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誰污染了教師的雙眼散文
3月28日,全縣中小學(xué)班主任學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在縣城劇院隆重舉行。幾百人學(xué)到班主任管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不說,大家還意外收到了一本《班主任論壇》。我自己知識(shí)淺薄,得到書后細(xì)心研讀,可越來越多的錯(cuò)別字、越來越多的病句,讓我感覺書中的論文粗制濫造,假話、套話、俗話連篇,不規(guī)則的打印、裝訂讓人難以再有心讀下去,我輕輕的問自己:是誰污染了我們教師的雙眼?
現(xiàn)把《班主任論壇》中的不規(guī)范之處略舉一二。
1、第4頁,第一篇文章題目中同是冒號(hào),卻一個(gè)橫排、一個(gè)豎排。
2、第9頁,英語名字竟然是前兩個(gè)字母都大寫。分號(hào)用法不規(guī)范,該引用的內(nèi)容沒有引完。
3、第14頁,文章中多處都把骨干教師寫成教干教師。
4、18、19、22、23共有4頁白板。
5、第24、25頁一文,病句、別字非常多。
6、第26頁中,有這樣一段:心理學(xué)、教育學(xué)研究證明,優(yōu)秀教師應(yīng)具有十二中人格特質(zhì)。這顯然是本文作者自己杜撰而已,教育心理學(xué)把優(yōu)秀教師應(yīng)具有的人格特質(zhì)歸納為六條,即:知識(shí)的傳授者、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、紀(jì)律的維護(hù)者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導(dǎo)者。
6、第29頁《不要吝嗇對學(xué)生褒獎(jiǎng)》一文,開始寫的是物理考試,結(jié)尾寫的是外語考試,前后不對應(yīng)的文章也發(fā)表出來,刊物的質(zhì)量哪里去了?同在一頁的《班級管理要做到“五多五少”》一文本的作者可以說就不會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7、第30頁、36頁的文章就沒有設(shè)置好頁面,51頁的《給教師的10條建議》一文中7、8、9條的行距和節(jié)距一樣,明顯不當(dāng)。
……
《班主任論壇》中大量的粗制濫造內(nèi)容,是作者的無知,還是編輯的無知?是發(fā)行者的無知,是接受者的無知?我們不僅要問:還有多少不規(guī)范的、粗制濫造的文字材料在污染著我們的雙眼?
“講正氣、樹新風(fēng)”之際,能讀到這樣的刊物,幸與不幸只有我們自己知道。
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