愛的代價優(yōu)秀散文

　　同事家的小孩還是輟學了！在今年新學期開學，初三課堂上，只上了兩天，又再次蜷縮于家中，這個結果怪誰？

　　怪家長的期望值太高嗎？怪老師施加壓力太重？還是怪小孩的內(nèi)心承受力太差呢？

　　去年下半年，剛剛入初三課堂的同事兒子，很聰明，可不愛學習，貪玩，由于學習底子不差，還是編入了重點班級，省重點中學，重點班級，那學習的緊張性，競爭力可想而知了！

　　最終因為一本課外書，引爆了潛藏于內(nèi)心的炸彈，因小孩上課時看課外書，老師很生氣，罰他寫檢討，并附加家長評語，上交老師！

　　檢討寫了，家長也簽字了！可老師覺得還是懲罰太輕，不足以教化孩子，家長評語寫的不夠誠意，孩子也沒有真心悔改，并換了另一種方法，再次懲罰孩子，讓孩子退入普通班級，站在后面站著聽課，在這一個星期里面，若表現(xiàn)良好，則會再次招回！

　　小孩不同意，說太丟人了！寧是不去，最后和老師起了爭執(zhí)，老師一生氣說，你若不去，就回家，我不需要你這樣的學生，也許，老師真的生氣了吧！才會有如此一說，處于青春期的小孩，怎么可能忍受這樣的言語！當即收拾書包，回了家門！

　　一天，兩天，三五天，家長和老師進行了多次溝通，一開始態(tài)度非常強硬的老師，終于答應收下這位不愛學習的學生！

　　而小孩呢？卻再也不想進那個校門，入那個班級，口口聲聲說，討厭那里的一切，這輩子再也不想見到那位老師，還有那里的同學們！

　　這時的老師似乎也感覺到事情的嚴重性！主動前來探望，疏導，溝通，同事說，真的很佩服老師的耐力，站在臥室門口，和小孩溝通了三四個小時，方方面面，說的句句有理，面面俱到，可小孩呢？還是沒能隨著老師回到課堂，他心中的那一坎，始終邁不過去！

　　看著人家孩子每天上學，放學，父母除了著急，就是傷心了！他們說，走在路上看到穿著校服，背著書包的孩子們，心中都是感慨萬千，難到自己的孩子，真的就要就此此放棄學業(yè)了嗎？任其自由浪蕩？

　　同事顯然不會放棄的，他們找來孩子要好的同學，找親戚朋友，輪番上陣，拐著彎的勸說著，終于，小孩松口說，上學可以，但不去那個學校，想轉學，想上低一個層次的學校，一方面離家近，另一方便，這個學校學習任務輕，課堂也輕松！

　　家長同意了，并張羅著轉學的事情，一打聽，才知道，初三無法轉學，只能借讀，遇到大小考試還得回本校，孩子聽到這話，心中是一萬個不情愿，又退縮了！就這樣，一學期轉眼就結束了！年尾，期末考試，孩子也沒有參加！

　　家長依然沒有放棄轉學的事情，在軟硬兼施的情況下，孩子硬著頭皮接受了轉學，先上著再說，考試以后再提，一切安排妥當，今年的新學期開學，小孩在心里矛盾中，背起了書包，入了轉學的校門，家長的心情，別提有多么高興了！

　　輟學一個多月的兒子，重新踏入課堂，仿佛一切煩憂，可以終止于此！之間發(fā)生過離家出走，打罵訓斥，如今應該可以了結了吧！

　　可誰料想，剛剛入學才兩天的小孩，再次不愿去那新校的課堂！說一位同學用頭撞了他胸口，他疼痛難忍，無法上學，家長不放心，帶小孩去了醫(yī)院，樓上樓下跑，檢查結果發(fā)現(xiàn)，身體一切正常，家長徹底失望了！

　　再次提上學的事情，遭到了小孩的嚴重抵抗，回到家后，小孩開始躲避房間，反鎖房門，不出門，不見任何人，之前還接受親戚朋友同學的勸說，現(xiàn)在卻誰也不想見，獨自鎖入房間里，玩手機，打游戲，家長趴在房門口，磨破了嘴皮，也不見孩子將門打開！

　　看著小孩一連幾天不出門，家長特別的擔心，找來硬物，撬開了那扇門，卻撬不開孩子的心門，孩子看此架勢，嚇得爬上了廚頂，哭喊著，不出門，不下來，不上學！

　　清晨，到了班上，看到同事雙眼通紅，一臉愁云，看著好心疼，細細想來，和同事一起共事也有四五年了，她的小孩，我也算是看著長大的，小時候，那個活潑頑皮的小樣兒，依稀殘留腦海，如今這副模樣，怎叫人不心寒，感嘆！

　　同事感慨道，什么名校��！成績�。⌒『⑿睦锝〗】悼档�，比什么都重要，如今終于懂了，只是已經(jīng)付出了沉重的代價，小孩的學習生涯也就此終結，什么時候才能完全走出內(nèi)心的陰影，依然是個未知數(shù)。。。

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