三種語(yǔ)言格林童話故事

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到童話，大家肯定都不陌生吧，童話故事多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的童話故事嗎？下面是小編整理的三種語(yǔ)言格林童話故事，希望能夠幫助到大家。

　　原文

　　從前，有位住在瑞士的老伯爵只有一個(gè)兒子，可這兒子傻傻的，什么也學(xué)不會(huì)。

　　父親于是對(duì)兒子說(shuō)：“聽(tīng)著，兒子。我已經(jīng)盡一切努力教你，可你什么都沒(méi)學(xué)會(huì)。我替你找了個(gè)有名的導(dǎo)師，你上他那兒去，看他能不能教你點(diǎn)什么。”

　　就這樣，年輕人被送到另外一座城市，在那里學(xué)了一年。

　　年底他回到家，父親問(wèn)他：“兒子，你這一年學(xué)了點(diǎn)什么?”

　　“父親，我學(xué)會(huì)了狗語(yǔ)�！�

　　“主啊，可憐可憐我們吧!”父親叫起來(lái)，“這就是你所學(xué)的?我要把你送到另一個(gè)城市去，另找一位導(dǎo)師。”

　　于是，年輕人又被送去和另一位導(dǎo)師學(xué)了一年。

　　回來(lái)時(shí)父親問(wèn)：“我的孩子，今年你學(xué)了點(diǎn)什么?”

　　他回答說(shuō)：“父親，我能聽(tīng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)了�！�

　　父親大發(fā)雷霆：“你這蠢貨，竟然一無(wú)所獲地度過(guò)寶貴的時(shí)光!你回來(lái)就不感到難為情嗎?我再為你找個(gè)導(dǎo)師，如果你這次還是什么都學(xué)不會(huì)，我就再?zèng)]你這兒子了!”

　　年輕人跟著第三位導(dǎo)師又學(xué)了一年。

　　等回到家，父親問(wèn)他：“你學(xué)會(huì)了什么，兒子?”

　　他回答：“親愛(ài)的父親，今年我能聽(tīng)懂蛙鳴的含義了�！�

　　父親氣得火冒三丈地跳起來(lái)對(duì)仆人說(shuō)：“這家伙不再是我兒子，我已經(jīng)把他趕出去了。我命令你們把他帶到森林里去殺了�！�

　　仆人把青年帶到森林里，但是不忍心殺他，他把他放了，然后殺了一頭鹿，取了眼睛和舌頭拿回去稟報(bào)伯爵。

　　青年漫無(wú)目的地朝前走，走了很久，終于來(lái)到一座城堡。他請(qǐng)求那里的人讓他歇一夜。

　　“可以，”城堡的主人說(shuō)，“只要你愿意，就去塔樓里住一夜吧。不過(guò)我要警告你：那里很危險(xiǎn)，有很多野狗在不停地亂吠亂叫，到某個(gè)時(shí)辰還得給它們一個(gè)人吃，傾刻就會(huì)把人吃光。”

　　原來(lái)當(dāng)時(shí)整個(gè)地區(qū)都被這群野狗鬧得不得安寧，可又沒(méi)有辦法。年輕人一點(diǎn)也不害怕地說(shuō)：“就讓我去吧，不會(huì)有事的。給點(diǎn)吃的讓我去喂它們。”

　　既然他自己要去，人們便給了他一些喂狗的東西讓他去了。年輕人走進(jìn)塔樓，那些狗不叫也不鬧，友好地?fù)u著尾巴圍著他轉(zhuǎn)，吃著他擺在它們跟前的食物，絲毫沒(méi)有傷害他。

　　第二天，他毛發(fā)無(wú)損地平安走出塔樓來(lái)對(duì)主人說(shuō)：“那些狗用它們的話告訴我為什么它們會(huì)住到這兒來(lái)，為什么會(huì)為害一方的。它們中了魔法，被迫到這兒來(lái)守護(hù)塔樓底下的一筆財(cái)寶，只有等人們?nèi)∽哓?cái)寶時(shí)它們才能得到安寧。我還從它們的談話中了解到怎樣才能取出這些財(cái)寶。”

　　聽(tīng)到的人無(wú)不欣喜萬(wàn)分，主人說(shuō)只要年輕人做好這件事就認(rèn)他作兒子。于是年輕人又來(lái)到塔樓，胸有成竹地取出一個(gè)裝滿了金子的箱子。從此，人們?cè)贈(zèng)]聽(tīng)到野狗的嚎叫，也再?zèng)]見(jiàn)到那些野狗了，這個(gè)地方又恢復(fù)了原有的寧?kù)o。

　　過(guò)了一段時(shí)間，年輕人想去羅馬。他路過(guò)一片沼澤地，聽(tīng)到許多青蛙在“呱呱”地說(shuō)話。他聽(tīng)后沉思起來(lái)，感到有些悲傷。

　　后來(lái)他終于到了羅馬，原來(lái)教皇剛剛?cè)ナ懒�，紅衣主教們正在為由誰(shuí)繼任教皇發(fā)愁。他們最后決定選一個(gè)有神力、能創(chuàng)造奇跡的人繼任。

　　年輕的伯爵這時(shí)恰好走進(jìn)教堂，兩只白鴿飛到他肩頭就不走了。教士們認(rèn)為那是主的意志，當(dāng)時(shí)就問(wèn)他是否愿意當(dāng)教皇。年輕人猶豫著，不知道自己是否配做教皇。鴿子建議他答應(yīng)下來(lái)，于是他同意了。

　　接著就是涂油、獻(xiàn)祭等一系列宗教儀式。他在來(lái)羅馬的路上就聽(tīng)到青蛙們說(shuō)自己會(huì)當(dāng)上神圣的教皇，他當(dāng)時(shí)大為震驚，這時(shí)正好驗(yàn)證了。輪到他主持做彌撒的時(shí)候，他連一個(gè)字也不會(huì)講。兩只鴿子就一直坐在他肩頭，一句句教給他。

　　作者介紹

　　雅各·格林和威廉·格林兄弟是德國(guó)童話搜集家、語(yǔ)言文化研究者。因兩人興趣相近，經(jīng)歷相似，合作研究語(yǔ)言學(xué)、搜集和整理民間童話與傳說(shuō)，故稱(chēng)“格林兄弟”。他們生于哈垴一個(gè)多子女的法學(xué)家家庭，同在卡塞爾上學(xué)，同在馬爾堡學(xué)習(xí)法律，后又同在卡塞爾圖書(shū)館工作，1830年同時(shí)擔(dān)任格廷根大學(xué)教授。1837年因抗議漢諾威國(guó)王任意破壞憲法，同其他五位教授一起被免去教授職務(wù)。1840年任柏林科學(xué)院院士、柏林大學(xué)教授，直至他們?nèi)ナ�。格林兄弟興趣廣泛，涉獵范圍很廣。1812年到1815年，他們搜集整理的《兒童與家庭童話集》出版。該書(shū)奠定了民間童話中引人入勝的“格林體”敘述方式，對(duì)19世紀(jì)以來(lái)的世界兒童文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

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