滕王閣序全文書法

時(shí)間：2024-10-23 02:21:29 滕王閣序我要投稿

相關(guān)推薦

滕王閣序全文書法

　　王勃的《滕王閣序》告訴我們一個(gè)這樣的哲理，那就是在面對(duì)人生的失意的時(shí)候，也要保持著樂觀的心態(tài)面對(duì)一切。下面是小編分享的滕王閣序全文書法，歡迎大家閱讀。

滕王閣序全文書法

　　豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云，千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞！

　　時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層臺(tái)聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回，桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

　　遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，指吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？

　　嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴君子見幾，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空懷報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？

　　勃三尺微命，一介書生。無路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，愛宗慤之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪魯對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？

　　嗚呼！勝地不常，盛筵難再。蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾！

　　滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

　　畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。

　　閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

　　閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。

　　滕王閣序教案

　　【教學(xué)目的】

　　一、了解駢文的文體特點(diǎn)。

　　二、學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語言。

　　三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實(shí)詞的義項(xiàng)，體會(huì)“且”、“矣”等虛詞的用法。

　　四、背誦課文2—5段。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　以誦讀法學(xué)習(xí)本文。

　　一、閱讀注釋，疏通文意，體會(huì)駢文特點(diǎn)。

　　二、指導(dǎo)誦讀，注意停頓，通過誦讀體會(huì)文章優(yōu)美的語言。

　　三、利用句式特點(diǎn)理解實(shí)詞的義項(xiàng)及虛詞的作用。

　　【課時(shí)安排】三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　一、介紹寫作背景。

　　二、疏通文意，通讀全文。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。

　　1、作者

　　王勃（649或650—675或676），字子安，絳州龍門（今山西河津）人。唐代詩人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”�！端膸烊珪偰俊分^ “勃文為四杰之冠”。王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對(duì)策高第，授朝散郎。乾封初（666）為沛王李賢征為王府侍讀，兩年后因戲?yàn)椤断⑼蹼u》文，被高宗怒逐出府。隨即出游巴蜀。咸亨三年（672）補(bǔ)虢州參軍，因擅殺官司奴當(dāng)誅，遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。上元二年（675）或三年（676），王勃南下探親，渡海溺水，驚悸而死。

　　2、寫作背景

　　五代人王定�！短妻浴罚和醪峨蹰w序》，時(shí)年十四。都督閻公不之信，勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙筆，延讓賓客，勃不辭。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報(bào)云：“南昌故郡，洪都新府�！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ��！庇謭�(bào)云：“星分翼軫，地接衡廬�！惫勚烈鞑徽Z。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色�！惫侨欢鹪唬骸按苏嫣觳牛�(dāng)垂不朽矣！”遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷。

　　另說此文應(yīng)為“二十六”歲時(shí)作，似以此說為是。

　　高宗時(shí)，洪州都督閻公某重修此閣，并于上元二年（675）的重九日，在滕王閣上歡宴群僚和賓客。王勃南下探親，路過這里，也參加了盛會(huì)，即席賦詩，并寫下了《滕王閣詩序》。

　　3、關(guān)于滕王閣

　　“江南三大名樓”（湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓，江西滕王閣）之一。

　　滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政績(jī)可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶，很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣，也是為了歌舞享樂的需要。這座江南名樓建于唐朝繁盛時(shí)期，又因王勃的一篇《滕王詩序》而很快出名。韓愈在《新修滕王閣記》中說：“愈少時(shí)，則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一，有瑰偉絕特之稱�！�

　　二、結(jié)合注釋及工具書，朗讀課文。要求讀準(zhǔn)、基本流暢。

　　三、檢查朗讀情況。

　　1、找學(xué)生讀，正音。

　　2、朗讀指導(dǎo)：句子節(jié)奏劃分

　　節(jié)奏的劃分，關(guān)系到誦讀時(shí)語氣的準(zhǔn)確性。

　　四字句的讀法只有一種模式，如：豫章／故郡。

　　六字句的讀法有五種：①孟學(xué)士／之詞宗；訪風(fēng)景／于崇阿。②臨／帝子之長(zhǎng)洲；窮／島嶼之縈回。③鐘鳴／鼎食／之家；誰悲／失路／之人。④響窮／彭蠡之濱；氣凌／彭澤之樽。⑤撫／凌云／而自惜；幸／承恩／于偉餞。

　　七字句的讀法有四種：①襟三江／而帶五湖；潦水盡／而寒潭清。②龍光／射／牛斗之墟；賓主／盡／東南之美。③臺(tái)隍／枕夷夏／之交；秋水／共長(zhǎng)天／一色。④都督／閻公／之雅望。

　　3、再教師范讀。

　　4、學(xué)生齊讀（或自由讀）。

　　四、理清結(jié)構(gòu)，把握段意。

　　全文可分為四個(gè)部分。

　　第一部分（1）：概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物，同時(shí)交代了自己有幸參加盛宴的情況。

　　第二部分（2—3）：寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。

　　第三部分（4—5）：寫宴會(huì)的盛況，抒寫人生的感慨。

　　第四部分（6—7）：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。

　　五、作業(yè)

　　1、熟讀課文。

　　2、完成課后練習(xí)二、五。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　一、翻譯并分析第1—5段，背誦第2—5段。

　　二、重點(diǎn)語句分析。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、檢查朗讀情況：準(zhǔn)確、熟練。

　　二、翻譯并分析第1段。

　　1、學(xué)生結(jié)合“注釋”翻譯第1段。

　　2、教師點(diǎn)撥，重點(diǎn)提示

　　3、朗讀第1段。

　　三、翻譯并分析2—3段。

　　1、學(xué)生結(jié)合“注釋”翻譯第2—3段。

　　2、教師點(diǎn)撥，重點(diǎn)提示：

　�。�1）第2段寫滕王閣在山水之間。

　�。�2）第3段登閣遠(yuǎn)望所見山川之美。

　�。�3）賞析“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。

　　落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長(zhǎng)天空而映水，

　　故曰一色。千古絕唱。

　　同時(shí)，“落霞”對(duì)“孤鶩”，“秋水”對(duì)“長(zhǎng)天”，一句中自成對(duì)偶，叫“當(dāng)句對(duì)”，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。

　　3、朗讀、背誦第2—3段。

　　四、翻譯并分析4—5段。

　　1、學(xué)生結(jié)合“注釋”翻譯第4—5段。

　　2、教師點(diǎn)撥，重點(diǎn)提示：

　�。�1）第4段寫宴會(huì)盛況，興盡悲來，感嘆天地之大，宇宙無窮；人生無常，盛衰有時(shí)，懷才不遇，報(bào)國(guó)無路。

　　興因何來：“爽籟”、“纖歌”、美酒，文士相聚，“四美”（良辰、美景、賞心、樂事），“二難”（賢主、嘉賓）。

　　悲從何至：可知而不可更（盈虛），不可至（南溟、北辰），不可越（關(guān)山），不如意（仕途“失路”），聚短終散（萍水相逢）。

　�。�2）第5段言自己雖遭時(shí)命之窮，但正因之以自勵(lì)，從消沉中振起，理想、志節(jié)不變。

　�。�3）賞析：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。

　　老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼時(shí)改變自己的心志？處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)大崇高的理想。表現(xiàn)了作者高尚的人生觀。

　�。�4）學(xué)習(xí)+創(chuàng)新，寫出好的語言。

　�、佟奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”

　　“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色�！保ǜ拧恶R射賦》）

　　“旌旗共云漢比高，鋒鍔與霜天比凈。”（王應(yīng)麟《困學(xué)紀(jì)聞》）

　　“浮云共嶺松張蓋，明月與蘭桂分叢�！保ā短频轮蓍L(zhǎng)壽寺舍利碑》）

　�、凇袄袭�(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！�

　　“丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。”（班固《后漢書·馬援傳》）

　�。�5）“四韻俱成”

　　“滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流�！�

　　3、朗讀、背誦第4—5段。

　　五、作業(yè)

　　1、背誦2—5段。

　　2、完成課后練習(xí)三、四。

　　第三課時(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　一、翻譯并分析第6—7段。

　　二、歸納總結(jié)駢文的特點(diǎn)及本文的寫作特點(diǎn)。

　　三、積累實(shí)詞義項(xiàng)及虛詞用法。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、查2—5段的背誦情況。

　　二、翻譯并分析6—7段。

　　1、學(xué)生結(jié)合“注釋”翻譯第6—7段。

　　2、教師點(diǎn)撥，重點(diǎn)提示：

　�。�1）第6段自述身世及懷才不遇的苦悶。用了大量的典故，涉及到大量的人物：終軍、班超、宗愨、謝玄、孟母、孔鯉、楊得意、司馬相如、鐘子期、俞伯牙�？梢姡雽懞梦恼�，要多讀，要積累。要“厚積而薄發(fā)”。王勃不是典故、人物的堆砌，而是用它們來表達(dá)自己的思想。兩者有機(jī)結(jié)合。光積累還不行，還要會(huì)用，為我所用。

　�。�2）第7段回應(yīng)盛宴，答謝主人閻公，收束全文。

　　3、朗讀、背誦第6—7段。

　　三、關(guān)于駢文

　　駢文，魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體。又稱駢儷文。六朝駢文的句式多以四、六句為主，但常常夾有雜言。唐代開始，駢文的句式更趨規(guī)整，出現(xiàn)了通篇四、六字句的駢文，所以在宋代一般又稱駢文為“四六文”。駢文的主要特點(diǎn)是要求通篇文章句法結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱，詞語對(duì)偶。在聲韻上，駢文講究運(yùn)用平仄，音律和諧。修辭上注重藻飾和用典。一般說來，駢文多注重形式技巧，往往束縛內(nèi)容，但運(yùn)用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。

　　四、寫作特點(diǎn)

　　1、句式錯(cuò)落，節(jié)奏分明。

　　2、駢儷藻飾，辭采華美。

　　3、運(yùn)用典故，簡(jiǎn)練含蓄。

　　五、檢查課后練習(xí)三、四的完成情況，講評(píng)。

　　六、作業(yè)

　　1、默寫2—5段。

　　2、做“基礎(chǔ)訓(xùn)練”。

【滕王閣序全文書法】相關(guān)文章：

滕王閣序全文09-26

《滕王閣序》全文07-24

滕王閣序全文07-19