優(yōu)秀散文：花開(kāi)盛夏

　　我們一行三人經(jīng)過(guò)顛簸的旅途，終于在正午時(shí)分到達(dá)了本次目的地——高州新塘小學(xué)，這是一次秘而不宣的“突襲”探訪(fǎng)。

　　恰好碰上了他們午餐時(shí)間，一間十平方米的小房子，放下四張飯桌，就這樣臨時(shí)搭建起來(lái)了他們的臨時(shí)飯?zhí)�。停杯投箸間的他們看到不約而至的我們，先是愕然，再是停頓后的一陣驚呼，狼狽的餐桌戰(zhàn)場(chǎng)瞬時(shí)間變得熱鬧與歡喜。我想已經(jīng)沒(méi)有哪一樣歡迎儀式能比這樣更令人動(dòng)容了。

　　或許沒(méi)有我們的到來(lái)，他們會(huì)按部就班地完成他們?nèi)�下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，但我這樣的一個(gè)“闖入者”除了給他們帶來(lái)了驚喜與不便，我想更多的是與眾不同的三下鄉(xiāng)體驗(yàn)。這也恰如他們走進(jìn) “新塘小學(xué)”一樣，他們這支隊(duì)伍對(duì)于參加這次活動(dòng)的小朋友和在校職工領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)也是“闖入者”，但是他們帶給了小朋友的是另類(lèi)的暑假體驗(yàn)，讓小朋友們能夠用全新的角度去理解學(xué)習(xí)，用獨(dú)特的視覺(jué)去解讀老師，用美妙的方式去體驗(yàn)夏天。生活往往就是因?yàn)閺膩?lái)都不會(huì)知道它什么時(shí)候帶給我們意外的驚喜而變美妙。

　　成長(zhǎng)與被成長(zhǎng)總是相互的。他們以為他們能給小朋友們帶來(lái)知識(shí)、帶來(lái)開(kāi)心、帶來(lái)成長(zhǎng)，殊不知他們也在其中傲然成長(zhǎng)。面對(duì)突如其來(lái)的我們，從開(kāi)始的驚訝到有條不紊招呼接待、安排住宿，在我眼內(nèi)滿(mǎn)滿(mǎn)的都是他們的成長(zhǎng)。在第二天早上，一位送孩子上學(xué)的父親開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)，現(xiàn)在孩子比以前愛(ài)上學(xué)多了，我明顯能感受到他們嘴角上揚(yáng)那一份驕傲。他們的成長(zhǎng)恰是因?yàn)樗麄兗缟夏且环輷?dān)負(fù)別人成長(zhǎng)的責(zé)任。

　　到了傍晚，后勤組的隊(duì)員緊鑼密鼓地張羅晚飯，男生們拿著籃球終于在小學(xué)生的籃架上一圓扣籃夢(mèng)，三五個(gè)女生互挽手調(diào)侃逗樂(lè)留下曼妙的笑聲，鄉(xiāng)間的蟲(chóng)兒也開(kāi)始了他們特色的群奏小夜曲，一絲絲微涼的晚風(fēng)把白日里的煩躁帶向遠(yuǎn)方掛著新月的天空。��！這就是花開(kāi)盛夏��！

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