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相視一笑的優(yōu)美散文
和琳瑯就那么簡(jiǎn)單地相視一笑，就認(rèn)定彼此是一生的朋友。
那是一個(gè)人山人海的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，多功能的會(huì)議廳座無(wú)虛席，她坐在第一排的入口處。琳瑯在讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始后的五分鐘帶著孩子輕輕地走進(jìn)多功能廳，也許是沒(méi)有多余的座位，也許琳瑯是不好意思，去找座位，就靠在她的旁邊聽(tīng)起來(lái)，她示意琳瑯過(guò)來(lái)坐在她的旁邊，琳瑯正好也將目光灑向她，就那么相視一笑，沒(méi)有言語(yǔ)，兩人的默契就此達(dá)成。
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)結(jié)束，琳瑯微微點(diǎn)頭一笑算是道別，帶著孩子離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)，她們之間沒(méi)有任何語(yǔ)言的交流，共同之處就是在一個(gè)會(huì)議廳里都作為聽(tīng)者靜靜地聽(tīng)著共同的讀書(shū)交流。
會(huì)議廳外，有作家免費(fèi)簽名贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。琳瑯為了照顧不安份的孩子不得不走出長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，她看到后，立即將自己已經(jīng)到手的新書(shū)送給了琳瑯，也就那么相視一笑，琳瑯沒(méi)有推辭，只是微笑著說(shuō)聲：“謝謝！”她也就那么一笑：“不謝，我再領(lǐng)去�！睕](méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，琳瑯忙于照顧孩子，她忙于排隊(duì)領(lǐng)書(shū)，各忙各的事，點(diǎn)頭之交卻沒(méi)有隔閡。
緣份有時(shí)很淺，淺得明明可以產(chǎn)生許多交集，卻總是與之擦肩而過(guò)；緣份有時(shí)卻很深，深到不用語(yǔ)言，就能讀懂彼此。她和琳瑯?biāo)闶堑诙N吧，即便是第一次見(jiàn)面，無(wú)需語(yǔ)言，彼此都能心領(lǐng)神會(huì)。
真是無(wú)巧不成書(shū)，在冬日暖洋洋的下午，她在躺椅上讀《紅樓夢(mèng)》，被大觀園里的人物弄得云里霧里，怎么也讀不下去了，合上書(shū)本，走出家門(mén)，毫無(wú)計(jì)劃地走進(jìn)了公園。公園里人不算多，三三兩兩，打拳的、唱歌的、散步的、看孩子的，還有踢毽子的。她看看哪個(gè)小圈圈她都沒(méi)有辦法融進(jìn)去，自己不會(huì)打拳，不會(huì)唱歌，也不會(huì)踢毽子，散步的更是不好意思加入了，他們各有各的伴，而她獨(dú)自一人，本來(lái)就被大觀園里的人物弄得頭都大了，這會(huì)兒來(lái)公園也沒(méi)有遇到一個(gè)能聊得伴兒，心里不免有點(diǎn)失落。正百無(wú)聊賴(lài)地走著，突然聽(tīng)到：“唉！唉！唉！”地聲音。她尋聲望去，突然怔住了，然后迅速地說(shuō)：“唉，是你呀？”“是是是，是我！”她們像多年的朋友一樣，異口同聲說(shuō)：“沒(méi)有想到在這里遇到你！”
說(shuō)完，哈哈一笑：“你怎么來(lái)這里了？”她問(wèn)。
她答：“帶孩子曬曬太陽(yáng)。”
接著又問(wèn)：“你怎么有空來(lái)這里了？”
她說(shuō)：“別提了，最近重新讀《紅樓夢(mèng)》，覺(jué)得里面的人物關(guān)系太復(fù)雜了，以前讀的時(shí)候，自己已把人物理得很清楚了，可是越細(xì)讀，越覺(jué)得人物關(guān)系太復(fù)雜。”
“哦，是嗎？我也特別喜歡紅樓，正好一起聊聊�！�
她說(shuō)：“我們找個(gè)地方坐下來(lái)聊吧？”
她答：“好的，只能在孩子附近的椅子上了，我得看孩子，上次你幫我，我還沒(méi)有道謝，也沒(méi)有問(wèn)怎么稱(chēng)呼你。”
她仍然保持微笑：“上次不是已經(jīng)謝過(guò)了嗎？再說(shuō)哪算得上幫助？”彼此介紹了自己，她記住了一個(gè)好聽(tīng)的名字琳瑯。
琳瑯說(shuō)：“從上次見(jiàn)到你的笑，再也無(wú)法忘記你，一直后悔沒(méi)有留下你的聯(lián)系方式，想著如果哪一天再相見(jiàn)該是多好啊？”
她還只是禮貌地笑了笑，以為琳瑯是夸大其詞，不就是幫她領(lǐng)了一本書(shū)嗎？舉手之勞，況且當(dāng)時(shí)琳瑯的孩子那么鬧，是誰(shuí)都會(huì)主動(dòng)幫忙的。琳瑯見(jiàn)她依然那么淡淡地笑闃，像說(shuō)與自己無(wú)關(guān)的人一樣：“讓我記住你的就是這張笑臉，淡而真誠(chéng)，沒(méi)有任何的雕飾，也沒(méi)有一點(diǎn)兒做作�！�
她咯咯地笑出了聲音：“我的笑有如此魔力？不過(guò)我對(duì)你的印象的確很深，帶著這么小的孩子，能全程平和地聽(tīng)完一上午的交流，我這個(gè)過(guò)來(lái)人自愧不如�！�
“也許我們是前世知己，今生借憑一個(gè)微笑就認(rèn)出了彼此�！绷宅橀_(kāi)玩笑說(shuō)。
“你相信有前世？”她疑惑地問(wèn)。
琳瑯?biāo)实匦α耍骸斑@只不過(guò)是個(gè)說(shuō)辭，正如《紅樓夢(mèng)》的滿(mǎn)紙荒唐言，我只不過(guò)是隨口說(shuō)說(shuō)罷了。不當(dāng)真的�！�
她說(shuō)：“說(shuō)起《經(jīng)樓夢(mèng)》，我真是越看越不明白了，以前讀的時(shí)候，覺(jué)得只要把戴玉和寶玉、寶釵和寶玉之間的感情糾葛理出個(gè)頭緒就行了，可是最近又重讀紅樓，覺(jué)得寶戴愛(ài)情只不過(guò)是一條線(xiàn)索而已，真正復(fù)雜的人際關(guān)系應(yīng)該是隱藏在表象后面龐大的真像里。”
這時(shí)她們走到公園的長(zhǎng)椅上坐了下來(lái)，琳瑯說(shuō)：“那說(shuō)明你以前很年輕，只讀故事，而現(xiàn)在成熟了，不再沉緬于故事之中�！�
她看著比自己年輕十幾歲的琳瑯，“撲哧”一聲笑了出了：“是夸我還是損我呢？”
琳瑯一臉的真誠(chéng)：“真心話(huà)。研究紅學(xué)的人這么多，都言作者癡，誰(shuí)解其中味？其實(shí)，讀紅樓夢(mèng)之前要了解清朝歷史，要知道真正的作者是誰(shuí)，這部巨著展現(xiàn)在眼前的不是曹雪芹的家族興衰史，而是一部清宮劇�！�
“我一直以為寶玉是曹雪芹的代言人，只不過(guò)感嘆曹雪芹對(duì)政治學(xué)、歷史學(xué)、古典文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、建筑園林學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、宗教學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)，甚至清宮內(nèi)外都無(wú)所不知，簡(jiǎn)直就是百事通。令我費(fèi)解的是在沒(méi)落的家族曹雪芹怎能博覽群書(shū)？并且將人物刻畫(huà)的如此鮮活？”
琳瑯說(shuō)：“對(duì)，這都是讀紅樓必須思考的問(wèn)題。說(shuō)明你的方向是正確的��！”
琳瑯說(shuō)：“看電視劇里面乾隆年間紀(jì)曉嵐重修《四庫(kù)全書(shū)》，你可以充分地發(fā)揮想象力，愛(ài)新覺(jué)羅的家族里，是不是還可以有更多的成員，在被重修的《四庫(kù)全書(shū)》里給抹掉了？”
“是有這樣的說(shuō)法，胤礽太子的立廢，歷史真像的背后一定藏著驚天秘密，紅樓正好是這段歷史的補(bǔ)充�！彼坪跤行┯浀�。
琳瑯說(shuō)：“很多人懷疑紅樓的真正作者就是這個(gè)廢太子次子弘晳，在位時(shí)一人之下萬(wàn)人之上，有紅樓夢(mèng)中的奢華不足為奇，受過(guò)良好的高等教育，飽讀詩(shī)書(shū)，人情練達(dá)，深懂清宮禮法。而曹雪芹只不過(guò)是做了原稿的整理刪減工作，但是為了最真實(shí)的真像，一切都被作者用匠心記成了謎，但是也有很多痕跡可尋�！�
她聽(tīng)得瞠目結(jié)舌，瞪大眼睛問(wèn)：“你是不是專(zhuān)門(mén)研究紅學(xué)的？”琳瑯笑笑說(shuō)：“不是，偶然的機(jī)會(huì)，我看了一本關(guān)于紅樓的書(shū)，里面對(duì)紅樓的人物和原型作了詳細(xì)地考證，之后我又重讀紅樓，才覺(jué)得有點(diǎn)懂，才讀出人物的合理性，這不你正好需要，我就借花獻(xiàn)佛了�！�
她說(shuō)：“你告訴我這點(diǎn)太及時(shí)了，我回家再重讀紅樓，我想一定不會(huì)像這遍這樣茫然了�！�
她們倆真得很奇怪，沒(méi)有過(guò)多的客套，也沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，就憑她一個(gè)微笑和琳瑯平和淡然的表情，就記住了彼此，并且偶遇在公園竟然像老朋友一樣有說(shuō)不完的話(huà)。
孩子跑過(guò)來(lái)叫媽媽?zhuān)宅樥f(shuō)：“太陽(yáng)不是很暖了，我們?cè)摶丶伊�。”她站起�?lái)，然后蹲下身子，伸出雙臂抱抱琳瑯的孩子，孩子竟然也不認(rèn)生，撲進(jìn)她的懷里，阿姨阿姨地叫著。
然后她抱著孩子，站了起來(lái)：“告訴阿姨，下次什么時(shí)候來(lái)公園玩，我們約一下好不好？”孩子稚嫩的童聲說(shuō)：“天氣好的時(shí)候，我和媽媽都會(huì)來(lái)！”
她騰出右手，伸出小拇指，與孩子拉勾：“下一個(gè)陽(yáng)光暖暖的下午公園見(jiàn)�！焙⒆诱J(rèn)真地做著小拇指拉勾，大拇指對(duì)頂?shù)膭?dòng)作，像是完成一項(xiàng)重大決定一樣。約定完后放下孩子，琳瑯牽著孩子的小手給她一個(gè)歉意的微笑后就離開(kāi)了。
從此，她生活中多了一個(gè)伴侶，多一個(gè)朋友！
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