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古代詩詞藝術(shù)手法鑒賞說課稿
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫說課稿,是說課取得成功的前提。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編整理的古代詩詞藝術(shù)手法鑒賞說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
古代詩歌鑒賞是高考固定的考查模塊,其考查熱點(diǎn)和重點(diǎn)、考查涵蓋面、題型及難度值鈞發(fā)展形成了一定的規(guī)律和趨勢(shì)。雖然如此,對(duì)于基礎(chǔ)狀況不實(shí),文字敏感不夠,缺少閱讀經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說,仍是一個(gè)難于突破的點(diǎn)。要害在于,如果不能激發(fā)學(xué)生有效參與進(jìn)來,再好的經(jīng)驗(yàn)、方法也是白搭。因此,我認(rèn)為,對(duì)于我們所面對(duì)的學(xué)生,問題不在于傳授得多么到位,做了多少練習(xí),而在于能不能真正地引導(dǎo)學(xué)生參與到具體的認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)中來。下面我從教材地位、學(xué)情分析、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)效果、教學(xué)反思八個(gè)部分進(jìn)行說明。
一、說教材,說地位
。ㄒ唬└呖荚姼梃b賞要求
、勹b賞文學(xué)作品中的形象、意境、語言、表達(dá)技巧
②評(píng)價(jià)文學(xué)作品中的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
經(jīng)過高中前階段教學(xué)與不但反復(fù),對(duì)詩詞的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解,對(duì)詩歌鑒賞這一塊,頭腦中也存留了一些答題術(shù)語,范式等,但大多趨于零碎、處于關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的狀態(tài)。因此,到具體作品的鑒賞上,就缺少有機(jī)聯(lián)系,就會(huì)因讀不懂作品而抓瞎。
(二)高考復(fù)習(xí)階段詩歌鑒賞
定位在激發(fā)興趣,引導(dǎo)參與具體認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)上。我很認(rèn)同“詩詞考查的本質(zhì)是正確理解詩意、詞意”的說法。一切的形式、技巧最終都是以意為統(tǒng)帥,都是為達(dá)意服務(wù)的。
在具體鑒賞實(shí)踐中,引導(dǎo)學(xué)生盡力破除詩歌的神秘感,讓他們了解并逐步熟悉鑒賞詩歌思考方向和步驟。
二、學(xué)情分析
1、詩詞常識(shí)積累少、零散。
2、讀不懂,抓瞎(找不到突入口,不能準(zhǔn)確地理出思考方向)。
3、審題不清,不能很好地落實(shí)“怎么問,怎么答;有幾問分幾步答”。
4、答不全,要點(diǎn)不足,分析欠深入、不全面。
5、表達(dá)差,語言表述往往言不盡意。
三、教學(xué)目的
教學(xué)目標(biāo):
1、從經(jīng)典中吸取營養(yǎng),鞏固名篇背誦。
2、借助媒體,創(chuàng)設(shè)情境,豐富對(duì)經(jīng)典詩作的感受與體驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)作者意(表達(dá)意圖)的領(lǐng)會(huì)。
3、經(jīng)典詩作中的技巧回顧與關(guān)聯(lián)。
重、難點(diǎn)
在感知實(shí)踐環(huán)節(jié)上,引導(dǎo)學(xué)生整理思考方向,在力圖理解詩歌的基礎(chǔ)上,結(jié)合答題范式規(guī)范答題。
情感目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心,學(xué)會(huì)站在作者的角度去體味作品,使之產(chǎn)生對(duì)古典詩詞的喜愛。
四、教學(xué)方法
1、媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,擴(kuò)充容量。
2、啟發(fā)誘導(dǎo)。提示、幫助學(xué)生明確思考方向。
3、設(shè)問法:通過系列設(shè)問,形成對(duì)整首詩作的突破、合圍,讓學(xué)生體會(huì)思考方向的確定。
五、學(xué)法
1、情境復(fù)習(xí)法,創(chuàng)設(shè)情境,溫習(xí)鞏固所學(xué)經(jīng)典,調(diào)動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、互助交流法,相互提示補(bǔ)充,達(dá)成結(jié)果。
3、聯(lián)想遷移法,依據(jù)相類性原則,豐富聯(lián)想。
六、教學(xué)過程
本節(jié)課設(shè)計(jì)選取了詞一首,古體詩一首,近體詩一首,作為鑒賞的對(duì)象。其中前兩首為高中階段已學(xué)習(xí)過的經(jīng)典篇目,后一首為仿真題。我把一課時(shí)的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。
1、播放課件中的《虞美人》相關(guān)視頻,再現(xiàn)情境,鞏固背誦,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與回顧評(píng)賞。
2、定向?qū)б瑢?duì)《虞》文中的藝術(shù)技巧系統(tǒng)歸結(jié)。
3、播放課件中《蜀道難》相關(guān)視頻,鞏固背誦,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與回顧評(píng)賞。
4、結(jié)合相關(guān)詩句,對(duì)應(yīng)技巧術(shù)語,并賞評(píng)效果。
5、仿真練習(xí),近體詩《曉至湖上》賞析實(shí)踐。
6、延伸拓展:傳統(tǒng)意象“月”的解讀,詠月名句大搜羅。
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