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紅梨聽(tīng)書(shū)散文
今天在松陵書(shū)場(chǎng)參加民間文藝家協(xié)會(huì)體表大會(huì)，是繼08年之后的換屆會(huì)議。會(huì)后，王林（凌）老師邀請(qǐng)我去他凌寒軒書(shū)畫(huà)藝術(shù)工作室坐坐。盛澤好幾年不去了，哥哥雖在那邊定居，平時(shí)忙于工作也難得去。
遂欣然接受邀請(qǐng)，隨幾位老師回盛澤聚談，算是會(huì)后的花絮和延續(xù)吧。同車去的除王凌、張靜蕓老師認(rèn)識(shí)外，還有兩位老師沈亞民、謝海榮，今日是第一次見(jiàn)面。剛才午餐我們同桌，聽(tīng)他們自我介紹，沈亞民從事木刻、謝海榮則從事磨漆畫(huà)。
對(duì)于手工藝，自我06年加入民文（民間文藝家協(xié)會(huì)，下文簡(jiǎn)稱）起，曾接觸過(guò)幾種，為編寫(xiě)《吳江區(qū)民間工藝集成》，參與寫(xiě)過(guò)幾篇小文，蛋畫(huà)、壁掛、青云木梳、通草堆畫(huà)等。
木刻，我有印象，因工作關(guān)系走過(guò)幾處文保點(diǎn)，所見(jiàn)的明清老宅，無(wú)處不是畫(huà)棟雕梁。沈老師解釋，他的木刻，主要是匾額、楹聯(lián)、手卷等多種幅式的木板刻字刻畫(huà)。沈老師以前插隊(duì)盛澤紅星大隊(duì)，做過(guò)6年木匠。因有這份手藝，三年被派去嘉興冶金廠做木工。
木刻什么時(shí)候?qū)W的？他笑說(shuō)，小學(xué)的時(shí)候，60年代學(xué)雷鋒，用磚頭刻過(guò)雷鋒頭像。磚頭最普遍，隨處可見(jiàn)。在木板上刻過(guò)毛主席題字，獲贊許，從此激發(fā)他對(duì)木刻的興趣。在上勞動(dòng)課時(shí)，把平時(shí)的木刻當(dāng)作業(yè)交給老師。
那你的畫(huà)畫(huà)一定很優(yōu)秀吧？沈老師答，喜歡而已，曾有習(xí)作在學(xué)校展出。童心未泯，相隔二十多年的藝術(shù)夢(mèng)，始終在他心中縈繞，不曾放棄過(guò)。1996年，他的好朋友在盛澤開(kāi)金魚(yú)店，請(qǐng)他刻店招，重又讓沈老師提起了他的畫(huà)筆，木刻技藝不減當(dāng)年，更趨成熟了。
沒(méi)隔多久，一位路人經(jīng)過(guò)他朋友開(kāi)的金魚(yú)店，停步不前，也不進(jìn)門(mén)買(mǎi)魚(yú)，徘徊很久。朋友問(wèn)這位路人，原來(lái)他相中了沈老師刻的招牌，居然想買(mǎi)下來(lái)。這可難煞他朋友，店招可不是什么隨便買(mǎi)賣的商品，那是用來(lái)?yè)伍T(mén)面的，又不是不開(kāi)店了。朋友見(jiàn)路人纏著不走，只得領(lǐng)他去見(jiàn)沈老師商談，直接定貨。
刻字小插曲聽(tīng)來(lái)有趣。據(jù)沈老師說(shuō)，路人也是位盛澤書(shū)畫(huà)愛(ài)好者，圏中的朋友書(shū)法高手不少，他就將好友的書(shū)法刻字送人，很受歡迎。沈老師的知名度越來(lái)越高，求字者絡(luò)繹不絕。同里風(fēng)景區(qū)請(qǐng)他刻“林家鋪?zhàn)印钡暾�、旅館招牌等。盛澤人，省書(shū)協(xié)會(huì)員陳隆奎求書(shū)齋匾額、畫(huà)家姚玖薌書(shū)齋請(qǐng)他刻字。
王凌老師笑說(shuō)，他現(xiàn)在的“凌寒軒”工作室匾額也是出自沈老師之手。而那三個(gè)字由吳昌碩的曾孫吳民先題寫(xiě)。你的書(shū)齋名是何用意？說(shuō)“凌”是他的姓，“寒”生于寒冬臘月，我想王老師是崇尚梅的品性吧。我走出工作室，抬頭望去，很難相信線條流暢、透逸的“凌寒軒”三字，是經(jīng)沈老師精雕細(xì)琢的手繪品。他不愧是盛澤絲綢文化節(jié)的歷屆元老。
近連續(xù)三年來(lái)，沈老師被盛澤一中、二中學(xué)校邀請(qǐng)去授課�？粗鴮W(xué)生在他的指導(dǎo)下，動(dòng)手都能刻出精美的石膏作品，仿佛看到了他童年的自己，很是欣慰！
大家談興頗濃，沈老師知曉我是分湖人，說(shuō)張舫瀾老師，曾請(qǐng)他制過(guò)三塊匾額，眠橋老師書(shū)“清河書(shū)屋”和華建平書(shū)“水村草廬”的書(shū)齋。另外，他將眠橋老師書(shū)“分湖詩(shī)社活動(dòng)基地”字，木牌刻字。盛澤回來(lái)后，我問(wèn)張老師，他說(shuō)沈老師制的三塊匾額，他分文未取。
不僅如此，沈老師除主攻木刻外，還涉獵石刻。王凌老師家的陽(yáng)臺(tái)有塊文化石，沈老師為他刻下“清風(fēng)明月”四字。大家交談甚歡，不覺(jué)已有后半晌，品茗著午后茶，金色的秋日在指縫中靜靜地流淌。張靜蕓老師時(shí)尚年輕，時(shí)不時(shí)地走動(dòng)，用手機(jī)把王凌老師工作室的古玩一一掃遍拍攝，傳微博，將精彩瞬間和朋友分享！
談到分湖，定居盛澤的蘆墟人王凌老師不得不提家鄉(xiāng)，他問(wèn)我，沈莊去過(guò)嗎？答，沒(méi)有。他說(shuō)自己去過(guò)一次。在他看來(lái)，沈莊原本是個(gè)古村落。否則，不會(huì)有那么長(zhǎng)的老石駁岸。位置據(jù)他稱在荷葉圩，一個(gè)很好聽(tīng)的名字。
為說(shuō)明，王老師在紙上為我畫(huà)了一張草圖，說(shuō)荷葉圩四面環(huán)河，中間有一個(gè)湖蕩，和三白塘隔湖遙望。現(xiàn)居住人家以“潘”姓居多，不知什么原故？關(guān)于沈莊，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)金家壩有個(gè)沈莊，有關(guān)沈萬(wàn)三的傳說(shuō)。搜百度，沈萬(wàn)三祖籍是蘇州吳江桃源鎮(zhèn)和湖州南潯鎮(zhèn)交接的吳江桃源鎮(zhèn)，那里還有沈莊漾以及沈莊等很多關(guān)于沈萬(wàn)三家沈莊的事跡。之后，沈萬(wàn)三舉家遷移到吳江蘆墟，娶了吳江蘆墟分湖陸氏，后來(lái)又從吳江分湖遷移到吳江周莊。
王凌老師是位多才多藝的才子，書(shū)畫(huà)、收藏、篆刻、葫蘆燙畫(huà)，雖年輕卻是民文前輩、理事，亦是蘇州美協(xié)會(huì)員，紅梨書(shū)畫(huà)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。涉獵很廣，到過(guò)不少地方，最近他去了趟金家壩，聽(tīng)原中學(xué)王校長(zhǎng)述說(shuō)三白塘“蘆墟三白塘無(wú)風(fēng)三尺浪，有風(fēng)七十二個(gè)頂頭浪”的一個(gè)民間傳說(shuō)，我一下子來(lái)了興趣。張舫瀾老師最近和我說(shuō)他準(zhǔn)備編寫(xiě)一本《吳江民間故事》，正在搜集。
傳說(shuō)有一條官船，有一天經(jīng)過(guò)蘆墟三白塘。在航行的過(guò)程中，一位王子不幸掉到河里溺死了。官員們大驚失色，亂了方寸，軍師獻(xiàn)策，提議召集當(dāng)?shù)赜淄屗麄儾煌５啬睢疤J墟三白塘無(wú)風(fēng)三尺浪，有風(fēng)七十二個(gè)頂頭浪”，造大聲勢(shì)。皇上痛失愛(ài)子，責(zé)問(wèn)大臣問(wèn)罪，大臣說(shuō)，這三白塘可不一般，上代人就傳此說(shuō)法，我們可不能輕舉妄動(dòng)，違了天意啊！這是我聽(tīng)到的三白塘“蘆墟三白塘無(wú)風(fēng)三尺浪，有風(fēng)七十二個(gè)頂頭浪”一個(gè)新版本，其他版本你問(wèn)度娘就便知了。
在紅梨（盛澤別稱）“聽(tīng)書(shū)”，聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋熸告傅纴?lái)，這樣的雅趣實(shí)是難得。一旁坐的謝海榮老師默默地在傾聽(tīng)，難得發(fā)話。他從事的磨漆畫(huà)，還真沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。王凌老師讓他從《飛天》作品談起。
謝老師從小也是喜歡畫(huà)畫(huà)，同樣是自學(xué)成才。1990年，他從吳江區(qū)原美協(xié)副主席張幸虧學(xué)五年素描。那年，盛澤百年老店松鶴樓請(qǐng)謝老師制作磨漆畫(huà)。他邀請(qǐng)恩師和盛澤同鄉(xiāng)蘇州工藝美術(shù)教授洪錫琪一起合作。洪教授負(fù)責(zé)構(gòu)圖設(shè)計(jì)，恩師和他具體操作制作�！讹w天》的題材取之于敦煌壁畫(huà)，畫(huà)作八平方大小。
因?qū)δテ岙?huà)工藝很陌生，謝老師為我簡(jiǎn)單地介紹一下工藝流程。首先用三夾板或雙夾板，中間襯木條。版面用面漆片好，打好復(fù)稿。再用蛋殼、蛋粉碎細(xì)塊和各種顏色的漆粉粘貼在畫(huà)作上，初步完成畫(huà)稿。然后上漆，磨平，再坯上漆，再磨平，循環(huán)反復(fù)五、六次才算完成作品。他們這件《飛天》作品，三人合作花了2個(gè)月時(shí)間才完成。一般的一幅磨漆畫(huà)只需10多天就可制作完成。
《飛天》也是謝老師的第一幅亮相作品，從此盛澤家喻戶曉。聽(tīng)得精彩，也想去見(jiàn)識(shí)一下盛澤松鶴樓這幅磨漆畫(huà)。遺憾的是，謝老師說(shuō)這家百年老店如今已改換成服裝店，《飛天》作品已了無(wú)蹤影，不知流落何處？
不過(guò)，畫(huà)藝是不會(huì)停頓不前的，他仍潛心于創(chuàng)作。1996年，謝老師先后有十多幅磨漆畫(huà)作品問(wèn)世。去年盛澤成教中心選送他四幅作品《幸福鳥(niǎo)》、《櫻花》、《雙龍戲珠》、《江南水鄉(xiāng)》參加江蘇省“變廢為寶”環(huán)保主題畫(huà)比賽，一人囊獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的全部獎(jiǎng)項(xiàng)。去年他和沈亞民老師同時(shí)參加了在吳江博物館舉辦的吳江首屆民間藝術(shù)藝術(shù)節(jié)。謝老師深情地說(shuō)對(duì)我說(shuō)，他最喜歡創(chuàng)作水鄉(xiāng)題材作品。
沒(méi)來(lái)盛澤前，就熟知盛澤的幾位老師周德華、沈瑩寶、蕭海銘。我雖沒(méi)有和他們時(shí)相往來(lái)，但還是比較熟悉的。他們都是盛澤名人，吳江地方文化的熱捧人物，很是欽佩！今日見(jiàn)到的幾位老師也是各有所長(zhǎng)，心靈手巧，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，盛澤同樣是個(gè)藏龍臥虎之地呀！
不由人想到柳亞子為何留在盛澤小住不肯走，娶走盛澤閏秀鄭佩宜了。至此，他倆成了一對(duì)羨煞旁人的燕妮夫妻。王凌老師說(shuō)，實(shí)際上盛澤（別稱：紅梨）和黎里（古稱：梨花村）有著千絲萬(wàn)縷的淵源。南社印人蔡真著有《拊焦桐館印集》，書(shū)里就有好幾枚印章是紅梨書(shū)畫(huà)會(huì)人物。從這點(diǎn)可知，南社人物和紅梨書(shū)畫(huà)家時(shí)有文化交流。印譜由柳亞子寫(xiě)序，鄭逸梅補(bǔ)白后記，著作更顯厚重。王凌有心，收藏此印譜。他對(duì)我說(shuō)，黎里查文榮收集到印譜里的其中一張名人題跋手跡，很是珍貴。
想起5日我赴蘇州參加的南社會(huì)議，聽(tīng)王飚會(huì)長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)，江蘇有三個(gè)可賀，文化鼎盛、不乏研究者及不斷地風(fēng)流之士涌現(xiàn)。楊天石教授在江蘇南社紀(jì)念會(huì)上也給江蘇八個(gè)字：“紅紅火火、生機(jī)勃勃”。第七次民文盛會(huì)，地址選在松陵書(shū)場(chǎng)，沒(méi)聽(tīng)一回書(shū)。沒(méi)想到移步盛澤，紅梨“聽(tīng)書(shū)”，卻別有一番風(fēng)味和雅趣。
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