陶淵明《飲酒》教案設計
【教學目標】
1、熟讀成誦,習得語感;
2、培養(yǎng)學生的想象力;
3、感受、品味詩歌的意境;
4、理解詩句寓意,思考現(xiàn)代人生。
【教學重點】
1、感受、品味詩歌的意境;
【教學難點】
1、理解詩句寓意,思考現(xiàn)代人生。
【教學課時】一課時
【教學過程】
一、導入
古往今來,為了爭名奪利,為了升官發(fā)財,有人不惜泯滅自己的良心,打擊迫害他人,甚至殘害親人,如李林甫、秦檜、武則天等。但也有人厭惡官場,辭官遠居田園,如陶淵明。這一類人我們稱之為隱士。
那么什么樣的地方才能吸引這些隱士們,什么樣的生活才是他們所追求的生活呢?
陶淵明曾經(jīng)在《桃花源記》中給我們描繪過這么一幅美好的生活畫面:
土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬 。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髻,并怡然自樂。
這里環(huán)境優(yōu)美,遠離塵世而沒有爭斗,小孩可以快樂成長,老人們可以頤養(yǎng)天年。但是,當時真的存在這么一方凈土嗎?——對,這只不過是作者虛構出來的世外桃源,用來表達他對這種美好生活的向往罷了。
當理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突的時候,作者是怎么來調(diào)和的呢?今天我們就來學習他的《飲酒》,看他是怎么做到在現(xiàn)實的環(huán)境中,過上理想的生活的。(課本第212頁)
二、作者簡介
陶淵明:名潛,字元亮。世稱靖節(jié)先生,自號五柳先生。東晉著名詩人、文學家。田園詩派的創(chuàng)始人。他與南朝宋詩人謝靈運被合稱為“陶謝”。主要作品有:《歸去來兮辭》、《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》。
三、誦讀
1、全體朗誦(一首好詩需要我們細細品讀,那么我們先讀再細品)。
2、根據(jù)注釋理解本詩的意思,并根據(jù)自己的理解練習朗誦(停頓、感情)。
3、聽音頻泛讀(聽的過程中要注意字音、停頓、押韻)。
四、解題:
《飲酒》是陶淵明在歸隱之后,陸續(xù)寫成的20首詩,本文是其中的第五首。這些詩都是他在飲酒之后突然來了興致而寫成的,表達了作者對現(xiàn)實的不滿和對田園生活的喜愛,抒發(fā)對世事人生的感慨。
五、品讀詩句
(都說酒后吐真言,但有時也會胡言,既然是酒后寫成的詩,我們就來看看到底是真言還是胡言?)
1、 “結廬在人境,而無車馬喧,問君何能爾,心遠地自偏。”
(難道詩人真的醉了?怎么詩句一開頭就好像前后矛盾了?)
、 “人境” :(課文注釋③)人聚居的地方。
(都說人多熱鬧,沒有喧鬧聲似乎是不可能的。到底可不可能,我們還是到東晉去看一看。古代的人出行一般靠什么?——雙腳。車馬——達官顯貴。)
、“車馬喧” :代表官場繁瑣的應酬和功利性極強的交往。“無車馬喧”即沒有這種應酬和交往。
(為什么能夠做到這樣呢?作者用了哪個詞來回答?)
、 “心遠”。即心志高遠。“遠”,有遠離的意思,遠離官場,遠離名利,更進一步說,是遠離塵俗,超脫塵世?芍闹靖哌h、淡泊名利。
小結:由此可知,作者雖然身居鬧市,但因為他心志高遠、淡泊名利,并沒有被那些喧鬧困擾,仿佛是生活在幽靜的田園中一樣。
(那么作者過的是怎樣的田園生活呢?我們一起來看一下。)
2、“采菊東籬下,悠然見南山。 山氣日夕佳,飛鳥相與還。”
(你喜歡哪一個字,哪一個詞或哪一句詩?為什么?)
、倩h笆、菊花、南山、夕陽、飛鳥、人。——優(yōu)美、寧靜、愜意——一幅恬淡悠閑的田園生活圖,使人心生向往。(與《桃花源記》中的畫面相似)
②“采菊”:“采”,是因喜歡而采,從中我們可以知道作者的心情是愉悅的,心靈是自由的(公園里的花是不可以亂摘的)。 “菊”,讓人想起了周敦頤的“菊,花之隱逸者也”,“采菊”可見作者的.歸隱之心,超脫塵世的情趣。作者一心要回歸田園,當置身于大自然當中時又滿懷著喜悅,可知他對大自然的熱愛。
所以,“采菊” 不是一般的動作,它包含了詩人超脫塵世、熱愛自然的情趣,體現(xiàn)了作者心靈的自由。
(那么此時作者的心境是怎樣的呢?詩中那個詞語可以看出他的心境?)
③“悠然”:悠閑的樣子。作者的心境是悠閑自得的。說明詩人所見所感,非有意尋求,而是不期而遇。
、軉枺“悠然見南山”中的“見”可否改為“看”、“望”等字?
明確:不能。“見” 表現(xiàn)出詩人是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾,而不是故意停下手中的活去“看”、“望”南山,這正好與詩人采菊時悠然自得的心境相映襯。盛開的菊花讓詩人流連其間,時不時摘下一朵細細欣賞,正當他沉浸在采菊的愜意時,不經(jīng)意的一回頭,哦,原來南山景色也如此迷人。可見作者的心和自然是如此的親近,儼然已經(jīng)成為了大自然的一部分了,即達到了物我兩忘的境界。而“看”或“望”字則將人與物拉開了一段距離,是心中先有南山,才有意去望,少了田園生活的閑適趣味。
、 “山氣日夕佳,飛鳥相與還”: 山中的落日,回巢的飛鳥,都顯得那樣美妙,詩人從中體會樂趣。而飛鳥歸巢自然勾起了詩人辭官歸隱的聯(lián)想。鳥飛倦了,也知還家,那么人呢?也應該返歸這寧靜的大自然,享受田園生活的愜意,不要再為名利奔波勞累。
、“相與”:成群結伴,說明作者不光在勉勵自己歸隱,還在規(guī)勸他人丟棄對名利的追逐,回歸自然。
小結:由此可見,作者雖然身居“人境”,卻能夠享受到田園生活的愜意是因為:居住的地方有著田園美景,生活悠閑自在,而他能夠看到身邊的美景,享受生活的樂趣,是取決于他的心:心志高遠、淡泊名利。有了這樣的心態(tài),他不必跑到幽靜的山林或者不食人間煙火的廟宇隱居,卻能過著世外桃源般的生活。這才是真正的大師級隱士,所以有句話叫“小隱隱于野,大隱隱于市” 。
聯(lián)系實際:人的精神世界是可以凈化的,在一定條件下,只要保持良好的心態(tài),就可以改變環(huán)境對自己的影響,到處都可以找到生活的樂趣。比如不要總是想著飯?zhí)玫娘埐瞬粔蚝贸裕鳂I(yè)太難,同學難相處、在學校很心煩,你應該多去關注那些美的東西,比如小草有多綠,花兒開得多美,小鳥的叫聲多么動聽,哪位同學曾經(jīng)幫助過你,哪位老師曾經(jīng)關心過你等等,你會發(fā)現(xiàn),你的生活充滿了美,充滿幸福。
3、“此中有真意,欲辨已忘言”。
①這里邊有人生的真正意義,我卻不知道該怎樣表達。世界上美好的東西往往是無法用語言表達的,只能用心靈去感受它。就是說,再精妙的語言,也不足以傳達人們復雜的感受。語言的盡頭就是音樂,就是舞蹈,就是無聲的沉默。
即:此時無聲勝有聲;只可意會,不可言傳。
六、主旨把握(總結)
作者通過田園生活的描寫,表現(xiàn)了詩人遠離世俗生活的悠閑自得的心境。表達了詩人淡泊名利,不與世俗同流合污的思想感情,和對田園生活的熱愛。
七、結束
1、看視頻朗誦
(讓我們在視頻朗誦中再次體會詩人的悠閑自得與淡泊名利,體會他對田園生活的熱愛。)
2、集體朗誦《飲酒》
(最后,讓我們在朗朗的書聲中再次品味詩中的意境及詩中的情,結束我們這次的詩歌之旅。)
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