一次特殊的家訪(fǎng)散文

　　昨日與朋友閑聊有關(guān)教育一事，思緒久久難以平息，那是幾十年前曾經(jīng)歷過(guò)的一次特殊的家訪(fǎng)。

　　說(shuō)起家訪(fǎng)，對(duì)于老師尤其班主任老師那是太平常不過(guò)的事了，對(duì)那些家庭特殊的學(xué)生心理及情感方面存在問(wèn)題的，更需要與家長(zhǎng)取得交流和溝通，以便了解實(shí)情合力教育。一般情況下，班主任老師都是在學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候才去家訪(fǎng)的，那個(gè)時(shí)候?qū)W生從心里是不歡迎的，甚至是反對(duì)排斥和懼怕的，家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子在校犯了錯(cuò)誤也是很難堪的。在這種情況下家訪(fǎng)，效果是可想而知。

　　在二十年前作為班主任的我，無(wú)論是學(xué)校工作安排的需要，還是自身責(zé)任心的驅(qū)使，不管學(xué)生家庭離校多遠(yuǎn)，也不論是嚴(yán)寒還是酷暑，前往學(xué)生家庭進(jìn)行走訪(fǎng)很尋常。

　　記得有一年暑期剛過(guò)，開(kāi)學(xué)初省級(jí)普教檢查要到我們學(xué)校，為了迎接省級(jí)檢查，校長(zhǎng)親自督陣此項(xiàng)工作，安排2至3人一組，下了死命令硬任務(wù)，無(wú)論如何將輟學(xué)的學(xué)生動(dòng)員返校復(fù)課。各位老師自然各盡其職使出渾身解數(shù)力求完成學(xué)校布置的任務(wù)。盡管如此，仍然達(dá)不到省級(jí)普查的達(dá)標(biāo)指數(shù)，校長(zhǎng)便又加大力度，再度重申此項(xiàng)工作的重要性，要求任務(wù)已完成的我協(xié)助困難老師深入家庭走訪(fǎng)。我至今依舊清晰地記得，有兩個(gè)家庭讓我感動(dòng)。一位是因家庭生活困難學(xué)習(xí)成績(jī)也不好而輟學(xué)外出打工的男生，另一位是女生，因母親生病無(wú)人照顧，為了照顧好自己的母親，就輟學(xué)操持起家務(wù)和田里的事。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有作過(guò)多說(shuō)教，既不強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的好處，更沒(méi)有普及義務(wù)教育法常識(shí)，只是和家長(zhǎng)零距離的拉拉家常，最后，也不知是因?yàn)槲业恼媲榇騽?dòng)了他們，還是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)慷慨的資助感化了他們，總之，當(dāng)場(chǎng)他們就應(yīng)允三天內(nèi)全部返校。三天之后，這兩位學(xué)生果真來(lái)校報(bào)到。說(shuō)心里話(huà)，我既為完成學(xué)校布置的工作而高興，同時(shí)又被家長(zhǎng)的那種善良，純樸，熱情而又無(wú)助的行為所感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，真的同情特殊家庭的困惑，也理解棄學(xué)的學(xué)生那種渴求，窘境，被迫無(wú)奈的神情。至今回想起來(lái)，那一幕將留給人們的許多思考。

　　說(shuō)真的，這些工作對(duì)于教師教育教學(xué)工作之外，也屬常規(guī)內(nèi)容，應(yīng)盡之中，唯有一次走訪(fǎng)家庭，讓我無(wú)奈讓我憂(yōu)。

　　那是在1997年中考之后，我班的一位女生，成績(jī)本也中等偏上，為人秀氣而膽怯，內(nèi)斂而透出靈性，即使升學(xué)無(wú)望，畢業(yè)那是沒(méi)有絲毫疑問(wèn)的，但是其結(jié)果恰恰出乎人的意料。情況是這樣的，當(dāng)年中考監(jiān)考，為了保證考試的公平性，嚴(yán)肅性，監(jiān)考老師必須互換對(duì)調(diào)。在那唯分?jǐn)?shù)論的年代（現(xiàn)在仍然如此），全縣同軌科目的老師排名考核中，一分之差排名不知懸殊多少，這將直接影響老師的晉級(jí)晉職，甚至是能否進(jìn)城的重要考核指標(biāo)。在沒(méi)有辦法提升自己成績(jī)的時(shí)候，唯一能做的就是想辦法降低別人的成績(jī)，同樣也可達(dá)到自己的目的，這不能不說(shuō)是一些老師的無(wú)奈而又無(wú)恥的選擇。就在那一年，那位同學(xué)不知怎的就被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)投訴主考官(本校校長(zhǎng))，說(shuō)有作弊嫌疑，要求取消其考試資格，本場(chǎng)考試作零分計(jì)。當(dāng)我回校后，得知信息，許多同場(chǎng)的學(xué)生申訴抱怨監(jiān)考老師故意所為，而且監(jiān)考老師在考場(chǎng)不斷講話(huà)走動(dòng)，干擾他們靜思答題。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有過(guò)多思考那些問(wèn)題，只是在想那個(gè)同學(xué)是以怎樣的心情面對(duì)同學(xué)，老師，父母？將來(lái)長(zhǎng)大成人又要怎樣面自己的孩子？第二天，我照常去外校參加監(jiān)考，只是后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有參加后面的考試，那張座位一直空著，每場(chǎng)考卷都靜靜地?zé)o聲的寂寞地躺在考桌上。

　　其結(jié)果，當(dāng)年那位同學(xué)自然沒(méi)有領(lǐng)到畢業(yè)證書(shū)，就在學(xué)生畢業(yè)合影留念的那一天，我決定家訪(fǎng)一次，心想同窗三年共讀，決不能有同學(xué)落下，在她同村同學(xué)的帶領(lǐng)下，我?guī)е�忐忑不安的心情走進(jìn)她的家。聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)家訪(fǎng)，其母從病床上爬起，并叫鄰居把田間勞動(dòng)的父親喊回。見(jiàn)面后，她的父親好像找到了救星，一股腦兒地把苦楚向我傾訴，說(shuō)他的女兒像變了一個(gè)人似的，在家整天不說(shuō)話(huà)，一個(gè)人悶悶不樂(lè)，幾天前跟同村的人外出打工了，最后又抱有極大期望詢(xún)問(wèn)我是否能幫他女兒弄一張初中畢業(yè)證書(shū)，以便日后打工之需要。我聽(tīng)著，看著，想著，心里不由得一陣一陣的酸楚和疼痛。

　　就在2017年，那一屆學(xué)生把我拉進(jìn)同學(xué)群，我才得知那個(gè)同學(xué)已是擁有兩個(gè)孩子的媽媽了，而且還聽(tīng)說(shuō)其大女兒正值讀初中，不幸患上血癌重癥，四處奔波，尋醫(yī)問(wèn)診，已花光家里僅有的一點(diǎn)積蓄，并請(qǐng)我為她寫(xiě)一封捐款倡議書(shū)，當(dāng)時(shí)理應(yīng)得到社會(huì)的一些捐款資助，但與當(dāng)時(shí)身處南京某醫(yī)院每天要花上萬(wàn)相比，那簡(jiǎn)直就是杯水車(chē)薪。后來(lái)得知她的女兒帶著她父母的全部希望和愛(ài)，也顧不得她父母撕心裂肺的痛，毅然選擇了獨(dú)自一人的離開(kāi)。

　　就這樣一位本是內(nèi)斂，不茍言笑的學(xué)生，當(dāng)年在班上見(jiàn)人臉紅，課堂上回答問(wèn)題羞于抬頭的學(xué)生，平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)于助善的學(xué)生，想不到一生的求學(xué)夢(mèng)想，一生的美好愿望，戛然而止地?cái)嗨驮谝粡埿⌒〉某踔挟厴I(yè)證書(shū)上。嚴(yán)格的來(lái)講應(yīng)該是那場(chǎng)倒霉的考試上，再確切一點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)她碰到了那位監(jiān)考老師。唉，人們常說(shuō)，富貴在天，聽(tīng)天由命，也有人說(shuō)，人的命運(yùn)全掌握在自己手里。其實(shí)一個(gè)人的命運(yùn)既不掌握于天，也不完全由自己掌控。想一想，當(dāng)初的考試，也許她真的有作弊嫌疑，但當(dāng)時(shí)又沒(méi)有確鑿的證據(jù)；也許是那位監(jiān)考老師為了自己的成績(jī)排名(當(dāng)場(chǎng)科目就是該監(jiān)考老師所教學(xué)科)，心理發(fā)生了變態(tài)，那又能說(shuō)啥；或許那位主考官校長(zhǎng)處理問(wèn)題呆板，缺少人情味，忽視教育本該救人的本質(zhì)，但他是"嚴(yán)格執(zhí)法"；或許是由當(dāng)年教育體制，對(duì)老師的考核機(jī)制導(dǎo)致的，但那是形勢(shì)的發(fā)展；亦或啥都不怪，純屬意外。

　　唉，有時(shí)，人的命運(yùn)真的不好說(shuō)，假如當(dāng)年沒(méi)有那個(gè)意外，那位同學(xué)也許繼續(xù)讀書(shū)，假如她經(jīng)過(guò)三年高中的勤奮努力考上了大學(xué)，生活狀況也許不是如今狀態(tài)，假如。人生沒(méi)有假如，一切不好從頭再來(lái)。

　　后來(lái)曾聽(tīng)她在微信里聊過(guò)，感謝老師還記得她，感謝老師曾幫助過(guò)她，還說(shuō)聽(tīng)她父母說(shuō)過(guò)，在她外出打工的當(dāng)初，感謝老師去她家家訪(fǎng)。

　　那一次的家訪(fǎng)，在我的腦海中已經(jīng)深深地印上了烙痕。

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