
驚世絕綸的藝術(shù)與黃河孤煙，
一起盤(pán)旋騰飛，
于是，我那筆鋒就落在，
你輕盈的羅衣上。
蒼穹下的古塔，
煥發(fā)著昔日的魅力。
花紋精美的青花瓷，
鐫刻著歷史的風(fēng)采!
竹帛上夢(mèng)幻般美麗的字符，
彌漫于唐風(fēng)宋采中，
這不是筆墨可以成就的文字，
而是一種心靈的呼喚!
飛揚(yáng)的黃沙灌進(jìn)我的衣領(lǐng)，
帶我落入落入在
千年的夢(mèng)境中......
此刻，獨(dú)坐梧桐環(huán)繞的軒窗下，把盞一杯清茗，守著淡雅時(shí)光，與秋，一起靜看日落煙霞......
散文八月桂花香二
八月，桂花還未開(kāi)，今年的八月秋天還遲遲地藏著。
因?yàn)殡y得的有兩個(gè)九月，這個(gè)季節(jié)的桂花怒放更引起了我的注意。
就在一夜之間吧，校園里的桂花開(kāi)了。
我就在它開(kāi)放的第二天聞得了花香。
桂花開(kāi)了，開(kāi)得很含蓄，它不是很招搖地掛在枝頭。它就像一個(gè)默默地守候著我們的校園的園丁，默默地開(kāi)放，在你不察覺(jué)之間就閃在枝頭了。
黃色的花，小小的花，夾在大大的綠葉當(dāng)中，很不醒目，讓人忍不住想輕輕地嘆息：這樣躲著掖著很不像花的性格呀!可是我還不是在一段時(shí)間希望所有的學(xué)生都如這桂花一樣，同樣一個(gè)時(shí)間開(kāi)放，同樣一個(gè)姿態(tài)，就這樣謙遜的躲著，乖乖地做著好學(xué)生?
我記得了前些年初來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了。那時(shí)候?qū)W校里并沒(méi)有種上桂花，我也很少對(duì)了花凝望。后來(lái)遷入新的學(xué)校，桂花就被冠于�；ǖ念^銜，請(qǐng)進(jìn)了學(xué)校，它們守候在校園的主干道上，只等了在每年的八月吐露芬芳。我的教學(xué)思想也隨了它發(fā)生了很大的變化。
每次在批改完作業(yè)時(shí)我會(huì)望窗戶外眺望，那時(shí)候桂花還是一樹(shù)的綠葉，并不吸引人。要等多久才能等到它開(kāi)花呢?我的內(nèi)心漸生一絲絲焦躁不安了。
一個(gè)夏日的早上，我在辦公室批改學(xué)生的作文。一個(gè)學(xué)生的作文躍入我的眼簾,文中的幾句話吸引了我的眼球：“我想做朵花高高地掛在枝頭的花，每年開(kāi)放一次。”這是一個(gè)平時(shí)說(shuō)話趾高氣昂的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)第一天他的自我介紹中他寫(xiě)到自己的字時(shí)提到了自己是王羲之第二。我看后忍不住想笑起來(lái)：小子好狂傲呀!小子做了英語(yǔ)課代表每次收英語(yǔ)作業(yè)時(shí)一貫的昂起頭，好像不在幫老師收作業(yè)，而是做了國(guó)家的皇帝一般，一臉的得意的神態(tài),似乎在向外界宣戰(zhàn)：你瞧，我行吧!你就做不到我這樣!
好拽的一個(gè)。怎么會(huì)有這樣的一個(gè)學(xué)生呢!他的表情時(shí)時(shí)刻刻都在暗示老師：我做得最好啦，你不表?yè)P(yáng)我可不行!可是我就是不表?yè)P(yáng)你，怎的了?我就旗幟鮮明地向他宣戰(zhàn)了。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我失敗了。我最終并沒(méi)有成功地再度執(zhí)教這個(gè)班，而他依舊一臉的得意。抱著英語(yǔ)作業(yè)本，穿梭在各個(gè)小組，儼然是一個(gè)在軍隊(duì)中巡視的皇帝!
暑期過(guò)去了，隨著時(shí)間的游走，這個(gè)小子漸漸地淡出了我的視野。我不再教他的語(yǔ)文了。今年秋天又碰到了另外一個(gè)學(xué)生，一樣的個(gè)性鮮明，連我自己都忍不住為自己的平凡而自慚形穢了。這個(gè)小子是壓根不想做王羲之了，他能在眾多的學(xué)生當(dāng)中旗幟鮮明地書(shū)寫(xiě)一個(gè)卓爾不群的自己：“我是個(gè)很喜愛(ài)語(yǔ)文但很調(diào)皮搗蛋的男生�！彼梢杂醚劬Ω嬖V老師：“我很想回答問(wèn)題，老師你一定要點(diǎn)我喲!”目中全無(wú)其他同學(xué)的存在，大概他很想做班上的頭號(hào)種子選手。
我的天啊!原來(lái)老師也不是很好做的!你得像一個(gè)廚師一樣準(zhǔn)備好很多種菜才能應(yīng)對(duì)這些食性千差萬(wàn)別的學(xué)生。相比較而言，我的個(gè)性已經(jīng)被扼殺了。那時(shí)候我們讀書(shū)時(shí)并不像現(xiàn)在：如此標(biāo)新立異地寫(xiě)文章，老師也是千叮嚀萬(wàn)囑咐。提供了范文一篇，學(xué)雷鋒只能按著這種格式：不留名不留姓�？墒乾F(xiàn)在，學(xué)生根本就不吃老師這一套。為了吸引老師的眼球，作文標(biāo)新立異似乎已成常態(tài)，連個(gè)性也千差萬(wàn)別。相比較而言老師似乎有些跟不上節(jié)拍了。
新學(xué)期來(lái)了，又有一個(gè)學(xué)生向我宣戰(zhàn)了，我做好了應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎?在總結(jié)了這樣的一個(gè)慘痛的教訓(xùn)之后，我終于有所收獲了。
“失敗乃成功之母”，今天我再次對(duì)了怒放的桂花，心中的焦躁似乎減少了一些。這是個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的.時(shí)代。你看，連在這一排排的桂花樹(shù)當(dāng)中也可以找到一輛株“月月桂”。兩種桂花同時(shí)種在校園里并不影響校園的美觀呀，甚至在一定的程度上，還可以平添幾分情調(diào)：你可以想想一樹(shù)花香和配以一樹(shù)的綠葉的反差。真的也有參差之美，這才是符合教育的自然之道。
八月桂花香滿園，我想到了這些，對(duì)了這濃郁的芳香。會(huì)不會(huì)太遲呢?
我只是希望這個(gè)園丁：當(dāng)她握起的不是一把剪刀，千篇一律地修剪一個(gè)模式的花草;她握著一種思想，包容得下個(gè)性迥異的學(xué)子，讓個(gè)性迥異的兩種花，甚至更多的花可以個(gè)性鮮明地張揚(yáng)著年輕的活力，揮灑青春的宣言，在同一個(gè)校園里!
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