精選散文的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的散文的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
散文的作文 篇1
我曾經(jīng)教過(guò),也正在教著很多優(yōu)秀的學(xué)生。我曾經(jīng)讀過(guò),也正在讀著很多優(yōu)秀的中學(xué)生作文。但是,我還是要說(shuō),今天我讀到的這篇作文,乃是世界上最好的作文。
哦,朋友,我知道此刻你正急切地猜測(cè)著這篇作文有多么多么的非同凡響。它的文采,它的選材,他的構(gòu)思,他的立意……你一定對(duì)這篇作文充滿了憧憬,恨不得馬上就讀到它。
我絕不會(huì)讓你失望的_但請(qǐng)不要著急。請(qǐng)先聽(tīng)我描繪一下作文的作者。
原諒我暫時(shí)不能告訴您他的名字。這個(gè)名字在未來(lái)一定會(huì)熠熠發(fā)光,但是現(xiàn)在,他還很普通,很寂寞,甚至很潦倒。
這個(gè)名字的主人,在八班。八班是我中途接的一個(gè)班。
我一走進(jìn)八班的教室,這個(gè)孩子就給了我一個(gè)見(jiàn)面禮_徹頭徹尾的冷漠。
所有的孩子都?xì)g迎我的到來(lái)。八班的孩子比我的12班更單純更熱烈。對(duì)新來(lái)的不算太老顯得時(shí)尚時(shí)髦的特級(jí)教師,他們激動(dòng)得手舞足蹈。
有兩個(gè)孩子沒(méi)有任何表現(xiàn)。他們的位置在教室最后一排的角落里。他們旁若無(wú)人地趴在桌子上睡覺(jué)。我看得出他們個(gè)子很高大。這讓他們趴在并不寬大的桌子上像極了一堆就要散架的肉。我當(dāng)時(shí)還想起了一個(gè)詞語(yǔ):如土委地。
這是兩個(gè)有個(gè)頭卻沒(méi)有筋骨的孩子。
他是其中的一個(gè)。個(gè)子更高大一些,那堆癱在桌上的肉就更為壯觀一些。
他的桌子上亂七八糟地堆滿了書(shū)和本子文具,像一座小山。他的頭,就埋在山里了。
整個(gè)一節(jié)課,他就這樣癱在桌面上,一次都沒(méi)有直起過(guò)身。
孩子們挨著順序發(fā)言的時(shí)候輪到他了。老半天他才站起來(lái),耷拉著腦袋,彎腰駝背地面對(duì)著墻壁(居然有這樣的學(xué)生,他堅(jiān)決不面對(duì)我)。老半天他才唧咕唧咕地說(shuō)了些啥。我直起耳朵也聽(tīng)不清,只好請(qǐng)他坐下。
他也不客氣地一屁股就坐下了,轉(zhuǎn)眼又埋頭在亂七八糟的書(shū)堆中重新開(kāi)始呼呼大睡。
有好幾次,我實(shí)在忍不住了,走下講臺(tái)走到他桌子旁邊提醒他不要睡得感冒了,最好醒了聽(tīng)聽(tīng)課記記筆記。他勉強(qiáng)地直起來(lái)身,在書(shū)桌上一陣亂翻,想翻出一只筆。結(jié)果是徒然。書(shū)桌上堆的東西實(shí)在太多太雜了,亂得轟轟烈烈,天知道他的筆被埋在哪里了。于是他便有了理由似地耷拉著眼皮無(wú)辜地看著我,倒頭又睡。
我注意到他的桌子四周也全是垃圾。牛奶盒、餐巾紙、揉得變了形的書(shū)和本子。這個(gè)孩子的四周,完全就是一座垃圾山。
下課的時(shí)候我請(qǐng)他等等我,我想跟他說(shuō)兩句話。結(jié)果他一溜煙就跑了。等我回過(guò)神來(lái),他早沒(méi)有了影了。
這就是我和這個(gè)孩子的開(kāi)始。
不是開(kāi)始。以后的幾乎每一天都是第一天的重復(fù)。
他不聽(tīng)課,不交作業(yè),還喜歡上課講話,所有的要求在他那兒都沒(méi)用。他偶爾交作業(yè),全是鬼畫(huà),他的字(包括他自己的名字)都比天書(shū)還難認(rèn)啊。
我和班主任一交流,班主任說(shuō),王老師,這家伙,難啊,老油條了,說(shuō)啥都不管用。他的爸爸媽媽都煩死他了。
我是老班主任了,對(duì)付孩子,我還算有些辦法?墒,似乎對(duì)這個(gè)孩子卻沒(méi)有效果。他依舊睡覺(jué),依舊對(duì)任何學(xué)習(xí)上的要求不理不睬。除了上課講話稍微收斂了之外,其他的,似乎都沒(méi)有啥變化。
我很想為他做點(diǎn)兒什么,也努力做了很多。但是,總覺(jué)得使不上力。
他就是這樣的一個(gè)孩子。
這篇世界上最好的作文,就是他寫(xiě)的。這是我們這學(xué)期的最后一次定時(shí)作文練習(xí)。話題是“溫暖”或者“寒冷”。
這篇作文,是他唯一的一次準(zhǔn)時(shí)交的作文。最開(kāi)始我完全沒(méi)有想到這份作文卷子會(huì)是他的。因?yàn)榫砻鏁?shū)寫(xiě)非常整潔。每一個(gè)字,都很用力,一筆一劃規(guī)規(guī)矩矩。從字上,你會(huì)認(rèn)為他的主人是個(gè)很優(yōu)秀的孩子。
當(dāng)我從卷子的角落看到他的名字,我大吃一驚。天啊,整整一個(gè)學(xué)期了,他第一次這樣認(rèn)真地寫(xiě)字認(rèn)真地作文。
讀完作文,我愣了好半天。數(shù)九嚴(yán)冬,天氣寒冷得似乎每一樣?xùn)|西都要結(jié)冰了。但是,這些文字,這篇作文,卻讓我感覺(jué)似乎是在春天。
我一直以為,這個(gè)孩子是塊石頭。對(duì)于愛(ài),他可能已經(jīng)失去了感受力了。
我一直以為,這個(gè)孩子太懶惰,懶惰到了喪失了審美能力。
我一直以為,他藐視我的所有付出。
我一直以為,這個(gè)孩子,將會(huì)是我失敗的一個(gè)教育案例。
……
可是,當(dāng)我讀完這篇作文的時(shí)候,我終于又一次相信了:
孩子的成長(zhǎng)是必然的!
世界上有冷血?jiǎng)游铮菦](méi)有冷血孩子。每一個(gè)孩子的血都是熱的。
原來(lái)有的成長(zhǎng)真的很沉默。
但沉默不一定是冷漠。熱血往往在最深處奔騰。
相信愛(ài)的力量,相信寬容的力量。
等待等待,智慧地等待,倔強(qiáng)地等待。
確實(shí)有教不好的孩子,但是我們一定有影響孩子的可能。
就算這個(gè)可能是萬(wàn)分之一,我們的努力也是有價(jià)值的。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)萬(wàn)分之一,一個(gè)生命就會(huì)獲得走向更加美好的可能。
我從不神化教育的功能,但這個(gè)孩子卻讓我對(duì)我所從事的`這一項(xiàng)艱難的職業(yè)又一次充滿了信仰。
我們的難處在于:我們的工作對(duì)象是人。人是最復(fù)雜最難以把握的生物。而我們的光榮和幸福也在于:我們的工作對(duì)象是人。人是有靈魂有精神有思想的生物。
朋友曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)關(guān)于“口香糖”的故事:嚼過(guò)的口香糖粘在衣服上極難清除。但是恰恰雞蛋清就能夠?qū)Ω端。每一個(gè)問(wèn)題孩子可能都是一粒不慎粘在我們身上的口香糖。我們想了很多辦法都無(wú)法解決這個(gè)孩子的難題。那是因?yàn),我們沒(méi)有找到對(duì)這個(gè)孩子有用的雞蛋清。而教師專(zhuān)業(yè)化的過(guò)程,就是尋找雞蛋清的過(guò)程。
謝謝這個(gè)可愛(ài)的孩子,謝謝整整一個(gè)學(xué)期來(lái)他唯一用心寫(xiě)的,唯一準(zhǔn)時(shí)交的這一次作業(yè)。那些文字和優(yōu)秀學(xué)生的作文比較起來(lái)當(dāng)然不值一提。但是,只有我知道,這樣的作業(yè),于他而言,已經(jīng)是心血之作,是他學(xué)習(xí)生命的最高潮了。他在用這樣一種方式,向母親,向我_以及更多的認(rèn)為他不可救藥的人們表達(dá):他在成長(zhǎng)著,一直在成長(zhǎng)_哪怕是他在睡覺(jué)的時(shí)候,哪怕是他在為所欲為的時(shí)候。他用這樣的一種質(zhì)樸的方式在向我們表示感謝:他能夠體會(huì)愛(ài),可以欣賞美。他是值得我們寬容和等待的。
我把他的作文卷子捂在我的胸口,我似乎聽(tīng)到了一個(gè)頹廢的少年的呻吟和吶喊。我感受著從那些文字中傳遞出來(lái)的源源不斷的力量,我覺(jué)得自己在這樣的時(shí)刻前所未有的堅(jiān)強(qiáng)和幸福。
我看到了美好的人性的剎那閃光。
真的,每一個(gè)孩子都必然閃光啊!
那我的使命就是_去點(diǎn)燃這一次閃光,讓它從流星變?yōu)樾苄苋紵那啻毫一稹W屵@烈火,也點(diǎn)燃我自己,燃燒我自己。
我是有力量的!
有力量讓孩子成長(zhǎng),也讓自己成長(zhǎng)!
散文的作文 篇2
終歸是個(gè)安靜的季節(jié)。打開(kāi)窗子坐在這里寫(xiě)字。風(fēng),像是被篩子斷成的細(xì)小樂(lè)章,細(xì)膩而又均勻的沿著裸露的皮膚蔓延。
冬,無(wú)聲。
在沒(méi)有了往日里成片成片的荒涼。這個(gè)季節(jié),顏色隨著溫度漸漸褪去。最后只剩下還能分辨出有云朵飄過(guò)的天空。那些褪卻的姿色,都在天幕中蔓延。
冬,透明。
這是屬于我的季節(jié)——無(wú)聲的透明的。只不過(guò),物是人非,亦或是說(shuō),人非物亦非。沒(méi)有一絲一毫的熟絡(luò)。就連自己,這個(gè)曾經(jīng)安靜的不會(huì)講話的乖孩子,都已變得陌生。對(duì)。或許,我不在是你眼中的乖孩子。我都說(shuō)了,我現(xiàn)在不乖了,可是為什么,你總是只會(huì)淺笑,從來(lái)都不相信!坝忠(jiàn)殘紅,已是寂寞又一冬”,不久前還在嘴邊吟唱,以為,是的,又見(jiàn)殘紅?墒清e(cuò)了,“殘紅”已不似昨日相識(shí)……
我不屬于這個(gè)季節(jié)——寒冷的溫暖的。只是因?yàn)楝F(xiàn)在,只剩下了無(wú)盡的憂思。沒(méi)有寒冷,亦沒(méi)有溫暖。忘記了時(shí)間應(yīng)該怎樣繼續(xù)。我不會(huì)照顧自己,不會(huì)在天涼的時(shí)候要多加一些厚厚的衣服。習(xí)慣了你帶著淺笑的面孔對(duì)我說(shuō)要多穿衣服。習(xí)慣了這冬季里溫暖的寒冷。習(xí)慣。當(dāng)這一切都變成了一種習(xí)慣的.時(shí)候,就像呼吸,怎么戒也戒不掉。
我最喜歡的兩種自然:風(fēng)和水——最安定的一個(gè)季節(jié);冬——最迷戀的一段時(shí)間;天將亮未亮之時(shí)……
也許,這些都與季節(jié)無(wú)關(guān)。但當(dāng)這個(gè)神奇的季節(jié)再次掠過(guò)頭頂?shù)奶炜,它提醒著我,總有一些東西會(huì)消失,也總會(huì)有一些東西應(yīng)該被遺忘。無(wú)論曾經(jīng)美好與邪惡。該過(guò)去的,就讓它過(guò)去吧!放了自己!
忘記……
多年后,站在哪個(gè)角落,我還會(huì)抬起頭,看那道飛機(jī)云的弧線,去緬懷那一季冬天的吧。
安靜的,只是這樣想。
會(huì)的!
散文的作文 篇3
古往今來(lái)論笑容之魅力的不在少數(shù),原因其一為笑容確實(shí)為一劑良藥,能讓眾多人的筆墨生花;其二大概因受了他人所寫(xiě)文章的啟發(fā),所以也議論一二。而現(xiàn)下,我也想寫(xiě)一篇關(guān)于微笑的文章,所感由心而發(fā)。
世間人幾十億,何況就中國(guó)就有十多億,在這么多人中來(lái)回穿梭,可能前幾分鐘我們?cè)诘罔F上肩擠肩,呼吸相混,后來(lái)再次偶遇于地鐵上,也不會(huì)認(rèn)識(shí),哪怕站的是與當(dāng)初相同的位置。每天我們要經(jīng)過(guò)的景色太多,大多都被我們列為無(wú)用或無(wú)聊之景,所以我們開(kāi)始成為了一個(gè)“睜眼瞎”,不看、不聞或不論,雙腳以正常的頻率走動(dòng)著,朝著今日目標(biāo),目不斜視。
古詩(shī)十九首里說(shuō)“人生寄一世”,思來(lái)也極有道理,可能我們的生命真的是寄存在地球上的',每天隨著地球的自傳公轉(zhuǎn)而轉(zhuǎn)動(dòng),隨著地球年齡一天天變老而衰逝。這些說(shuō)來(lái)倒有些悲觀,其實(shí)哪怕只是寄存,哪怕是互不相識(shí),可依然阻擋不了人與人之間奇妙的聯(lián)系——笑容。
讓我震撼頗深的是,笑與笑之間原來(lái)不關(guān)乎年齡,不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)滿了皺紋使微笑變得略微難看而大打折扣。我們都笑過(guò),從小到大,一直無(wú)數(shù)次重復(fù)著這個(gè)微妙的動(dòng)作,但它卻不同于那些商業(yè)創(chuàng)意,首創(chuàng)會(huì)受人熱捧,但起了連鎖效應(yīng)之后,便會(huì)大打折扣,可能是因?yàn)樾θ堇锩娌貪M了“愛(ài)”,不管所處的什么樣的階段或環(huán)境,“愛(ài)”從來(lái)不會(huì)減價(jià),也不會(huì)增價(jià),因?yàn)樗旧砭蜔o(wú)法用價(jià)格這個(gè)尺度來(lái)衡量。
我想,我今日所看的笑容里充滿的,那便是愛(ài)。
很奇妙,我和那位老者并不認(rèn)識(shí),但這個(gè)微笑卻好像能穿透我們陌生的隔閡,抵達(dá)心靈的方田。當(dāng)時(shí),老爺爺坐在椅子上,敞開(kāi)著外套,身子微往后斜靠,是吃飽喝足了之后的滿足之態(tài),肚子圓鼓鼓的微隆,像在召示之前飯桌上的歡愉。道路較窄,我的很小心過(guò)才可以不碰到老爺爺。我躊躇了一會(huì)兒,心里想,是讓老爺爺起身讓一下我,還是強(qiáng)行小心過(guò)呢?我猶豫間,便看到老爺爺已經(jīng)抬起了頭有些疑惑地看向我。倒也感到不好意思,我咧著嘴唇笑了笑,就差伸手尷尬地?fù)项^。令我沒(méi)想到的是,老爺爺竟也沖我笑了笑,那一刻,我看到了他的眉毛彎彎,眼角魚(yú)尾紋成了幾條細(xì)線。
可惜,那時(shí)不是一個(gè)晴天。此情此景,如果有一個(gè)金色的暖洋洋的太陽(yáng)踱上顏色,那該讓人多么動(dòng)心呀,可盡管天公不作美,這一幕已經(jīng)讓我很心動(dòng)了。他那一笑自然不會(huì)有楊貴妃那樣的百媚生,甚至與那些年輕人相比的活力與青春也少之又少,可它卻讓我感到那么的獨(dú)一無(wú)二,讓我尷尬的心緒一走了之,乃至讓我整個(gè)人都暖了。
從今日起,我想成為一個(gè)愛(ài)笑的女孩。
可能我們的心情也會(huì)有一時(shí)半會(huì)的不好,但我們應(yīng)該對(duì)自己笑一笑,對(duì)別人笑一笑,可能別人剛好此刻也正處在煩惱時(shí)刻,而我們的笑就像春風(fēng)扶綠葉,就像雨露潤(rùn)嫩芽,讓他的煩惱去之大半,也可能他看到我們的微笑也會(huì)贈(zèng)予一個(gè)微笑。
笑是有魔力的,愛(ài)上生活,愛(ài)上笑。其實(shí),讓生活像在蜜汁里一樣的并不是只有愛(ài)情雙方才可以給予,每一個(gè)陌生人包括你自己也可以做到!
散文的作文 篇4
理想是什么?是冬日里的一縷陽(yáng)光,給我們帶來(lái)希望;是人生道路上的指明燈,指引我們方向;是靈活好動(dòng)的小馬達(dá),在人生的道路上提供無(wú)窮動(dòng)力。有人認(rèn)為理想是虛幻的,有人認(rèn)為理想是現(xiàn)實(shí)的。有些人的理想最終成為虛幻,而有些人的理想最終成為了現(xiàn)實(shí)。
倘若你的理想遠(yuǎn)在一個(gè)你永遠(yuǎn)也無(wú)法到達(dá)的天邊,那么它注定是虛幻的。還曾記得在新中國(guó)成立初期,我國(guó)在社會(huì)主義探索的道路上曾放下一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去的污點(diǎn)——大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng),當(dāng)時(shí)人們的理想只有一個(gè),那便是更快的發(fā)展,擺脫國(guó)家貧困的面貌。理想固然是好,但與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和國(guó)情極為不符,因此,在當(dāng)時(shí)的社會(huì),這個(gè)理想是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,是虛幻的。一代帝王秦始皇,想必是家喻戶曉,但是在始皇老年時(shí),不愿如此逝去,于是便追求長(zhǎng)生不老,于是大肆地尋找煉丹居士為其煉制“長(zhǎng)生不老”丹藥,結(jié)果這個(gè)理想、這種追求自然是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。同樣的還有康熙皇帝,到老年時(shí),他的理想是“向上天再借五百年”像這樣的遠(yuǎn)在天邊的理想,終將成為虛幻。還有就是自古邪不勝正,在第二次世界大戰(zhàn)中,德國(guó)法西斯竟妄想統(tǒng)治整個(gè)世界,最后終將被反法西斯的正義的力量所打敗,理想終將成為虛幻。像這種沒(méi)有權(quán)衡力量就去追求的理想,大多數(shù)終將成為虛幻。
若一個(gè)國(guó)家的理想與國(guó)情不符,與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng);若一個(gè)人的理想與自然規(guī)律相違背;若一個(gè)組織的理想與自古以來(lái)的真理相對(duì)。那么他們的理想遠(yuǎn)在不可到達(dá)的.天邊,注定是虛幻的。
自我定位,權(quán)衡力量,制定計(jì)劃,努力向理想邁進(jìn),理想就在前方不遠(yuǎn)處,因此理想也許會(huì)在未來(lái)的某一天成為現(xiàn)實(shí)。古代賢明君主李世明,在他繼位之后,他根據(jù)國(guó)情和國(guó)家實(shí)力,制定正確的發(fā)展方案,重用賢人,最后通過(guò)努力,實(shí)現(xiàn)了自己的理想,為大唐開(kāi)拓貞觀之治的繁榮局面。牛頓、愛(ài)迪生在擁有豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和物理知識(shí)的基礎(chǔ)下,通過(guò)自己的努力,向理想不斷邁進(jìn)最終實(shí)現(xiàn)了他們的理想。比爾蓋茨依據(jù)自身的極高的商業(yè)天賦,自我定位、努力向著自己的商業(yè)理想邁進(jìn),他的理想終成為現(xiàn)實(shí)。
若一個(gè)國(guó)家權(quán)衡力量,追求與國(guó)情相適應(yīng)的理想;若一個(gè)人能自我定位,去追求理想、并向理想邁進(jìn),那么他們的理想也許會(huì)在未來(lái)的某一天成為現(xiàn)實(shí)。
理想是現(xiàn)實(shí)的還是虛幻的,全在于我們自身。倘若我們能夠正確的自我定位、自我反省、自我努力,那么你的理想也許不再是虛幻,而是努力換來(lái)的現(xiàn)實(shí)。
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