- 相關(guān)推薦
金波優(yōu)秀詩(shī)歌
金波的詩(shī)歌的突出特征是優(yōu)雅、純凈、唯美、抒情，充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)情感和博大的悲憫情懷。他的兒童詩(shī)，博采眾長(zhǎng)，融匯古今，在漢民族語(yǔ)言和詩(shī)歌寫(xiě)作的典范化上，作出了不懈的探索、追求和突出貢獻(xiàn)。
【篇一：《通紅的柿子》】
每天、每天，
都有三片、兩片
穿著紅襖的柿葉，
去把秋風(fēng)追趕。
當(dāng)秋季的.最后幾天，
光禿禿的柿子樹(shù)上，
不留一片葉子時(shí)，
我看見(jiàn)：還有一個(gè)
通紅通紅的柿子掛著，
它把樹(shù)枝兒壓彎。
一個(gè)孩子說(shuō)：
如果秋風(fēng)把它摔下來(lái)，
它一定會(huì)摔得很疼很疼。
另一個(gè)孩子說(shuō)：
我希望再也別刮風(fēng)，
就讓它在樹(shù)上過(guò)一冬。
還有一個(gè)孩子說(shuō)：
我希望在一個(gè)秋天的晚上，
它變成一盞小小的燈。
一位老爺爺卻說(shuō)：
它會(huì)變成一顆小小的太陽(yáng)，
給你們?yōu)⑾绿鹈鄣年?yáng)光。
【篇二：《我捕捉古老又年輕的文字》】
我看見(jiàn)古舊的墻上，
有斑駁如畫(huà)的字，
隨著歲月風(fēng)云，
在眼前跳動(dòng)、飛翔。
那些字，還原成象形，
如日、如月、如鳥(niǎo)、如馬，
都是神秘的圖畫(huà)。
鐫在石頭上的'，在舞蹈，
鑄在銅鼎上的，在呼號(hào)，
寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上的，唱著歌謠。
一個(gè)個(gè)圖畫(huà)的字，
不懼饕餮，乘著風(fēng)云，
流動(dòng)成精美的花紋
從蟄伏到飛動(dòng)，展現(xiàn)歷史滄桑，
復(fù)活古老傳說(shuō)。
我捕捉古老又年輕的文字，
不斷地排列、組合，
編織成故事、詩(shī)與歌，
每一個(gè)字都是智慧的火花。
【篇三：《帶雨的花》】
我是您不聽(tīng)話(huà)的孩子，
我偷偷地跑出了家。
穿過(guò)樹(shù)林，
走過(guò)小橋，
在明亮的湖岸上，
我盡情地玩耍。
我忘記了您，
也忘記了家，
請(qǐng)?jiān)徫�，媽媽�?/p>
我去追趕蝴蝶，
它飛進(jìn)了樹(shù)林，
躲進(jìn)了一朵小花。
我不愿再去捉它，
因?yàn)槟嵌湫』ǎ?/p>
就是它香甜的.家。
我在湖邊，
看一位叔叔釣魚(yú)，
一條條青綠的小魚(yú)，
真像鮮嫩的豆莢。
我還看那位老爺爺，
用一根羊骨頭做誘餌，
就網(wǎng)上來(lái)那么多
蹦蹦跳跳的小蝦!
我向叔叔
要一條小魚(yú)，
我向老爺爺
要兩只小蝦。
我說(shuō)，我保證，
不會(huì)吃掉它;
我家有個(gè)大魚(yú)缸，
給它們做家，
讓它們?cè)谀莾洪L(zhǎng)大。
忽然，下起了雨，
雨點(diǎn)兒又急又大，
打在臉頰上，
又疼、又麻。
人們都在跑，
這時(shí)，我才想起了家，
想起了媽媽。
望著雨天，
我想起了
媽媽最喜歡
帶雨的鮮花。
我在雨中，
采著野花，
采了一把，
又一把。
我多么高興，
因?yàn)槲夷芩徒o媽媽
一束帶雨的鮮花!
我往家走。
我又有些害怕。
我是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，
剛才，我真不該
偷偷地跑出了家。
也許，就因?yàn)檫@個(gè)，
我會(huì)挨媽媽好一頓罵，
甚至一頓打。
望著手中帶雨的花，
我在想，媽媽?zhuān)鷷?huì)嗎?
【篇四：《如果我是一片雪花》】
如果我是一片雪花，
你猜，我會(huì)飄落到
什么地方去呢?
我愿飄落到小河里，
變成一滴水，
和小魚(yú)小蝦游戲。
我愿飄落到廣場(chǎng)上，
堆個(gè)胖雪人，
望著你笑瞇瞇。
我更愿飄落到媽媽的臉上，
親親她，親親她，
然后就快樂(lè)地融化。
【金波優(yōu)秀詩(shī)歌】相關(guān)文章：
金波的詩(shī)歌 雨06-11
金波的最短詩(shī)歌08-02
金波的詩(shī)歌小鹿賞析06-30
金波小鹿詩(shī)歌賞析09-08
金波寫(xiě)的短篇詩(shī)歌大全06-26
金波的短篇兒童詩(shī)歌08-04
金波兒童詩(shī)歌（精選20首）06-08
金波兒童詩(shī)歌（精選7首）07-01
金波兒童詩(shī)歌朗誦10-06