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《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)及賞析

時(shí)間:2024-10-11 13:07:51 望廬山瀑布 我要投稿
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《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)及賞析

  《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《望廬山瀑布》首句從香爐峰寫起,陽光照射下的水氣變成了紫色的薄霧,給人一種朦朧美。第二句描寫瀑布,一個(gè)“掛”字,寫出了瀑布奔騰飛瀉的氣勢(shì)。后兩句用夸張的比喻和浪漫的想象,進(jìn)一步描繪瀑布的形象,字字珠璣。結(jié)句把瀑布比作璀璨的銀河,既生動(dòng)又貼切,一個(gè)“疑”字,顯得意味深長(zhǎng)。

《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)及賞析

  《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)會(huì)本課生字,能正確讀寫“廬、瀑、爐、疑”4個(gè)生字。

  2、有感情朗讀《望廬山瀑布》,背誦并默寫。

  3、理解詩(shī)句,想象詩(shī)中描繪的景象,感受詩(shī)句的優(yōu)美,品味詩(shī)人用詞的精妙,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過觀察畫面,吟誦古詩(shī)想象意境,理解詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  邊讀邊想象畫面,品詞賞句,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。

  【課前準(zhǔn)備】多媒體課件

  【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)。

  【教學(xué)流程】

  (一)揭題:理解詩(shī)題,知曉詩(shī)人。

  1、談話激趣:

  師:同學(xué)們,大家肯定知道唐代大詩(shī)人李白,他號(hào)稱“詩(shī)仙”,五歲時(shí)就開始讀書習(xí)字,讀了很多書,二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游,走了大半個(gè)中國(guó)。今天,我們要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的。

  2、揭題:指課題,齊讀。

  誰知道詩(shī)題的意思?

 、偈裁词瞧俨?誰看見過?

  瀑布是沖陡峭的高山上傾瀉下來的水流,遠(yuǎn)看象一塊白布垂掛在山前!捌佟弊质鞘裁唇Y(jié)構(gòu)?齊讀:“瀑布”。

 、谥缽]山在什么地方嗎?

  廬山在江西省九江市的南邊。廬山的瀑布更是舉世聞名,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著老師隨著詩(shī)仙李白一起去廬山游覽一番吧!

  (二)初讀:疏通句讀,初知詩(shī)意。

  想游覽啊,老師這里有個(gè)要求,如果能把古詩(shī)正確的讀出來,就馬上帶小朋友們?nèi)?

  1、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字

  ①請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕或書自由朗讀這首詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音。

 、谡J(rèn)識(shí)生字:相機(jī)區(qū)別“廬、爐”

 、壑该x整首詩(shī),糾正、齊讀。

 、苤笇(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的韻律美。

  讀古詩(shī)特別要讀出詩(shī)的韻律美,韻腳一定要讀準(zhǔn),讀到位。(如“煙”“川”“天”)誰能把這首詩(shī)再讀一遍。

 、莩鍪驹(shī)的停頓及重音,誰能讀出古詩(shī)的節(jié)奏美?

  望/廬山瀑布   李白

  日照/香爐/生紫煙,遙看/瀑布/掛前川。

  飛流/直下/三千尺,疑是銀河/落九天。

  (1) 指名讀 (2)男、女生賽讀 (3)全班齊讀 (4)師配樂讀

  2、圖文結(jié)合,畫中會(huì)意

 、僮x著讀著,你仿佛看到了什么?

 、谙肴ビ斡[一番嗎?觀看廬山風(fēng)光片,飽覽廬山秀美的風(fēng)光。

  師解說:廬山山峰重疊,非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰,因?yàn)樯缴铣S性旗F籠罩,在陽光照耀下有紫色霧氣升騰,像正在焚香的香爐一樣,故取名香爐峰?催@就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美……

  (三)再讀:想象畫面,領(lǐng)悟詩(shī)情。`

  1、站在這樣極具震撼力的瀑布前,詩(shī)人李白的心情非常的.激動(dòng),請(qǐng)你們?cè)偃ゼ?xì)細(xì)地讀古詩(shī),想想看自己從詩(shī)句中讀懂了什么?望廬山瀑布優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

  “飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!

  (1)“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)?

  水流快、山勢(shì)陡真有三千尺嗎?這是一種什么修辭手法?(夸張手法)長(zhǎng)長(zhǎng)的水流,飛快地從山上直瀉而下。

  (2)補(bǔ)充“銀河”、“九天”各指什么?銀河:晴天夜晚,天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶,夾雜著許多閃爍的小星;看起來像一條銀白色的大河。九天:天的最高處。古人認(rèn)為天有九重,最高的一重稱為九天。詩(shī)里形容極高的天空。

  (3)“疑”是什么意思?作者疑什么?詩(shī)句的意思是什么?疑:懷疑真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。

  (4)用自己的話講一講這句的意思。由瀑布到銀河,這是作者的一種奇特的聯(lián)想;將瀑布的高大、急的特點(diǎn)展示無余。

  (四)吟讀:細(xì)品詩(shī)韻,抒發(fā)胸臆

  請(qǐng)小朋友們?cè)僮x古詩(shī),在充分感受詩(shī)人豐富想象力的同時(shí)想想這首詩(shī)里有哪些字用得特別妙?

  預(yù)設(shè)一:“生”字的妙用

  師:“生”字是什么意思?詩(shī)人為什么不用“升”而用“生”呢?

  香爐峰被煙霧籠罩,在陽光的照耀下,一團(tuán)團(tuán)紫煙不斷從山谷中升起,景象美不勝收!吧弊謨H僅只能看到煙霧升起,不一會(huì)就散去;而“生”字還含有“產(chǎn)生”的意思,這說明香爐峰始終處于云霧繚繞之中。

  預(yù)設(shè)二:“掛”字的妙用

  誰能把瀑布掛在山川前面? 生讀。

  (1)學(xué)生交流。

  (2)老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然的神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

  小結(jié):你看,仔細(xì)一品,這首詩(shī)的每一個(gè)字都閃爍著金子般的光芒,這就是古詩(shī)的語言美。

  (3)此時(shí),你就是大詩(shī)人李白,你的眼前出現(xiàn)了這樣的景象:萬丈青山襯著一道白銀,瀑布飛騰奔涌,傾瀉直下,你想怎樣吟誦這首詩(shī)?(學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣或坐或立,也可以加動(dòng)作,有感情地讀詩(shī)。)

  (4)寫一寫

  (5)過渡:這么美的詩(shī),這么美的語言,我們應(yīng)該好好朗讀一番。

  (6)個(gè)讀、配樂朗讀。

  (7)背誦:聽著你們的朗讀,讓老師有一種身臨其境的感覺,大自然真是神奇,造就了如此美景,感謝李白又給后人留下了這膾炙人口的詩(shī)篇。各位小詩(shī)人,如此美景,讓我們盡情抒發(fā)吧。誰能將古詩(shī)背誦下來了呢?

  (五)拓展:贈(zèng)送詩(shī)文,課外延伸

  1、小朋友們真棒,老師從小朋友們的吟誦中不由自主想起了我國(guó)著名教育家葉圣陶老先生的一首描寫瀑布的詩(shī)歌,現(xiàn)在老師把這首詩(shī)歌送給大家。(課件出示瀑布整首詩(shī),配樂朗誦)

  還沒看見瀑布,

  先聽見瀑布的聲音,

  好像疊疊的浪涌上岸灘,

  又像陣陣的風(fēng)吹過松林。

  山路忽然一轉(zhuǎn),

  啊!望見了瀑布的全身!

  這般景象沒法比喻,

  千丈青山襯著一道白銀。

  站在瀑布腳下仰望,

  好偉大呀,一座珍珠的屏!

  時(shí)時(shí)來一陣風(fēng),

  把它吹得如煙,如霧,如塵。

  2、老師這里還有一首李白寫的詩(shī)《望天門山》,喜歡嗎?請(qǐng)自由讀一讀。

  (六)、作業(yè)

  1、背誦《望廬山瀑布》

  2、課外收集李白的詩(shī),讀一讀,背一背。

  《望廬山瀑布》賞析

  這是詩(shī)人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫的一首風(fēng)景詩(shī)。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無限熱愛。   首句“日照香爐生紫煙”!跋銧t”是指廬山的香爐峰。此峰在廬山西北,形狀尖圓,像座香爐。由于瀑布飛瀉,水氣蒸騰而上,在麗日照耀下,仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一個(gè)“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設(shè)置了雄奇的背景,也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。

  次句“遙看瀑布掛前川”。“遙看瀑布”四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》。“掛前川” 是說瀑布像一條巨大的白練從懸崖直掛到前面的河流上!皰臁弊只瘎(dòng)為靜,維紗維肖地寫出遙望中的瀑布。

  詩(shī)的前兩句從大處著筆,概寫望中全景:山頂紫煙繚繞,山間白練懸掛,山下激流奔騰,構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。

  第三句“飛流直下三千尺”是從近處細(xì)致地描寫瀑布!帮w流”表現(xiàn)瀑布凌空而出,噴涌飛瀉!爸毕隆奔葘懗鰩r壁的`陡峭,又寫出水流之急。“三千尺”極力夸張,寫山的高峻。

  這樣寫詩(shī)人覺得還沒把瀑布的雄奇氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致,于是接著又寫上一句“疑是銀河落九天”。說這“飛流直下”的瀑布,使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。一個(gè)“疑”,用得空靈活潑,若真若幻,引人遐想,增添了瀑布的神奇色彩。

  這首詩(shī)極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象,構(gòu)思奇特,語言生動(dòng)形象、洗煉明快。蘇東坡十分贊賞這首詩(shī),說“帝遣銀河一脈垂,古來唯有謫仙詞”!爸喯伞本褪抢畎!锻麖]山瀑布》的確是狀物寫景和抒情的范例。

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