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關(guān)于散文考題案例分析
中國古代文學中，散文包括古文、駢文和辭賦，駢文和辭賦基本上屬于韻文范疇，但在行文體制上更接近散文。而散文在中國現(xiàn)代文學中指詩歌、小說、戲劇以外的文學作品和文學體裁，包括雜文、隨筆、游記等。上一篇課文，小編給大家介紹了關(guān)于散文的知識，那么一般散文會考一些什么內(nèi)容呢?今天語文小編就給大家?guī)砩⑽目碱}案例分析。一起來看看吧!
關(guān)于散文考題案例分析
�、� 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強的小榕樹所奏出的青綠色的生命進行曲來，還有更雄壯的進行曲。
�、� 清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時，非仰視不可。
③ 沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱。假如從云端俯瞰下來，大約會看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地的母腹中拔出。
④ 我很幸運，竟在一次大霧天里見到清源石榕別樣的風姿。那時，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣一陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中，而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙的煙波中忽隱忽現(xiàn)，好像飄動在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟飄飄忽忽起來，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：不知天上宮闕，今夕是何年?
�、� 在于山，我又一次見到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。
�、� 了解清源山和于山石壁榕的友人告訴我：這種榕樹所立足的巖石，不是一般的'巖石，而是最堅硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅硬的基石上生長出來的最頑強的生命，那就是榕樹。
⑦ 他還告訴我，這種生命的奇觀，是發(fā)端于一種細韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個奇?zhèn)サ牡胤剑判钩鏊涣说姆N子，就憑借巖上那一層塵埃結(jié)成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長成綠光四射的龐然大物。
⑧ 仔細瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難于生存和發(fā)展的地方。
�、� 榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。
�、� 這是多么了不起的生命進行曲。
1、作者觀察和描寫清源石榕里風姿的順序是怎樣的?(3分)
2、第⑥⑦自然段通過友人的話，說明形成清源山于山石壁榕生命奇觀的條件。作者最著力強調(diào)的是：(3分)
3、這篇散文的開頭、結(jié)尾從結(jié)構(gòu)上和表達效果上起了怎樣的作用?(3分)
4、石壁生命進行曲的寓意是什么?(3分)
5、給這篇散文加一個合適的標題：(3分)
6、閱讀下面句子，展開合理想象，再補寫兩個比喻句，來形容石壁榕的樹根。(4分)
沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。有的像 。有的像 。
答題解析：
第1題意在考查學生對散文描寫順序的把握，理清了散文中的寫景順序，有利于學生把握文章內(nèi)容，明白作者的寫作思路，了解文章的寫作特色。
此題的答案是：由下而上，由近到遠，由現(xiàn)實到想象。
第2題是考查學生對文章內(nèi)容的把握，弄清了這個問題，有利于學生理解文章的思想內(nèi)容和正確判斷文章的主旨。因為第(6)(7)自然段是交代石壁榕生長的環(huán)境，在這種土壤貧脊，地勢險惡的環(huán)境中，石壁榕竟然能頑強的生長，并長成兩層樓那樣高的大樹，由此可見石壁榕那頑強的生命力。因此，回答了這個問題，對于把握文章的主旨有重要意義。
此題的答案是：立足于最堅硬的花崗巖。(而花崗巖是生命很難存活的地方，有利于突出文章的主旨。)
第3題主要是考查學生對文章結(jié)構(gòu)的把握，散文的最大特點是散，但散文作者總是通過許多手段，達到一種聚，即形散而神聚，具體是指散文中心要鮮明，思想、情緒、脈絡(luò)要統(tǒng)一，因此，散文的結(jié)構(gòu)也是達到聚的一種手段。本文，首尾呼應，前后連貫，突出了榕樹生命力的頑強。
此題的答案是：互相呼應，首尾連貫，一氣呵成，突出榕樹生命力的頑強。
第4題著重考查的是學生對散文中用以寄托作者情感的物的寓意的理解。好的散文總是以物為載體表現(xiàn)理念，傳達情感的。學生要透過語言的表面含義把握其深刻的內(nèi)涵。本文表面上是對石壁榕頑強的生命力的贊嘆，而實際上是寄托了作者的情感，即在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，或在艱苦的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，充分體現(xiàn)自身的價值，展示自己的風采。
此題的答案是：在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，或在艱苦的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，充分體現(xiàn)自身的價值，展示自己的風采。
第5題是考查學生的對作品整體感知的能力。標題是文章的眼睛，讓學生在閱讀文章的基礎(chǔ)上給文章加標題，可以考查學生的對作品整體感知的能力。怎樣才能較快并準確地為文章加上標題呢，這就必須要吃透全文，認真把握作者的寫作意圖，即作者在作品中所要表達的思想感情，要注意文中揭示主旨的句子，而揭示文章主旨的句子往往出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。給文章加標題還要注意生動、醒目，因此本文的標題可以從開頭的句子還有更雄壯的進行曲。還有結(jié)尾的句子這是多么了不起的生命進行曲。進行歸納，為了醒目和形象，可以加上這樣一個標題：石壁榕，生命進行曲
第6題考查學生的想象力、創(chuàng)造力以及語言表達能力，學生可以通過合理的想象，對石壁榕的樹根在特殊的環(huán)境中所呈現(xiàn)的各種形態(tài)進行合理的想象和生動的描繪。學生寫的句子只要與例句中的內(nèi)容相關(guān)一致，想象合理，語言通暢，并有一定的生動性，就可以得滿分。
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