如何學習《詩詞五首》

　　教案 學習目標:

　　認知目標:會讀會寫生字葵字。

　　情意目標:體會古詩中告訴我們的惜時的道理,激發(fā)努力學習做事的情感。

　　技能目標:體會詩句的感情,有感情地讀詩。

　　教學重點:

　　引導學生體會詩歌表達的思想感情。

　　教學時間:一課時

　　教學過程:

　　一、引入

　　師:這節(jié)課,我們來學習古詩。(板書古詩兩字)同學們,看到古詩一詞,你想到了什么?

　　生:可能想起學過的古詩,就讓其背誦;或想起學詩的方法,引導學生補充,教師板書;或問本節(jié)學哪首詩,板書課題--長歌行。

　　師:是呀,古詩語言凝練,有許多千古流傳的名句,告訴我們深刻的人生哲理。(如果前面沒有提到,這里引出我們今天又要學習古詩了,還記得學古詩的`方法嗎?說自己學詩的方法,師適時板書學詩要點)

　　二、學習

　　師:請同學們各自放聲讀 一讀。把字音讀準,句子讀通順。

　　生:讀課文。(教師關(guān)注讀的不好的學生)

　　師:誰愿意來讀一讀?請其他同學認真聽,評價他們讀得怎樣?

　　(指名幾個學生讀,大家評價)

　　師:詩中還出現(xiàn)了一個我覺得不好寫,不好記的生字。誰來提示大家哪里容易出錯?你怎么記住這個字的?(讀通)

　　師:能把詩句讀通了,達到了最基本的要求。要想把詩讀得更好,還得理解詩的意思。請同學們默讀,或根據(jù)注釋,或查字典,弄明白每句話的意思。你有哪些字句的意思不明白?

　　生:說不懂的字句。

　　師:請你和同桌議議這些字句的意思。

　　師:這首詩寫了什么?你感受最深的是什么?(讀懂)

　　從這首詩中,你體會到了詩人怎樣的思想感情?從哪些詩句中體會到的?請和小組的同學互相討論交流。

　　生:討論交流。

　　師:同學們體會得真好,詩人由看到的景象,想到一去不復(fù)的時間。我們能通過讀讀出這種感受嗎?老師帶著自己的理解讀一讀可以嗎?

　　(指名有感情讀詩)(悟情)

　　同學們,你發(fā)現(xiàn)了這首詩和我們學過的其它古詩的區(qū)別了嗎?對,這是漢代的樂府民歌,是可以和曲而唱的,這些樂府民歌唱出了人民的心聲,千古流傳。你們想聽聽嗎?

　　配樂唱。

　　三、總結(jié)

　　師:今天,我們一起學了這首詩,你知道了什么?

　　生:或是從中獲得的道理;或是別的惜時名言詩句。

　　(根據(jù)情況出示今日歌和明日歌,選擇你喜歡的背誦)(延伸)

　　師:同學們的收獲不少,今天,我們一起學了這首詩,明白了道理,你想把這首詩送給誰?為什么?

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