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詩歌鑒賞之煉字類解題教學(xué)方案
【教學(xué)目標(biāo)】體會(huì)古典詩歌的煉字之妙
【能力目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握古典詩歌煉字技巧,提高鑒賞古典詩歌語言的能力,詩歌鑒賞——煉字類解題教案。
【情感目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生鑒賞古代詩歌的興趣,提高學(xué)生的審美情趣。
【重難點(diǎn)】煉字題的做題方法
【教學(xué)方法】啟發(fā)引導(dǎo),合作探究,誘探點(diǎn)練悟
【教具】多媒體
【教學(xué)過程】
一、 導(dǎo)入新課:蘇小妹與哥哥蘇東坡和朋友黃庭堅(jiān)一起玩吟詩游戲,蘇小妹出了個(gè)對子要兩位詩人填上兩個(gè)字,把詩寫完整,并能表達(dá)意境。這兩句就是:輕風(fēng)細(xì)柳,淡月梅花輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花
二、古典詩歌中的煉字何為煉字?所謂煉字,就是為了表達(dá)的需要,在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配,使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法,就叫做煉字。
三、品賞佳句,推敲字詞
1.宋祁《玉樓春》:紅杏枝頭春意鬧
2.黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。
3.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
4.“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉!笔Y婕《一剪梅舟過吳江》
5.尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。(《聲聲慢》李清照
6.前村深雪里,昨夜一枝開。
三、學(xué)生討論回答后,老師總結(jié)規(guī)律:
㈠詞性角度:
、标P(guān)照動(dòng)詞
⒉關(guān)照修飾語(形容詞、副詞、顏色詞)
、酬P(guān)照特殊詞(疊詞、數(shù)量詞)
、嬖O(shè)問方式
⒈某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字,請簡要賞析
⒉某字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?
、尺@首詩某句中某字可否換成另一字?請簡述理由。
、丛姼璧脑娧凼鞘裁?鑒賞它的妙處。
、的硞(gè)詞語或某個(gè)字被認(rèn)為是全詩的關(guān)鍵,你同意這種說法嗎?為什么?
四、題型一般有三種:
㈠定向賞析型。如2008年高考全國卷Ⅱ:春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地,宿鳥聲中自掩門。請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析,教案《詩歌鑒賞——煉字類解題教案》。答案:作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng);再由絲網(wǎng)及暮春,想到要把春天網(wǎng)住,即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。
、孀灾p析型。新晴野望王維新晴原野曠,極目無氛垢。郭門臨渡頭,村樹連溪口。白水明田外,碧峰出山后。農(nóng)月無閑人,傾家事南畝。注:塵垢:塵埃。第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字?請簡要分析。答案:分別是“明”和“出”,充分顯示出雨后的“新晴”,詩人極目“野望”所見的景色:田野外河水上漲,在陽光照射下“白水”波光鄰鄰,比平時(shí)更加明亮奪目;雨水沖洗后的群山,在太陽照耀下“碧峰”秀出,更加富有層次。
、绫容^賞析型。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?《全唐詩》收錄此詩時(shí),第四句中的“落”字作“在”字。你認(rèn)為是用“落”字好,還是“在”字好?為什么?答案:“落”字更好,用“落”字,不僅將抽象的秋思之情具體化了,而且使詩句富于動(dòng)態(tài)美和情感美,使人感到秋思仿佛隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。新穎妥貼,不同凡響!霸凇保粚懗鲆环N無生氣的狀態(tài),顯得平淡寡味,相形見絀。閱讀下面兩首唐詩,然后回答問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李 白揚(yáng)花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
【注】龍標(biāo):古地名,今屬湖南黔陽。龍標(biāo)野宴王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng),春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫,青山明月不曾空。兩首詩都有一“愁”字,但其在詩中的含義和所起的作用各不相同,請簡要分析。答案:李白詩中的“愁”是懷人之愁;它是全詩的“詩眼”,作者以此統(tǒng)攝全詩。王昌齡詩中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁;作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念,寄情山水的曠達(dá)之情。
五、答題步驟:①體悟該字在句中的含義,看是否運(yùn)用修辭手法。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③思考該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情,或有什么樣的表達(dá)效果。4想想該詞在詩中結(jié)構(gòu)上是否有作用。
六、小結(jié):這節(jié)課,我們通過對以上詩歌中動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞等實(shí)詞以及虛詞的賞析,初步了解了古典詩歌的煉字技巧,學(xué)會(huì)從字詞的修辭手法、展現(xiàn)的景象,表達(dá)情感以及結(jié)構(gòu)上的作用去體會(huì)經(jīng)典字詞的妙處,希望同學(xué)們能將這節(jié)課學(xué)到的煉字技巧,運(yùn)用到我們的詩歌鑒賞中去。
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