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百家講壇解讀三字經(jīng)
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，成書大約在九百多年前的宋朝。以下是小編為大家推薦的文章，希望能幫到大家，更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.thefilledlantern.com/wenxue)。
《三字經(jīng)》一經(jīng)問(wèn)世，即廣為流傳，實(shí)際上成為全國(guó)通用的兒童教材，而在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中，只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。為什么這樣一本小書被歷代人們奉為經(jīng)典?錢文忠教授又會(huì)以什么樣的方式來(lái)解讀這部傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典?在看似簡(jiǎn)單易懂的字句背后，都包含著什么樣的深意?而對(duì)于今天的人們，《三字經(jīng)》還有著什么樣的啟發(fā)意義呢?請(qǐng)聽復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授解讀《三字經(jīng)》系列第一集。
錢文忠：今天每到開學(xué)的時(shí)候，我們都會(huì)看見很多可愛的孩子背著一個(gè)很大的書包，里邊裝滿了各種各樣的課本，沉甸甸的一個(gè)書包。這個(gè)課本分門別類，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，印刷精良，由國(guó)家教育部門統(tǒng)一編纂、統(tǒng)一發(fā)放，這是現(xiàn)代的孩子。那么我們不禁要問(wèn)：在傳統(tǒng)的中國(guó)孩子們用什么東西來(lái)做教科書呢?用什么樣的教科書來(lái)啟蒙呢?毫無(wú)疑問(wèn)當(dāng)然是有的，只不過(guò)當(dāng)時(shí)沒有一種政府統(tǒng)一安排的教科書，啟蒙的，沒有。而到了中國(guó)宋朝以后，突然出現(xiàn)了一部《三字經(jīng)》，來(lái)歷不明。為什么說(shuō)它來(lái)因不明呢?我們連它的作者是誰(shuí)都不怎么知道，而這部書《三字經(jīng)》，從宋朝開始一直到今天，流傳不絕。這部書有什么特點(diǎn)呢?從內(nèi)容到形式它都有自己的特點(diǎn)。從形式上看《三字經(jīng)》嘛，三個(gè)字一句，三個(gè)字一句，瑯瑯上口，非常易于記誦，在古代是可以唱的。在中國(guó)宋朝以后流行的像這種傳統(tǒng)的啟蒙書里邊，我們知道叫“三百千”，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》統(tǒng)稱“三百千”，這都是孩子啟蒙讀物。那這里邊大家一聽這個(gè)排列，“三百千”馬上會(huì)有一個(gè)感覺，為什么這個(gè)三字稱經(jīng)呢?為什么《百家姓》不叫《百家姓經(jīng)》呢?為什么《千字文》不叫《千字經(jīng)》呢?那就彰顯了《三字經(jīng)》的重要性。在我們傳統(tǒng)文化當(dāng)中，把一部書稱為經(jīng)，那這是至高無(wú)上的一種地位和榮譽(yù)，《三字經(jīng)》就是這么重要的一部傳統(tǒng)的啟蒙經(jīng)典。也許大家會(huì)說(shuō)，既然是給兒童看的書，那它一定很簡(jiǎn)單了，有什么值得講的呢?錯(cuò)了，這個(gè)看法，《三字經(jīng)》的確非常簡(jiǎn)明扼要，但是也正因?yàn)樗?jiǎn)明扼要，它以最簡(jiǎn)潔明快的方式凝聚了最深厚的文化傳統(tǒng)，所以我們必須用心去閱讀，用心去體會(huì)，我們才能真正理解《三字經(jīng)》所經(jīng)傳達(dá)給我們的一種文化信息，我們才能理解《三字經(jīng)》為什么能夠流傳到今天，我們才能理解《三字經(jīng)》對(duì)于今天我們這些中國(guó)人來(lái)講，特別是今天我們這些還在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的孩子們來(lái)講，有什么不可替代的意義。那么，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
[畫外音]為什么一本兒童啟蒙讀物、一個(gè)兒童識(shí)字課本，被大家尊稱為《三字經(jīng)》，在看似簡(jiǎn)單易懂的文字背后，都包含著什么樣的深意?而錢文叫教授又會(huì)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》做出什么樣的解讀呢?“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”
錢文忠：“人之初”，人出生的時(shí)候，“性本善”，天性本就是善良的。就在這么貌似簡(jiǎn)單的六個(gè)字背后，就有非常豐富和深厚的文化內(nèi)涵，它講了是一個(gè)人性論的觀點(diǎn)。也就是說(shuō)，人性究竟是什么樣的?人的本性究竟是善良的還是惡的?古今中外，所有的文化傳統(tǒng)都繞不開人性論的問(wèn)題。因?yàn)闊o(wú)論如何，我們必須首先認(rèn)識(shí)我們自己，認(rèn)識(shí)人。在中國(guó)傳統(tǒng)當(dāng)中，關(guān)于人性論的討論非常地豐富多彩，在先秦的時(shí)候，就儒家傳統(tǒng)當(dāng)中就有三派說(shuō)法，一派孔子的說(shuō)法，我們后面還會(huì)講到儒家的創(chuàng)始人，孔子的說(shuō)法是什么呢?就是接著《三字經(jīng)》的后六個(gè)字，“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，什么意思呢?孔子認(rèn)為啊，人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，會(huì)變得差別越來(lái)越大，本性相距并不遠(yuǎn)，這是孔子的說(shuō)法。換句話說(shuō)，孔子并沒有告訴我們?nèi)诵允巧频倪�是惡的，孔子置而不論，留個(gè)懸念。荀子，也是儒家非常重要的一個(gè)思想家，荀子甚至和法家有好多關(guān)系，荀子的看法是什么呢?“人之初，性本惡”，人的天性本來(lái)是惡的，這是荀子的看法。這個(gè)看法比較容易得到我們的理解，這不難啊，因?yàn)槲覀兛匆粋�(gè)小孩子生下來(lái)，呱呱落地，他餓了他要吃奶，他會(huì)管母親很勞累嗎?他會(huì)管母親有沒有奶汁嗎?他會(huì)考慮母親是不是在生病嗎?不會(huì)的，他非要吃奶，而如果有幾個(gè)孩子的話，可能幾個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后地要求吃奶。那人的本性從這個(gè)角度來(lái)看，談不上善良，對(duì)吧?那么，“人之初，性本善”究竟是誰(shuí)的思想呢?是孟子一派的思想。亞圣孟子，孟子這一派的思想家，儒家思想是認(rèn)為“人之初，性本善”的，大家不要小看關(guān)于人性善惡的這種分野，實(shí)際上中西文化就在這里開始了不同的發(fā)展軌道，我們用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。在西方的文化傳統(tǒng)當(dāng)中，它認(rèn)為每個(gè)人都是有罪的，人都是有原罪，只有上帝是無(wú)罪的，那也就是說(shuō)，“人之初，性本惡”，正因?yàn)槊總�(gè)人都是有罪的，所以我誰(shuí)都不能相信，我不能相信你，我不能把從管理上、社會(huì)管理運(yùn)作上來(lái)講，我不能把所有的權(quán)力交給某幾個(gè)人，我不放心，因?yàn)檎l(shuí)都是有毛病的。那么怎么辦呢?我把管理的權(quán)力、運(yùn)作的權(quán)力予以分散，相互監(jiān)督，彼此獨(dú)立，我創(chuàng)設(shè)出一套嚴(yán)格的制度來(lái)限制你，西方的文化傳統(tǒng)就這樣發(fā)展下來(lái)。而中國(guó)的文化傳統(tǒng)的主流就是接著《三字經(jīng)》開始的六個(gè)字，也就是說(shuō)接著孟子的思想走了下來(lái)，“人之初，性本善”。我們相信每個(gè)人天性是善良的，每個(gè)人都有覺悟，所謂滿街都是圣人，“人人皆可為堯舜”，那還需要制度嗎?每個(gè)人都是自覺的嘛，每個(gè)人都知道不要橫穿馬路啊，不要在紅燈的時(shí)候橫穿馬路啊，每個(gè)人都應(yīng)該知道不要隨地吐痰，每個(gè)人都應(yīng)該知道不要去損害別人的利益啊，那主要應(yīng)該是教育他，去引導(dǎo)他，去培養(yǎng)他，而不是用制度去規(guī)范他。所以千萬(wàn)不要小看這六個(gè)字，這六個(gè)字里邊的精義非常非常深。
[畫外音]即使在中國(guó)儒家學(xué)派的內(nèi)部，對(duì)于人性是善是惡的看法也并不統(tǒng)一，就有性善、性惡、有善有惡三種說(shuō)法，而爭(zhēng)論也從來(lái)沒有停止過(guò)，這充分說(shuō)明了人性問(wèn)題的復(fù)雜。孟子以充分的理由來(lái)證明他的性善論觀點(diǎn)，其中最重要的就是“四心說(shuō)”，那么錢文忠教授對(duì)于“性本善”又是怎么看的呢?
錢文忠：孟子何以斷定“人之初，性本善”呢?孟子這么說(shuō)有什么理由呢?作為一個(gè)大思想家，孟子當(dāng)然不會(huì)信口胡說(shuō)，他認(rèn)為“人之初，性本善”，自然有他的道理。在《孟子》當(dāng)中，他說(shuō)人要有“四心”，“無(wú)惻隱之心，非人也;無(wú)羞惡之心，非人也;無(wú)辭讓之心，非人也;無(wú)是非之心，非人也。”(――《孟子·公孫丑上》)孟子就認(rèn)為人必須有這四種心。惻隱之心，一種同情心;羞惡之心，一種覺得不好意思、害羞，覺得一種很自省的一種心;辭讓之心，應(yīng)該讓，彼此謙讓，彼此謙退;有是非之心。他認(rèn)為人必須有這四個(gè)心，沒有這四個(gè)心，那就稱不上是人了。這是孟子的看法，比如講“無(wú)羞惡之心，非人也”，這個(gè)我們比較好理解，人都有一種害羞之心，比如我曾經(jīng)舉過(guò)一個(gè)例子，比如講我們都記得美國(guó)有一個(gè)非常著名的影星，瑪麗蓮夢(mèng)露有一張照片，這個(gè)照片傳遍了世界，她正好穿著裙子，在路上走，經(jīng)過(guò)一個(gè)地下的出風(fēng)口，地下的出風(fēng)口突然上來(lái)一股很大的氣浪，把夢(mèng)露的裙子給吹起來(lái)了，夢(mèng)露一個(gè)動(dòng)作是趕緊捂著這個(gè)裙角，這是什么，羞惡之心，她覺得害羞，趕快把裙角給捂住。羞惡之心世人皆有，我們?cè)跉v史上可以舉出好多例子，來(lái)證明人性的問(wèn)題很復(fù)雜。我給大家講一個(gè)故事，曹操，大家都知道，曹操有四個(gè)兒子，當(dāng)然歷史學(xué)家好多人認(rèn)為曹操恐怕不一定有四個(gè)兒子，但是歷來(lái)的傳統(tǒng)說(shuō)法，都說(shuō)曹操有四個(gè)兒子，曹植，才華橫溢，文采斐然，為人忠厚，非常溫良，曹植的才華高到什么地步呢?在曹植以后的幾百年，有一個(gè)同樣是大才子的人，謝靈運(yùn)，謝靈運(yùn)講如果天下的詩(shī)才，天下寫詩(shī)的才華，有一石的話，一石，這兩個(gè)字讀音都可以念，有這么多份量的話，曹植一個(gè)人占了八斗，這就是“才高八斗”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷，剩下的兩斗是誰(shuí)的呢?謝靈運(yùn)也不客氣，我，一斗半，那么還有半斗誰(shuí)的呢?全中國(guó)別的人來(lái)分。但是謝靈運(yùn)那么高傲的人，有才華的人，都心甘情愿地認(rèn)為曹植一個(gè)人占八斗，而曹植的天性，他覺得這個(gè)名位，自己能不能接他父親曹操的班，是天定的，他不費(fèi)盡心機(jī)去爭(zhēng)，好，曹丕，曹丕這個(gè)人跟曹植是兄弟啊，都是曹操的兒子啊，可這兩個(gè)親兄弟這個(gè)人性、本性，相差可就太遠(yuǎn)了。曹丕也有文采，曹丕也有詩(shī)歌流傳下來(lái)，但是跟曹植比恐怕差得太遠(yuǎn)了，他只能這一群人去分那個(gè)半斗，他那個(gè)兄弟一個(gè)人占掉八斗，他只能去分那半斗。但是他同時(shí)呢也好舞槍弄棒，曹丕啊，非常擅長(zhǎng)劍術(shù)，在中國(guó)武術(shù)史上曹丕是有一席地位的。同時(shí)這個(gè)人占有欲非常強(qiáng)，比如攻下鄴城的時(shí)候，曹軍攻下鄴城的時(shí)候，曹丕沖進(jìn)去先干什么呢?他不是指揮將領(lǐng)，不是去安撫民眾，也不是先去庫(kù)房里看看有什么戰(zhàn)利品，他沒有，他先沖到袁熙的家里去，把袁熙的太太甄氏搶過(guò)來(lái)做老婆。因?yàn)檎缡虾芷�，他占有欲極強(qiáng)，這是曹丕，至于他后來(lái)怎么繼承了曹操的位置，大家都知道，他跟曹植不相往來(lái)，親兄弟啊。
[畫外音]“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?”相傳這是由才高八斗的曹植所做的《七步詩(shī)》，是對(duì)于急于迫害自己的兄長(zhǎng)曹丕的質(zhì)問(wèn)，也是他們之間真實(shí)關(guān)系的寫照。為什么親兄弟都會(huì)有這么大的差距?他們的另外兩個(gè)兄弟又是什么樣的人呢?
錢文忠：曹操還有一個(gè)兒子叫曹彰，外號(hào)黃須兒，就他這個(gè)頭發(fā)胡子可能都是黃的，非常驃悍，這個(gè)人在史籍上沒有留下過(guò)他好寫詩(shī)的記載，只留下過(guò)他力大無(wú)窮、武藝精湛，他射箭百步穿楊，能夠射中百米以外的一根頭發(fā)絲，而力氣大到什么地步呢?有一次曹彰很有意思，有一次不知道怎么跟老虎打起來(lái)了，他跟老虎打架，他把老虎的尾巴纏在自己的胳膊上，這老虎就動(dòng)不了了，老虎沒他的勁兒大，他把老虎扽住了。又有一次，據(jù)說(shuō)這曹彰呢去找一個(gè)象打架，他估計(jì)跟人打?qū)嵲诓贿^(guò)癮，都打不過(guò)他，他過(guò)去把那象給摁在地上，那象也動(dòng)不了，所以曹操在戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，比如他見到馬超那個(gè)時(shí)候，縱橫馳騁、所向披靡的時(shí)候，曹操就哀嘆，咳，假如我這個(gè)兒子曹彰在此，有你馬超什么事?可見曹彰的性格就是勇武驃悍，傻不楞登，他沒有什么心機(jī)。曹操還有個(gè)兒子，曹沖，這是中國(guó)著名的神童啊，曹沖稱象是個(gè)很有名的故事，史籍上記載，說(shuō)當(dāng)時(shí)孫權(quán)為了討好曹操，就送了一頭象給曹操，大象，當(dāng)時(shí)的中原地帶象很少，看到這么一龐然大物，曹操就帶著手下的群臣，將領(lǐng)，都琢磨說(shuō)，這象有多重?那怎么稱?哪兒去找那么大的秤啊?沒有，大家你一言我一語(yǔ)，這象有多重，曹沖那時(shí)候還不到十歲，就在旁邊說(shuō)，哎，這有什么難的，來(lái)來(lái)，開條船過(guò)來(lái)?yè)螚l船來(lái)，把這個(gè)象擱到船上，那么船不就沉下去了嗎?我在船邊劃一道線，再把這個(gè)象給牽出來(lái)，接下來(lái)我就有辦法知道這個(gè)象有多重。他怎么做呢?有兩種說(shuō)法，一種說(shuō)法是往上搬石頭，一塊塊石頭往上搬，看這個(gè)船，哎，刻得這道線又到了，我就稱稱石頭多重，這像不就有多重了嗎?這是利用的排水量的原理嘛。還有一種說(shuō)法更聰明了，曹沖就叫人一桶桶往船上倒水，也倒到這么高，那我倒進(jìn)去幾桶水，每桶水幾斤，我不就知道了嗎?這個(gè)故事我想說(shuō)明的是同樣是曹操的兒子，四個(gè)兒子，天性差距就很大，完全不像兄弟。所以我們對(duì)“人之初，性本善”這六個(gè)字是不是可以打個(gè)小小的問(wèn)號(hào)?但是我想，“人之初，性本善”這六個(gè)字，是中國(guó)文化對(duì)人類的美好信念和期望，如果這么去理解它，我想是比較穩(wěn)妥的。
[畫外音]一樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，這也是一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如果說(shuō)天性是由先天決定，是無(wú)法改變的話，那么接下來(lái)《三字經(jīng)》又傳達(dá)了一種什么樣的思想呢?
錢文忠：“人之初，性本善”是孟子的思想，接下來(lái)“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，就是孔子的思想，這比較符合孔子的思想，但跟前面那六個(gè)字是有點(diǎn)矛盾的，大家發(fā)現(xiàn)了嗎?你既然“人之初，性本善”，那怎么后來(lái)又變成“性相近”了呢?對(duì)吧，但后面六個(gè)字就是“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，人的本性本來(lái)差距并不遠(yuǎn)，“習(xí)”在這里不是學(xué)習(xí)的意思，是熏染的意思，受影響，被熏染，被污染的意思。本性本來(lái)差距并不遠(yuǎn)，但是因?yàn)楹筇炷闶艿江h(huán)境的影響，受到各種各樣外部環(huán)境的熏染，差距越來(lái)越大。用這個(gè)話去解釋我前面講的這個(gè)故事，也是可以成立的，也許曹植、曹丕、曹彰，曹沖小時(shí)候，三個(gè)月的時(shí)候，大家都差不多，但是由于后來(lái)成長(zhǎng)的經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，差距越來(lái)越大，也是可以解釋的。在這方面我們千萬(wàn)要注意，古人是非常重視后天的環(huán)境的，這樣的例子在歷史上也有。我老家是無(wú)錫的，無(wú)錫下來(lái)有一個(gè)縣，現(xiàn)在也是一個(gè)市叫宜興，也是很有名的，陶都，出紫砂，當(dāng)?shù)禺?dāng)然出了很多很有名的人，但是其中有一個(gè)人恐怕是最有名的，周處，晉朝的周處，這個(gè)人天性善良，天性不壞的，蠻好的一個(gè)人，但是由于從小父母雙亡，就沒有人去教育他，沒有人去引導(dǎo)他，沒有人給他上規(guī)矩，慢慢地就瞎混，在周圍瞎混，受到了這種不好的風(fēng)氣的熏染、影響，長(zhǎng)大了以后啊，變了一個(gè)非常粗魯、暴躁、野蠻的人，就動(dòng)不動(dòng)跟人打架，打得人家頭破血流，滿地找牙，他力氣很大，那么這么一來(lái)，周圍的人見了周處就躲，都惹不起我還躲得起，誰(shuí)愿意被你打啊?周處自己不知道，因?yàn)樗麤]有羞惡之心，沒有是非之心，這個(gè)心被遮掩掉了。有一天呢，他突然發(fā)現(xiàn)，哎，怎么誰(shuí)見我都躲啊?他就去問(wèn)一個(gè)老者，一個(gè)長(zhǎng)者，一個(gè)老爺爺，那就明他天性不壞，他對(duì)老人還是尊重的，他就去問(wèn)這個(gè)老爺爺，“老人家，為什么鄉(xiāng)鄰啊，鄰居啊，鄉(xiāng)親啊見了我都躲呢”?他沒有上去把老爺爺也打一頓，他沒有，他是比較尊敬地問(wèn)老人家，這就反映出他天性不錯(cuò)，老人家理都不理，說(shuō)你不知道啊，周處，我們這邊有三害啊，周處說(shuō)“哪三害?說(shuō)來(lái)聽聽”，第一，前面山里出了一只猛虎，經(jīng)常下來(lái)吃人吃家畜，這是一害，害得大家雞犬不寧。第二，你看，村前面的河里有一條蛟龍，那基本上就是大水蛇了，一種蛇，惡蛇，誰(shuí)都不敢游泳，不敢下河捕魚，不敢游過(guò)河去。周處說(shuō)，這不才兩個(gè)嗎?三害，還有一害呢?那老人家說(shuō)，就是你周處。周處這一下，他天性好，他一下子覺得，哎喲，原來(lái)我那么壞了已經(jīng)，我原來(lái)我覺得挺好的一個(gè)人啊，我也知道尊敬老人，怎么一下子鄉(xiāng)親把我當(dāng)一大害啊?幡然醒悟。在傳說(shuō)當(dāng)中，周處上山殺掉了這個(gè)老虎，為民除害，下水潛到河里斬殺了這個(gè)蛟龍，為民除害，而自己從此良心發(fā)現(xiàn)，本性善良的天性發(fā)現(xiàn)，彰顯出來(lái)，從此一路上進(jìn)，奮發(fā)前進(jìn)，后來(lái)還當(dāng)了很大的官，為老百姓做了好多的好事，在歷史上留下了非常好的名聲，周處的墓還在。
[畫外音]對(duì)于任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，如果沒有一個(gè)良好的后天環(huán)境，再善良的天性都會(huì)受到污染，這就是這個(gè)故事告訴我們的道理。那么，怎么樣才能保證人們向好的方向發(fā)展?《三字經(jīng)》會(huì)告訴我們什么樣的方法呢?“茍不教，性乃遷;教之道，貴以專。”
錢文忠：《三字經(jīng)》接下來(lái)講的是“茍不教，性乃遷”，什么意思啊?如果不去教育，如果不接受教育，這個(gè)教可以理解成兩方面，如果不去教育他，或者人不接受教育的話，“性乃遷”，善良的本性就會(huì)發(fā)生變遷，你的人的本性壞的東西就會(huì)生發(fā)出來(lái)。周處，前面周處這個(gè)故事，也可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，茍不教，性乃遷嘛。而“教之道，貴以專”，教育的道，根本大道，最重要的是什么?最珍貴的是什么?專一，在《三字經(jīng)》里，學(xué)習(xí)是一種生命的過(guò)程，必須一心一意地去經(jīng)歷。在歷史上，我們也可以找到很多的故事來(lái)說(shuō)明《三字經(jīng)》的這一點(diǎn)。我們知道，明朝著名的一個(gè)書畫家唐伯虎唐寅，當(dāng)然恐怕現(xiàn)在好多人知道唐伯虎還是因?yàn)橹苄邱Y，因?yàn)橛小短撇Ⅻc(diǎn)秋香》，大家都知道，那在歷史上的唐伯虎是和沈周、文征明、仇英并列為“明四家”，了不起的才子，風(fēng)流才子，大畫家。唐伯虎從小生活在一個(gè)小康之家，從小就有繪畫的天才，天性很好，不錯(cuò)，有天賦，很早啊，這個(gè)繪畫就小有名聲，所以當(dāng)?shù)氐母缓乐�，�?jīng)常把小唐伯虎請(qǐng)去作畫，那唐伯虎當(dāng)然有點(diǎn)沾沾自喜，少年成名，風(fēng)流倜儻，但是唐伯虎的母親，很了不起的一位女性，就覺得你這樣淺嘗輒止，稍有一點(diǎn)點(diǎn)成就就滿足，你不行，你必須專心致志，好好給我去這幾年畫，把繪畫藝術(shù)給鉆透了。那么母親就跟唐伯虎講了，沈周那個(gè)時(shí)候已經(jīng)成名了，大畫家，就住在離家不遠(yuǎn)的地方，我給你理好包裹，理好行李，你，當(dāng)然媽媽不舍得，但是為了你的前途，你去跟沈周學(xué)畫。那唐伯虎也很高興，反正離家也不遠(yuǎn)，就背著媽媽給他準(zhǔn)備的行李，高高興興的去拜沈周為師。到了沈周那里，稍微學(xué)了幾年，一兩年吧，唐伯虎發(fā)現(xiàn)，哎，自己很不錯(cuò)嘛，再看看老師的畫，也不見得比我強(qiáng)到哪里去，我這也很不錯(cuò)，又開始動(dòng)了這個(gè)腦筋，又不太專心。想回家，想家了，我想回家，沈周看出了唐伯虎的心理活動(dòng)，也沒怎么想，就通知自己的太太，也就是唐伯虎的師母，說(shuō)準(zhǔn)備一桌飯菜，送送唐伯虎，讓他出師吧，讓他回去吧，不用再學(xué)了，他不是覺得不錯(cuò)嗎?做完了這桌飯菜，就把這個(gè)飯菜送到院子里一間獨(dú)立的房子里，這間房子呢，唐伯虎從來(lái)沒去過(guò)。
[畫外音]這到底是一間什么樣的房子?為什么老師從來(lái)不讓唐伯虎到這里來(lái)呢?而唐伯虎的這次經(jīng)歷，又說(shuō)明了一個(gè)什么道理呢?
錢文忠：唐伯虎走進(jìn)這間房子一看，哎呀，發(fā)現(xiàn)這房子怪了，怎么天底下有這樣的房子?怎么怪呢?這房子居然有四扇門，他進(jìn)去一扇門，東南西北各一扇門，而每一扇門外，都是不同的風(fēng)景，這一道門外邊姹紫嫣紅，那一道門外這鶯歌燕舞，這一道門外邊流水潺潺，唐伯虎好玩啊，他不專心啊，他一看，喲，這師傅可真夠壞的啊，原來(lái)花園里有那么好玩的去處，他不告訴我，我今天滿師了，他告訴我了，我也先不吃飯了，我先出去看看。往東門，想去看姹紫嫣紅，看花的時(shí)候，咚一下，撞一包。往南門，想去看鶯歌燕舞的時(shí)候，咚一下，撞一包。往西門，想去看小溪潺潺的時(shí)候，咚一下，撞一包。頭上三包，這才明白全是沈周在墻上畫的。沈周在墻上畫了三扇門，畫了外邊的風(fēng)景，唐伯虎一下明白，他聰明，他天性還是夠的，原來(lái)畫無(wú)止境，自己這點(diǎn)還差遠(yuǎn)了。那這個(gè)時(shí)候沈周就進(jìn)來(lái)了，唐伯虎啊，吃完飯你可以走了，別學(xué)了，你很厲害。唐伯虎撲通跪下，老師，您還是再讓我跟您好好學(xué)幾年，從今往后，專心致志，又學(xué)了好多年，那這個(gè)時(shí)候呢，沈周就告訴他，你真可以走了，你已經(jīng)學(xué)有所成，不必再跟著我。唐伯虎的性格也已經(jīng)改了，就自己下廚去做一桌菜，謝師宴，來(lái)感謝老師對(duì)他的栽培，他又把這個(gè)菜做好一桌，放到房間里，那么這個(gè)菜里面有魚嘛，江南嘛，魚蝦多，旁邊就跳過(guò)來(lái)一只饞貓，要來(lái)吃這個(gè)魚，唐伯虎當(dāng)然就要把這貓給趕走，不能讓它吃了，師傅沒吃，這貓一竄，朝東墻上的窗口想逃出去，啪，這貓撞一包掉下來(lái)了，這貓爬起來(lái)往南墻跑，那兒有一窗，啪，又掉下來(lái)，貓也撞了三包。唐伯虎自己忘了，自己在練習(xí)繪畫的時(shí)候，在墻上畫了三扇窗，這貓也不分出來(lái)。這個(gè)故事無(wú)非是要說(shuō)明，你學(xué)任何一樣的東西，必須專心致志，必須持之以恒，你才會(huì)有所成。那么《三字經(jīng)》接下來(lái)還講述了好多關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的問(wèn)題。因?yàn)槲覀冎溃绻岩粋�(gè)孩子比喻成花朵的話，那么他的成長(zhǎng)和教育環(huán)境就是花朵所賴以生長(zhǎng)、所賴以開放的土壤，我們應(yīng)該為學(xué)習(xí)中的孩子，準(zhǔn)備什么樣的土壤條件?我們應(yīng)該給他創(chuàng)造什么樣的外部環(huán)境?請(qǐng)大家聽下一講。
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