《送杜少府之任蜀州》導(dǎo)學(xué)案
《送杜少府之任蜀州》開(kāi)合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)，堪稱(chēng)送別詩(shī)中的不世經(jīng)典，全詩(shī)僅僅四十個(gè)字，卻縱橫捭闔，變化無(wú)窮，仿佛在一張小小的畫(huà)幅上，包容著無(wú)數(shù)的丘壑，有看不盡的風(fēng)光，至今廣泛流傳。下面小編給大家?guī)?lái)《送杜少府之任蜀州》導(dǎo)學(xué)案。希望能夠幫到大家。
《送杜少府之任蜀州》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“蜀、闕、輔、涯”等生字。
2.有感情朗讀、背誦這首詩(shī)，大體把握詩(shī)意。
3.感受這首送別詩(shī)所表達(dá)的人生態(tài)度，體會(huì)朋友之間深厚的友情。
一、自主學(xué)習(xí)
(一)文學(xué)常識(shí)
學(xué)法指導(dǎo)：搜集王勃的資料，初步了解“初唐四杰”的相關(guān)知識(shí)�？梢詤⒖磿�(shū)10頁(yè)下面的小資料。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：“初唐四杰”除了王勃，還有 、 、
(二)字詞積累
1.學(xué)法指導(dǎo)：讀詩(shī)，找出生字詞，借助工具書(shū)，注上拼音，認(rèn)清字形，易混易錯(cuò)的字多讀幾遍。
2.達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：用“ ”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
分歧(qí zhī) 輔導(dǎo)(fǔ pǔ) 宦官(huàn chén)
3.看拼音，寫(xiě)出美觀的字。
Shǔzhōu fǔzhù tiānyá qílù zhījǐ máo jīn
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(三)初讀感知
結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)磸?fù)讀詩(shī)，把詩(shī)歌讀通順。理解下列字詞的含義：
之： 城闕：
三秦： 歧路：
無(wú)為： 沾巾：
宦游人：
二、交流展示
1.這首詩(shī)的體裁是五言律詩(shī)，四句分別稱(chēng)為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。請(qǐng)用個(gè)性、巧妙的方法記住“首、頷、頸、尾”的名稱(chēng)及順序。
2.創(chuàng)學(xué)與生成：比如，我由“比目魚(yú)”理解了“比鄰”的意思;我由李白的詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》掌握了“之”的翻譯……
3.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句千古名句，表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)別離是一種什么樣的態(tài)度?
4.我會(huì)背誦這首詩(shī)。
5.我能翻譯成現(xiàn)代詩(shī)——
6.假如你是“杜少府”，能否回贈(zèng)幾句話給王勃。
三、鞏固提高
我們學(xué)習(xí)過(guò)許多送別詩(shī)，如王維的《送元二使安西》、高適的《別董大》，這些詩(shī)有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別?背一背這些送別詩(shī)。
通過(guò)比較學(xué)習(xí)，我體會(huì)到詩(shī)人不同的情感……
本節(jié)課，我的收獲是……
我還有什么疑問(wèn)……
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