成績見證我的行為的經(jīng)典散文

　　今天，我再一次對自己說：我是愛我的課堂，愛我的九（2）班學(xué)生的。這一點毋庸置疑。不管我遭遇過什么樣的風(fēng)雨洗禮。

　　因為工作24年來第一次中途接班給我的心靈帶來的風(fēng)風(fēng)雨雨，一度使我懷疑過我的熱情、我的教學(xué)方法。有時面對混亂的難以讓人置信的來自學(xué)生幼稚的很有殺傷力的言論，我甚至走向我意識的極端：我認(rèn)為我多年來所積累的教學(xué)藝術(shù)被眼下這幫孩子們給否定了。我面對九（2）班的學(xué)生，我躊躇過，灰心過。但從作為教師的天職來說，我又必須打起百分之一百二十的心勁來面對和改變他們的調(diào)皮和不良習(xí)慣。

　　為此，剛接上他們一個月，我用超出我嗓音幾倍的音量給他們上課，我曾無奈的說過：我的上課的聲音如大海的浪潮是“一浪更比一浪高”�。〉�10月初的時候，我的喉嚨感覺有東西堵在那兒，甚至發(fā)音都困難，且極痛。到醫(yī)院檢查，大夫說咽喉并不紅腫，我需用“物化吸入”的方式緩解嗓子的壓力。我老公一看我這樣，花了200多元錢給我買了一個“耳麥”，說這樣可以保護我的聲帶。于是整個10月份，我不得不帶著耳麥給他們上課。

　　帶上耳麥給他們上課，他們倒非常的新奇。當(dāng)他們知道因他們上課太過于自由的言論使我必須破費帶“耳麥”時，很是羞愧。也許是我的聲音通過耳麥的擴音好聽（我自己認(rèn)為的）的緣故吧，他們倒安靜下來了，每節(jié)課停下來讓他們意識到自己的行為影響了同學(xué)們和老師的教與學(xué)的次數(shù)明顯地少了。即使這樣一個境況，我還是一看到同學(xué)們，一講起課文，就會發(fā)自內(nèi)心地情不自禁地微笑。即使在我寫《我心里的風(fēng)雨來了》這篇文章的第二天，我還是上課會微笑。我也曾對自己說：上課就擺出一副可憎的面孔來，讓他們感到你厭惡他們�？晌易霾坏�。我想我的設(shè)計要感染他們，讓他們也如我的微笑情不自禁地參與到我的活動中來。這樣使不學(xué)習(xí)的劉嘉真的參與進來了，可是他總是東拉西扯說些與課文無關(guān)的東西，這也難怪他了，因為他已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)很久了。不過他意識到自己語言“幼稚”時臉上有了紅暈，就為他這樣的紅暈，我也會微笑。

　　也許是我痛中的堅持，也許是我做教師的執(zhí)著，也許是我的微笑，他們和我這個陌生的老師，漸漸“熟”了起來。一天，荻慧、王薇，親自在我下課時，快步走到我面前，說：“老師，我想告訴你，我們班同學(xué)有好幾個人都是單親家庭……”我一聽，非常和藹地看著她倆說：“我了解到了，我會鼓勵他們的�！彼齻z放心地走了。我的心里卻很溫暖。第二天上課，我把學(xué)生課前演講的時間變成了我的課前3分鐘演講。我第一次在九（2）班學(xué)生面前，講述了我因父母離異后我的艱辛、苦難的童年和求學(xué)之路。他們誰都沒吭聲，靜靜地聽著，我用我的站立告訴他們書在我孤獨、恐慌、無助時給予我的幫助和無窮的力量，它是我心靈的維生素，愿和我有過同樣經(jīng)歷的童年和少年的他們，能愛書，和書做朋友，和文字做朋友，讓自己的心靈快樂起來，書是我們生命的源泉。請他們讓我做他們的朋友。當(dāng)孤獨、無助、痛苦來了，當(dāng)自己想放棄理想時，都可以來和我談?wù)�，我愿做他們最忠實的朋友。那一天，我發(fā)現(xiàn)利媛同學(xué)，課堂上又有了笑臉，又爭先回答問題，我看到屬于她這個年齡的快樂。

　　我班的曾家樂同學(xué)，脾氣很暴躁。有一次，因管紀(jì)律，和一位同學(xué)打了起來。我制止后，把他叫到辦公室，給他看了畢淑敏的一篇散文《珍惜自己》，他看了一遍，我又讓他看了一遍，最后讓他讀了3遍。這時我說：“心里還有氣嗎？”他笑笑說：“沒有了�！蔽艺f：“明白讓你讀書的目的嗎？”他說：“明白。人要學(xué)會克制自己的感情，還要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈ�勸說對方，這樣才能做好紀(jì)律委員。”我又指出了他學(xué)習(xí)上的不足，從此后，他對我特別的客氣，我說什么都紳士般地點頭，從沒有起過高腔。那天早上，我開會去了，等我到早讀課堂，他竟將同學(xué)們組織起來，在齊讀《香菱學(xué)詩》。課代表在黑板上寫生字，我悄悄進去沒有打攪他們。曾家樂同學(xué)看到我去了，也趕忙拿起書，讀了起來。哦，他意識到自己錯了：在管好同學(xué)們的同時，他也要學(xué)的很好。那個早晨，冬天的空氣里有股春的暖流在我的心里流動。

　　今天為什么寫下開頭的話，是因為今天在我校舉辦的2012年全國語文能力大賽初賽，九（2）班參賽13人，有5人成績在110分以上，有6人在100－－90分之間，且我的課代表考了年級第一名116分。我很是快樂，在快樂中我更深層次地感到：我是愛我的課堂，愛他們的。這一點毋庸置疑。不管我遭遇過什么樣的風(fēng)雨洗禮。

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