詩歌雨巷優(yōu)秀教學設計
【教學目標】
1、通過對課文的熟讀,教師的講解以及學生自己的理解,把握全詩的情感基調(diào)。
。、了解作家作品。
。场⒗斫馊姷囊庀,初步學會鑒賞詩歌。
【教學重點 難點】
對詩歌情感基調(diào)的把握,理解全詩的意象。
【教學設想】
以朗讀為主,在熟讀基礎上背誦全詩,在討論與交流中,結合教師的分析解說,學生能夠把握詩的情感,理解詩歌的意象。
【教學安排】
。舱n時。
【教學過程】
第一課時
一、引入
投影幾首現(xiàn)代詩《天上的街市》、《偶然》、《面朝大海,春暖花開》:
天上的街市
郭沫若
遠遠的街燈明了,
好像閃著無數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了,
好像點著無數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中,
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品,
定然是世上沒有的珍奇。
你看,那淺淺的天河,
定然是不甚寬廣。
那隔河的牛郎織女,
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻,
定然在天街閑游。
不信,請看那朵流星,
那怕是他們提著燈籠在走。
偶然
徐志摩
我是天空里的一片云,
偶爾投影在你的波心──
你不必訝異,
更無須歡喜──
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤跡。
你我相逢在黑夜的海上,
你有你的,我有我的,方向;
你記得也好,
最好你忘掉,
在這交會時互放的光亮!
面朝大海,春暖花開
海子
從明天起,做一個幸福的人,
喂馬,劈柴,周游世界,
從明天起,關心糧食和蔬菜,
我有一所房子,面朝大海,春暖花開,
從明天起,和每一個親人通信,
告訴他們我的幸福,
那幸福的閃電告訴我的,
我將告訴每一個人,
給每一條河每一座山取一個溫暖的名字,
陌生人,我也為你祝福,
愿你有一個燦爛的前程,
愿你有情人終成眷屬,
愿你在塵世獲得幸福,
我也愿面朝大海,春暖花開。
這些詩有的是大家以前學過的,有的是我們沒聽說過的,還有我們聽說過但還沒真正接觸的。提起中國的新詩,我們不能不提起這些詩作的作者,郭沫若徐志摩、海子當然還有很多詩人,這些詩人就像明星一樣的璀璨奪目,他們的詩作到今天讀來都讓我們覺得意韻悠長。
今天我們要學習的戴望舒的《雨巷》,說起戴望舒,就會把他和雨巷聯(lián)系在一起,的確,因為寫了《雨巷》,當時年僅22歲的戴望舒就被冠以雨巷詩人的美譽。
戴望舒,原名戴夢鷗,浙江金華人。中國著名的現(xiàn)代詩人,他的代表作還有《我用殘損的手掌》,詩集《望舒詩稿》《望舒草》《我底記憶》。
戴望舒的詩深得中國古典詩詞婉約詩風的遺韻,又受法國象征詩派的影響,因而詩作呈現(xiàn)出孤獨抑郁、消沉的特點。
。ㄖv述戴望舒的《雨巷》發(fā)表的故事,簡單介紹詩歌鑒賞的幾個方面)
二、課文分析
1、這篇課文大家應該很充分地預習了,那么請大家來說說看,這首詩說了個怎樣的故事?
。ㄋ伎疾⒒卮穑
。ǹ偨Y回答)同學們都回答得很好,但是大家也發(fā)現(xiàn)了這么一個問題,一首詩我們要說出它的內(nèi)容總是顯得比較困難,但是如果我們要想說出詩的感情就比較容易了。的確,我們學詩,讀詩,最重要的就是要把握住詩的情感基調(diào)。
2、你從這首詩中讀出了什么感情?
。ㄋ伎蓟卮穑
朦朧 愁怨 凄清的等等。(答案不限)
。ㄒ龑W生具體地說出這些情感,比如本詩寫了怎樣的人和事)
。场⒙牳瑁骸队晗铩罚ń瓭
注意結合自己的理解,體會詩的感情特征。
。础W生自讀劃分節(jié)奏,可以選擇一個小節(jié)劃分節(jié)奏。
。、準備下節(jié)課表演背誦。
第二課時
一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容
作者、作品、鑒賞的方法、詩歌的音樂美、結構美。
二、檢查朗讀以及背誦
(每一小組推薦一個人上臺表演,教師給予點評,富有情感,聲情并茂。)
三、理解詩歌的意象
。、所謂的三分文章七分讀,在誦讀中我們能夠不斷地與作者進行對話,體會作品的情感意味,常讀常新,不斷獲得新的,全面的體驗。
(學習方法:本單元的詩歌學習也是以誦讀為主。)
。ㄑa充詩歌的音節(jié)美,結構美)
。、詩歌除了情感以外,它帶給我們的還有許多融入了作者感情的意象。而這些意象就構成了我們詩歌的意境,構成了詩歌的情感之美。
意象:是詩歌中浸染了作者情感的東西。就是指那些客觀的具體的事物帶上了人的痕跡,烙上了人感情印記。一句話,意象就是融合了作者主觀情感的'客觀事物。鑒賞時,必須先明確作者是要通過意象來表達自己的內(nèi)心感情的。
。场⒈驹娭杏心男┲饕囊庀?
。▽W生回答,點評)
雨巷、丁香:
梅雨季節(jié),江南的小巷陰沉潮濕,兩邊是寂寞的人家,間或有人匆匆走過,這一形象有很強的視覺沖突,給人豐富的想象空間。虛化為追求之路,懷著渺茫希望的我在雨巷里徘徊不前,讓人不禁發(fā)問,我的追求在哪里?
丁香是古典詩詞里常見的意象。(投影圖片)丁香花白色或紫色,一直以來就是純潔、高貴的象征,丁香花顏色淡雅但不輕佻,姣好可惜花期比較短,容易凋謝。自古以來,文人墨客對丁香花傾注了許多情感,但是丁香總是和愁聯(lián)系在一起。(看課后的練習四,齊讀課后詩與詞,明確丁香與愁的關系。在詩歌當中,固定的景物或者事物都有其比較固定的含義,比如梅花象征高潔真情像梅花開遍,冷冷冰雪不能掩沒;松柏竹菊象征堅強;云象征游子;)
。、丁香與姑娘聯(lián)系,同學們思考一下為什么要將姑娘與丁香聯(lián)系起來呢?丁香般的姑娘有什么樣的象征意義呢?
。ㄋ伎,討論)
聯(lián)系姑娘和丁香,是因為我心目中的姑娘具有丁香般的氣質(zhì),有丁香般的憂郁、高貴和超凡脫俗的感覺。
姑娘的象征意義可以有很多理解,可以指現(xiàn)實中的姑娘,她是我邂逅的女子;也可以是我的理想,在風雨飄搖的年代里(1927年張作霖的北洋軍閥的統(tǒng)治),我的追求。甚至也可以是我自己。
四、總結全文
五、布置作業(yè)
仔細閱讀課后練習四,思考并回答問題,這幾首關于丁香的詩詞有哪些共同及不同之處。預習《再別康橋》
【板書設計】
雨巷:悠長、寂寥、雨的哀曲
丁香:愁怨、(顏色、芬芳、憂愁)、惆悵
姑娘:(顏色、芬芳、憂愁)、哀怨 彷徨、默默、
彳亍、冷漠、凄清、惆悵、靜默、凄婉、迷茫
我:獨自、彷徨
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