《滕王閣序》同步練習(xí)

　　1、注意下列字的讀音。

　　甌(ōu)越 翼軫(zhěn)睇眄(miǎn)捧袂(mèi)臺(tái)隍(huáng) 舸(gě)艦 遄(chuán)飛 潦(láo)水 簪(zān)笏 桑梓(zǐ) 帝閽(hūn) 懿(yì)范 彭蠡(lǐ) 虢(guó)州

　　2、注意下列括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)的意義。

　　地(接)衡廬(接壤。)

　　(極)娛游于暇日(盡情。)

　　所(賴(lài))君子見(jiàn)機(jī)(依賴(lài)。)

　　今茲(捧袂)(舉起雙袖，表示恭敬的姿勢(shì)。)

　　等終軍之(弱冠)(古人二十歲行冠禮，表示成年。)

　　處(涸轍)以猶歡(比喻困厄的處境。)

　　(三秋)(古人稱(chēng)七、八、九月為孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。)

　　蘭亭(已)矣(過(guò)去。)

　　文學(xué)常識(shí)積累

　　1. 王勃及文章寫(xiě)作背景

　　王勃(649~675)，字子安，降州龍門(mén)(現(xiàn)在山西河津)人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)“王楊盧駱”，亦稱(chēng)“初唐四杰”。王勃才華早露，六歲即善寫(xiě)文章，十四歲便科舉中第。被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對(duì)策高第，援朝散郎。沛王李賢聞其名聲，邀請(qǐng)他作王府侍讀，兩年后因一篇《檄英王雞》的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。上元二年(公元675)，王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃?a target="_blank" title="滕">滕王閣上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會(huì)上賦詩(shī)并寫(xiě)了這篇著名的《滕王閣序》。兩個(gè)月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

　　2. 序，文體的一種。有書(shū)序、贈(zèng)序、宴集序等。書(shū)序是著作或詩(shī)文前的說(shuō)明或評(píng)價(jià)性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉序》。贈(zèng)序，是指親友間以作文相贈(zèng)，表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈《送李愿歸盤(pán)古序》，明宋濂《送東陽(yáng)馬生序》等。宴集序，是指古人宴集時(shí)，常同賦詩(shī)，詩(shī)成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類(lèi)的文章。

　　3. 駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱(chēng)駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語(yǔ)言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語(yǔ)句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”;第二是語(yǔ)音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì);第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。

　　文言文知識(shí)積累

　　(一)、重點(diǎn)字詞

　　1、枕：臺(tái)隍枕夷夏之交(動(dòng)詞，倚，據(jù))

　　2、維：時(shí)維九月(介詞，在)

　　3、序：序?qū)偃��?名詞，時(shí)序)

　　4、上：儼驂騑于上路(形容詞，高)

　　5、披、闥：披繡闥(開(kāi)，小門(mén))

　　6、曠：山原曠其盈視(形容詞，遠(yuǎn))

　　7、浦：聲斷衡陽(yáng)之浦(名詞，水濱)

　　8、甫：遙襟甫暢(副詞，剛，頓時(shí))

　　9、遄：逸興遄飛(副詞，迅速)

　　10、凌：氣凌彭澤之樽(動(dòng)詞，超過(guò))

　　11、迥：天高地迥(形容詞，遠(yuǎn))

　　12、數(shù)：識(shí)盈虛之有數(shù)(名詞，定數(shù))

　　13、舛：命途多舛(形容詞，乖違，不順)

　　14、疏、引：恭疏短引(書(shū)寫(xiě)，撰寫(xiě);序)

　　15、賦：一言均賦(動(dòng)詞，鋪陳)

　　(二)、一詞多義

　　1、故：

　　①豫章故郡，洪者新府(形容詞，舊)

　�、诠侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘�(連詞，所以)

　�、刍负罟适谷藛�(wèn)之(副詞，特意)

　�、芗瓤�，公問(wèn)其故(名詞，原因)

　　2、盡：

　　①賓主盡東南之美(副詞，全，都)

　�、诹仕�盡而寒潭清(動(dòng)詞，沒(méi)，干涸)

　�、蹌t智者盡其謀(動(dòng)詞，全部用出)

　�、芰某嘶�以歸盡(動(dòng)詞，完，盡頭)

　　3、屬：

　�、贂r(shí)維九月，序?qū)偃��?動(dòng)詞，是，屬于)

　　②有良田美池桑竹之屬(名詞，類(lèi))

　�、墼诠撬�，司命之所屬(動(dòng)詞，在，掌管)

　　4、即：

　�、俟鸬钐m宮，即岡巒之體勢(shì)(動(dòng)詞，依附)

　　②胡天八月即飛雪(副詞，就)

　�、矍覊咽坎凰兰匆�，死即舉大名耳(連詞，則，就)

　　5、引：

　�、倏匦U荊而引甌越(動(dòng)詞，連接)

　�、诠�疏短引(名詞，序)

　�、鬯抉R懿引二十萬(wàn)軍(動(dòng)詞，帶領(lǐng))

　�、艹跻唤粦�(zhàn)，操軍不利，引次江北(動(dòng)詞，后退，退卻)

　　6、窮：

　�、俑F島嶼之縈回(動(dòng)詞，窮盡)

　�、诟F且益堅(jiān)(名詞，困厄，處境困難)

　�、廴漳和靖F(動(dòng)詞，阻塞不通)

　�、懿蝗谈F竟其事(動(dòng)詞，窮究，追究到底)

　　7、數(shù)：

　　A、shù ①識(shí)盈虛之有數(shù)(名詞，定數(shù))

　�、谝磺�紅綃不知數(shù)(名詞，數(shù)量)

　�、劢穹蜣闹疄閿�(shù)，小數(shù)也(名詞，技術(shù))

　　B、shǔ 數(shù)呂師孟叔侄為逆(動(dòng)詞，數(shù)落，列舉罪狀)

　　C、shuò 而公子親數(shù)存之(副詞，屢次)

　　8、趨：

　�、偎�日趨庭(動(dòng)詞，快走)

　　②入而徐趨(動(dòng)詞，小步快走，表示尊敬)

　　③今背本而趨末(動(dòng)詞，趨向，奔向)

　�、苁拐唏Y傳督趨(動(dòng)詞，通“促”，催促)

　�、葳吜钿N(xiāo)印(副詞，通“促”，趕快)

　　9、且：

　　①窮且益堅(jiān)，不墜青云之志(連詞，可是)

　�、诒庇薰�者，年且九十(副詞，將近)

　�、鄞嬲咔彝瞪�，死者長(zhǎng)已矣(副詞，姑且，暫且)

　�、艹妓狼也槐�，卮酒安足辭哉(連詞，尚且)

　　⑤不者，若屬皆且為所虜(副詞，將要)

　　10、矣：

　　①蘭亭已矣，梓澤丘墟(語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“了”)

　�、谇叭酥�述備矣(語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“了”)

　�、厶�后曰：“敬諾，年幾何矣?”(語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn))

　　三、詞類(lèi)活用

　　1、襟、帶：襟三江而帶五湖(意動(dòng)用法，以……為襟，以……為帶)

　　2、下：徐孺下陳蕃之榻(使動(dòng)用法，使……放下來(lái))

　　3、騰、起：騰蛟起鳳(使動(dòng)用法，使……騰空，使……起舞)

　　4、屈：屈賈誼于長(zhǎng)沙(使動(dòng)用法，使……受委屈)

　　5、竄：竄梁鴻于海曲(使動(dòng)用法，使……出走)

　　6、星：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像流星一樣)

　　7、目：望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間(名作動(dòng)，看，望)

　　8、盡：賓主盡東南之美(副作動(dòng)，都包括)

　　9、美：賓主盡東南之美(形作名，才俊)

　　四、句式

　　1、物(有)華天(有)寶(省略句)

　　2、十旬休假，勝友如云(聚集)(省略句)

　　3、漁舟唱(于)晚，響窮彭蠡之濱(省略句)

　　4、所賴(lài)君子安(于)貧(省略句)

　　5、童子何知(賓語(yǔ)前置)

　　6、纖歌凝而白云遏(被動(dòng)句)

　　7、懷帝閽而不見(jiàn)(被動(dòng)句)

　　8、儼驂騑于上路，訪(fǎng)風(fēng)景于崇阿(介詞結(jié)構(gòu)后置)

　　9、望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間(介賓結(jié)構(gòu)后置)

　　五、成語(yǔ)

　　漁舟唱晚 雁陣驚寒 萍水相逢 興盡悲來(lái) 高朋滿(mǎn)座 命運(yùn)多舛 達(dá)人知命 天高地迥 人杰地靈 老當(dāng)益壯

　　能力訓(xùn)練大本營(yíng)

　　每課練一練

　　1、下列詞語(yǔ)中的字的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是(　　)

　　A.徐孺(rǔ)棨(qǐ)戟　　 襜帷(wéi) 星分翼軫(zhēn)

　　B.縈(yíng)回 勝餞(jiān) 涸(hé)轍 鐘鳴鼎(dǐng)食

　　C.東隅(yú) 請(qǐng)纓(yīng) 猖(chāng)狂 衡陽(yáng)之浦(fǔ)

　　D.暇(xiá)日 雨霽(jì) 鄴(yè)水 遙襟甫(fǔ)暢

　　答案：D(A.軫zhěn;B.餞jiàn;C.浦pǔ。)

　　2、從語(yǔ)音角度看，下列讀音規(guī)律都相同的一組是()

　　A 邐迤 傴僂 扶搖 B 參差 窈窕 霹靂

　　C 舳艫 徘徊 逡巡 D 沆碭 漣漪 睇眄

　　答案： C (都是疊韻詞)

　　3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)的一組是(　　)

　　A.鶴汀鳧渚　　　　　睢園綠竹　　　　　　東隅已逝

　　B.落霞孤騖　　　　　舸艦迷津　　　　　　萍水相逢

　　C.棨戟遙臨　　　　　躬逢勝餞　　　　　　逸興遄飛

　　D.無(wú)路請(qǐng)纓　　　　　星分翼軫　　　　　　青云之志

　　答案：B(“騖”應(yīng)為“鶩”。)

　　4、下列各組加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是(　　)

　　答案：A(A.舊、過(guò)去的;B.聲望，期望;C.撰寫(xiě)，古代一種文體;D.才華出眾的，盛大的。)

　　5、下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是(　　)

　�、俑F(且)益堅(jiān)

　�、谌魧俳�(且)為所虜

　�、圪e主盡東南(之)美

　�、艹�(之)壯也，猶不如人

　　A.①句與②句相同，③句與④句不同。

　　B.①句與②句相同，③句與④句也相同。

　　C.①句與②句不同，③句與④句也不同。

　　D.①句與②句不同，③句與④句相同。

　　答案：C

　　6、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.他不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。

　　B.她愛(ài)買(mǎi)許多零碎的東西，什么黃花呀、木耳呀、干筍呀、蘑菇呀，滿(mǎn)滿(mǎn)地裝了一籃。

　　C.什么是說(shuō)明文的科學(xué)性呢?就是如實(shí)地反映客觀事物，反映正確就是科學(xué)的。反之，就是不科學(xué)的。

　　D.高考是人生一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)此，你是懦弱地等待和逃避呢?還是勇敢地迎接和應(yīng)對(duì)呢?

　　答案： A(B項(xiàng)頓號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)“客觀事物”后逗號(hào)改為句號(hào)，“科學(xué)的”后句號(hào)改為分號(hào)。D項(xiàng)將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。)

　　7、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　)

　　A.這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。

　　B.有沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。

　　C.由于在美洲松鼠等冬眠動(dòng)物體內(nèi)找到了控制冬眠的遺傳基因，因此人們對(duì)冬眠奧秘的傳統(tǒng)解釋產(chǎn)生了懷疑。

　　D.就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。

　　答案：C(A.“生產(chǎn)”與“長(zhǎng)勢(shì)良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉，使“水稻”作為主語(yǔ)。B.一面與兩面搭配不當(dāng)。D.反客為主。前一句沒(méi)有說(shuō)完，就被第二句打斷了，換成了另一個(gè)話(huà)題。)

　　8、《滕王閣序》多處用典，表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項(xiàng)是()

　　A 物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻兩處用典，贊美了滕王閣所在地的物華人杰。其中，“龍光”“徐孺”還是詞語(yǔ)的減縮。

　　B 有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)

　　作者用班超投筆從戎典故暗示自己想要從軍。其中，“投筆”是詞語(yǔ)的減縮。

　　C 非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰

　　“謝家之寶樹(shù)”、“孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說(shuō)明自己并沒(méi)有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母尋找的好鄰居。

　　D 他日趨庭，叨陪鯉對(duì)

　　典出《論語(yǔ)·季氏》，王勃在這里是說(shuō)自己過(guò)些時(shí)候要到父親那里聆聽(tīng)教誨。

　　答案：C (“謝家之寶樹(shù)”、“孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說(shuō)明自己并沒(méi)有謝玄那樣的才華，卻能在今天的宴會(huì)上結(jié)識(shí)各位名士)

　　9、下面有關(guān)作家作品的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )

　　A 王勃，字子安，初唐文學(xué)家。少有才名，被舉為神童，不到二十歲就出仕。《滕王閣序》是上元二年(675年)重九日，王勃在滕王閣的一次宴會(huì)上即席寫(xiě)作的。兩個(gè)月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。

　　B 詩(shī)風(fēng)曠達(dá)，酷似杜甫，與晚唐的另一詩(shī)人李商隱齊名，被人稱(chēng)“小李杜”之一的杜牧，字牧之，號(hào)樊川，京兆萬(wàn)年人，晚唐著名詩(shī)人。杜牧的代表詩(shī)作有《清明》《赤壁》等，他的賦和古文也很有名。

　　C 王維，字摩詰，唐代開(kāi)元九年(721年)進(jìn)士，官至尚書(shū)右丞，世稱(chēng)王右丞。王維擅長(zhǎng)寫(xiě)山水田園詩(shī)，散文也很有特色。《山中與裴秀才迪書(shū)》這篇散文是寫(xiě)給友人裴迪的一封信，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

　　D “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的名句。龔自珍，浙江仁和人，清代著名的思想家、文學(xué)家。他的散文《病梅館記》同樣抒發(fā)了對(duì)清朝統(tǒng)治者壓抑、摧殘人才的不滿(mǎn)。

　　答案：B (詩(shī)風(fēng)酷似李白)

　　10、下面有關(guān)文體常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )

　　A 序是一種體裁，常常是作者就眼前的人或事抒發(fā)感慨或討論某個(gè)問(wèn)題，此外還要說(shuō)到作序的緣由。《滕王閣序》就是這樣一篇序。

　　B 詞的最初全稱(chēng)是“曲子詞”。“詞曲本不相離，惟詞以文言，曲以聲耳”。所以，“曲子”或“辭”都是它的簡(jiǎn)稱(chēng)。后來(lái)成為韻文中的一體。

　　C 賦的寫(xiě)作，除歌功頌德外，大多帶有諷喻的目的。諷喻，就是用委婉的方式來(lái)說(shuō)明事物的道理，使人醒悟后自動(dòng)棄舊圖新，改惡從善。

　　D 筆記是一種文體名稱(chēng)，泛指隨筆記錄、不拘體例的作品。它的題材非常廣泛，其鋪寫(xiě)故事，以人物為中心而較有結(jié)構(gòu)的，稱(chēng)為筆記小說(shuō)。

　　答案： B (“詞”與“辭”，是兩種不同的文體)

　　閱讀理解練習(xí)

　　(一)閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。

　　時(shí)維九月，序?qū)偃�秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂 于上路，訪(fǎng)風(fēng)景于崇阿;臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。

　　披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。

　　遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽;鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮;興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年?

　　嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭?

　　11.對(duì)下面句中括號(hào)內(nèi)的詞的解說(shuō)錯(cuò)誤的是( )

　　A. (睢園)綠竹 睢園：西漢梁孝王在睢水旁修建的竹園

　　B.氣凌(彭澤)之樽 彭澤：指陶淵明，他做過(guò)彭澤縣令

　　C.鄴水(朱華) 　　朱華：曹丕詩(shī)中有“朱華昌綠池”的句子

　　D.光照(臨川之筆) 　　臨川之筆：指謝靈運(yùn)，他曾任臨川內(nèi)史

　　答案：C C項(xiàng)中“曹丕”應(yīng)為“曹植”。

　　12.指出下面句子中“而”字用法與其他句不同的一項(xiàng)( )

　　A.爽籟發(fā)而清風(fēng)生

　　B.控蠻荊而引甌越

　　C.天柱高而北辰遠(yuǎn)

　　D.蟹六跪而二螯

　　答案：A A項(xiàng)中“而”表示承接，連詞。B、C、D三項(xiàng)中“而”均表示并列，連詞。

　　13.對(duì)文中下列典故分析不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.“懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。

　　B.“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對(duì)皇帝的怨恨之情。

　　C.“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。

　　D.“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會(huì)怨世恨俗而放任自流。

　　答案： B(無(wú)恨主之意。)

　　14.找出與例句對(duì)偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)(　　)

　　例：披繡闥，俯雕甍

　　A.東隅已逝，桑榆非晚

　　B.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫

　　C.云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明

　　D.望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間

　　答案： D(動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。)

　　15.下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。

　　B.“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)”寫(xiě)滕王閣周?chē)�景物，是近景�?/p>

　　C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”寫(xiě)彩霞自上而下，寫(xiě)孤鶩自下而上，相映增輝;青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫(xiě)盡了秋晚暮色之美。

　　D.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”，此句所寫(xiě)為眼前所見(jiàn)之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見(jiàn)，耳之所聞，集于筆端。

　　答案： D(虛實(shí)結(jié)合。)

　　閱讀下文，回答16—20題。

　　登樓賦

　　王 粲

　　登茲樓以四望兮，聊暇日以銷(xiāo)憂(yōu)。覽斯宇之所處兮，實(shí)顯敞而寡仇。挾清漳之通浦兮，倚曲沮之長(zhǎng)洲。背墳衍之廣陸兮，臨皋隰之沃流。北彌陶牧，西接昭丘。華實(shí)蔽野，黍稷盈疇。雖信美而非吾土兮，曾何足以少留?

　　遭紛濁而遷逝兮，漫逾紀(jì)以迄今。情眷眷而懷歸兮，孰憂(yōu)思之可任!憑軒檻以遙望兮，向北風(fēng)而開(kāi)襟。平原遠(yuǎn)而極目兮，蔽荊山之高岑。路逶迤而修回兮，川既漾而濟(jì)深。悲舊鄉(xiāng)之壅隔兮，涕橫墜而弗禁。昔尼父之在陳兮，有歸歟之嘆音。鐘儀幽而楚奏兮，莊舄(xì)顯而越吟。人情同于懷土兮，豈窮達(dá)而異心。

　　惟日月之逾邁兮，俟河清其未極。冀王道之一平兮，假高衢而騁力。懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫(xiè，除去污穢)之莫食。步棲遲以徙倚兮，白日忽其將匿。風(fēng)蕭瑟而并興兮，天慘慘而無(wú)色。獸狂顧以求群兮，鳥(niǎo)相鳴而舉翼。原野闃(qù，寂靜)其無(wú)人兮，征夫行而未息。心凄愴以感發(fā)兮，意忉怛(D āoD á，悲痛)而(C ǎn，慘痛)惻。循階除而下降兮，氣交憤于胸臆。夜參半而不寐兮，悵盤(pán)桓以反側(cè)。

　　16.對(duì)下列各句中解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A 實(shí)顯敞而寡仇 仇：仇恨

　　B 鐘儀幽而楚奏兮

　　幽：拘禁

　　C 路逶迤而修回兮

　　修：長(zhǎng)

　　D 循階除而下降兮

　　除：臺(tái)階

　　答案： A (仇，匹配，比得上)

　　17.對(duì)下列各句中的虛詞意義判斷不正確的一項(xiàng)是( )

　　A 聊暇日以銷(xiāo)憂(yōu)

　　聊：姑且

　　B 雖信美而非吾土兮

　　雖：即使

　　C 曾何足以少留

　　少：稍微

　　D 漫逾紀(jì)以迄今

　　漫：長(zhǎng)久

　　答案：B (雖，雖然)

　　18.下列各句中括號(hào)內(nèi)的的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )

　　A ①聊暇日( 以)銷(xiāo)憂(yōu)

　�、诼�逾紀(jì)(以 )迄今

　　B ①蔽荊(之)高岑

　　②悲舊鄉(xiāng)(之)壅隔兮

　　C ①人情同(于)懷土兮

　�、跉饨粦�(于)胸

　　D ①雖信美(而)非吾土兮臆 ②假高衢(而)騁力

　　答案： C (A ①連詞，用來(lái)。②連詞，相當(dāng)于“而”。B ①助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。②助詞，的。C ①②都是介詞，在。D ①連詞，表轉(zhuǎn)折。②連詞，表順承)

　　19.下列各句在文中意思理解不正確的一項(xiàng)是( )

　　A 孰憂(yōu)思之可任──誰(shuí)又能禁得起這種憂(yōu)愁幽思呢

　　B 豈窮達(dá)而異心──哪里是因?yàn)樘幱谀婢郴蛱幱陧樉扯�心情有別呢

　　C 冀王道之一平兮──希望王朝的政權(quán)能夠統(tǒng)一穩(wěn)固啊

　　D 悵盤(pán)桓以反側(cè)──惆悵得想來(lái)想去，翻來(lái)覆去不能入睡

　　答案： D (惆悵得走來(lái)走去，身體翻來(lái)覆去不能入睡)

　　20.對(duì)文章寫(xiě)作手法理解有誤的一項(xiàng)是( )

　　A 文章第一段中連用四個(gè)動(dòng)詞“挾”“倚”“背”“臨”領(lǐng)起一組排比句子，交代了此樓的位置。

　　B 文章引用尼父、鐘儀、莊舄的典故，意在反襯作者對(duì)自己故土的眷戀之情。

　　C 作者用“懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食”兩句比喻自己被長(zhǎng)期棄置埋沒(méi)的處境。

　　D 文章寫(xiě)景很有層次，由開(kāi)始的“通浦”“長(zhǎng)洲”“廣陸”等到第二段“平原遠(yuǎn)”“路逶迤”等，再到第三段的“風(fēng)蕭瑟”“天慘慘”，與作者的情緒發(fā)展緊密相關(guān)。

　　答案： B (尼父、鐘儀的典故性質(zhì)與作者同，屬于正襯，而莊舄的典故性質(zhì)相反，屬于反襯)

　　寫(xiě)作表達(dá)練習(xí)

　　從張思德到黃繼光，從焦裕祿到孔繁森，從鐘南山到葉欣，這些英雄式的人物為我們樹(shù)立了各種各樣的榜樣。但這些榜樣離我們并不遙遠(yuǎn)，他們也是普普通通的人，也和普通人一樣，默默地工作，不斷地奉獻(xiàn)�？梢哉f(shuō)，榜樣就在我們的生活中，更在我們的心中。

　　你對(duì)榜樣是如何理解的?你是否也曾有過(guò)榜樣并從他的身上汲取過(guò)力量?請(qǐng)你以“榜樣”

　　為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，或敘述故事，或發(fā)表看法。題目自擬，文體不限，800字左右。

　　同步教學(xué)大課堂

　　同步學(xué)案

　　“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

　　1、通過(guò)誦讀初步領(lǐng)略駢體文形式上的三個(gè)特點(diǎn)：①全篇用駢偶句法(個(gè)別統(tǒng)領(lǐng)字、嘆詞和句末助詞不包括在內(nèi));②特殊的用典方式(通過(guò)比喻、襯托含蓄而委婉地表達(dá)作者的意思);③平仄協(xié)調(diào)。

　　2、體味文章寫(xiě)景、敘事、抒情融為一爐的特點(diǎn)。分析并學(xué)習(xí)本文的抒情方式。

　　3、 理解作者交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜的思想感情。

　　“學(xué)法指南”

　　1、情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握

　　本文全題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，此序當(dāng)為贈(zèng)序而非書(shū)序。

　　全文由地及人，由人及景，由景及情，步步遞進(jìn)，緊扣題旨。文因餞別而作，但對(duì)于宴會(huì)之盛僅略敘數(shù)筆帶過(guò)，而傾全力寫(xiě)登閣所見(jiàn)之景，因景而生情，這就脫去了一般餞別文章頌揚(yáng)、應(yīng)酬的窠臼，辟出了自家新徑。全文可分為四部分：

　　第一部分(第1段)概寫(xiě)洪州地勢(shì)與人才：地勢(shì)雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。

　　第二部分(第2、3段)描寫(xiě)自然景觀與非凡建筑：樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩。

　　第三部分(第4、5段)寫(xiě)盛宴娛樂(lè)，嘆人生際遇，抒樂(lè)觀情懷：宴會(huì)勝?zèng)r，人生遇合，借古勉今，窮且益堅(jiān)。

　　第四部分(第6、7段)述記身世與苦悶，嘆盛宴難再：自敘遭際，謝主引賓。

　　2、藝術(shù)特色的鑒賞

　　《滕王閣序》的寫(xiě)景頗有特色，作者精心構(gòu)畫(huà)，苦苦經(jīng)營(yíng)，運(yùn)用靈活多變的手法描寫(xiě)山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。

　　1).色彩變化之美。文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫(xiě)景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”， “青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無(wú)不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫(huà)面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”之句。

　　2).遠(yuǎn)近變化之美。作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ�猶如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。“鶴汀鳧渚”四句寫(xiě)閣四周景物，是近景; “山原曠其盈視”二句寫(xiě)山巒、平原和河流、湖澤，是中景;“虹銷(xiāo)雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫(xiě)法，是《滕王閣序》寫(xiě)景的最突出特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把作者帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。

　　3).上下渾成之美。“層巒聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是寫(xiě)景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫(huà)。

　　4).虛實(shí)相襯之美。“漁舟唱晚”四句，即憑借聽(tīng)覺(jué)聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開(kāi)闊眼界，視通萬(wàn)里。實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫(xiě)景之能事。

　　總之，《滕王閣序》一文的寫(xiě)景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱(chēng)贊說(shuō)：“江南多臨觀之類(lèi)，而滕王閣獨(dú)為第一。”

　　“課文精講”

　　1.第一段作者是如何寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)?

　　提示：“豫章故郡，洪都新府。”由古及今，寫(xiě)名稱(chēng)的沿革，兼顧歷史與現(xiàn)實(shí)，道出歷史的久遠(yuǎn);“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地，寫(xiě)界域的廣大，可見(jiàn)轄境的遼闊。“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”具體寫(xiě)地理位置，寫(xiě)出了地勢(shì)之雄。

　　2.第二、三段描寫(xiě)了滕王閣的宏偉構(gòu)筑及周?chē)�美麗秋景。本部分是怎樣將敘事、�?xiě)景與抒情融合在一起的?

　　提示：本部分作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓臺(tái)的壯麗、山川的曠遠(yuǎn)、市井的繁華、舟楫的眾多，點(diǎn)綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫(huà)。“潦水盡而寒潭清”，清澈的潭水給人清爽的感覺(jué)。高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的朦朧秋景，“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳”的富庶祥和都洋溢著作者無(wú)比愉悅的心情。作者寫(xiě)自己的喜悅心情毫不張揚(yáng)，而是寓情于事于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來(lái)的，給人天衣無(wú)縫、妙合無(wú)垠之感。

　　3.第四、五段的思路是如何安排的?作者的情感有何變化?

　　提示：本部分寫(xiě)由歡樂(lè)的宴飲娛樂(lè)引發(fā)的人生感慨。“遙襟甫暢”以下八句，鋪敘歡飲娛樂(lè)的場(chǎng)景：管弦之盛，歌聲之美，人才之多。“四美具，二難并”之后于詩(shī)酒歌管之中，忽發(fā)深沉的感傷。“窮睇眄于中天”引出“天高地迥”二句;“極娛游于暇日”，引出“興盡悲來(lái)”二句，表露出對(duì)人生短暫和功業(yè)未就的傷感以及自己在“命運(yùn)”面前的無(wú)能為力，即以直抒的方式吐露內(nèi)心深層的孤獨(dú)感。“望長(zhǎng)安于日下”以下十句，聯(lián)系個(gè)人身世，以直抒的方式吐露內(nèi)心深層的孤獨(dú)感。其中既包含其父被貶交趾之痛，又有個(gè)人宦途失意之悲。“嗟乎”發(fā)端，轉(zhuǎn)為更強(qiáng)烈的抒情。“時(shí)運(yùn)不齊”以下十句，引用四個(gè)典故，借以自慨年時(shí)易往，功業(yè)難成。流露出嗟卑嘆老的傷感和見(jiàn)機(jī)知命的消極心理。“老當(dāng)益壯”之后引典，全力抒寫(xiě)壯志決不因老邁困頓而稍有變易，透露出樂(lè)觀向上的偉大情懷。

　　“質(zhì)疑探究”

　　1、課文用了大量的典故，這些典故是如何運(yùn)用的?起到了什么作用?

　　文中所用典故，簡(jiǎn)練而含蓄。用典除了有加強(qiáng)論證的作用外,還能以古比今、借古寫(xiě)懷,可以使文章內(nèi)容充實(shí),聯(lián)想豐富,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,風(fēng)格典雅。這篇序文用了大量典故來(lái)敘事抒情,有的是歷史故事,有的是前人文句。而運(yùn)用的手法又有所不同,有的是明用,如“馮唐易老,李廣難封”;有的是暗用,如“酌貪泉而覺(jué)爽,處涸轍以猶歡”;有的是正用,如“孟嘗高潔,空余報(bào)國(guó)之情”;有的是反用,如“阮籍猖狂,豈效窮途之哭”。典故的運(yùn)用,加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

　　2、你如何理解《滕王閣序》的主題及其獨(dú)特寫(xiě)法?

　　《滕王閣序》作為一篇贈(zèng)序文，借登高之會(huì)感懷時(shí)事，慨嘆身世，是富于時(shí)代精神和個(gè)人特點(diǎn)的真情流露。王勃一生雖連遭挫折，不免產(chǎn)生人生無(wú)常、命運(yùn)偃蹇的怨嘆，但我們?cè)谖闹懈�多地體驗(yàn)到的卻是作者渴望用世的抱負(fù)和強(qiáng)自振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交織，這正是文章的動(dòng)人之處。作為一篇優(yōu)秀的駢文，作者調(diào)動(dòng)了對(duì)偶、用典等藝術(shù)手段，在精美嚴(yán)整的形式之中，表現(xiàn)了自然變化之趣;尤其是景物描寫(xiě)部分，文筆瑰麗，手法多樣，以或濃或淡、或俯或仰、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、有聲有色的畫(huà)面，把秋日風(fēng)光描繪得神采飛動(dòng)，令人擊節(jié)嘆賞。

　　3、如何理解作者在文中流露的思想感情?

　　作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢(shì)，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。“望長(zhǎng)安于日下”四句抒寫(xiě)了遠(yuǎn)離京城，失意流落之情，接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故，借懷才不遇的人物表達(dá)自己有志難伸的悲憤。至“所賴(lài)” 一提，振起全篇。“老當(dāng)益壯”幾句，勉勵(lì)同仁不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同時(shí)，又反用“貪泉”“涸轍”、阮籍之典，說(shuō)明處困頓而情操不移，逆境中壯志彌堅(jiān)。

　　作者就是如此展示了其抑揚(yáng)升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜情感。

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