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小學(xué)語文《望廬山瀑布》教案設(shè)計

時間:2020-07-25 17:56:16 望廬山瀑布 我要投稿

小學(xué)語文《望廬山瀑布》教案設(shè)計

  教學(xué)要求

小學(xué)語文《望廬山瀑布》教案設(shè)計

 。1)認識課文后的12個生字及8個二類字,理解由生字組成的部分詞語,學(xué)習(xí)秀,幻增,添這四個生字。

 。2)正確較流利地朗讀課文,初步了解課文的基本內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。

 。3)認識總分段結(jié)構(gòu),感情朗讀第1小節(jié),背誦第1小節(jié)。

  教學(xué)重點與難點:

  感情朗讀第一小節(jié),背誦第一小節(jié),學(xué)會課文后的生字詞,理解部分的詞語。

  體會遺詞造句的優(yōu)美,體會廬山云霧的奇幻,神秘。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相、錄音、詞卡

  教學(xué)過程:

  一、揭題

  你們聽說過廬山嗎?它是我國著名的旅游勝地,地處江西九江市,有避暑山莊之美稱,說起廬山,不由得使我想起唐代詩人李白的一首詩《望廬山瀑布》(師背)知道它贊美什么?其實,廬山最有特色的是它的云霧,廬山的去霧有什么特點呢?今天我們一起學(xué)習(xí)第七課,板書:廬山的去霧(讀題)

  二、初步感知課文內(nèi)容,感受廬山的風(fēng)景、激情

  你們看,這就是廬山!學(xué)生邊看過聽。

  結(jié)束提問:廬山給你留下了什么印象?

  三、預(yù)習(xí)課文

  要求:(1)讀準(zhǔn)課文后生字字音以及由生了組成的詞語。

 。2)把課文讀正確,通順。

  四、檢查預(yù)習(xí)情況:

 。1)檢查生字詞情況

  A、通過預(yù)習(xí),你學(xué)到了哪些新的字詞?(生答師出示)

  B、你利用什么方法,理解了哪些詞語?

 。2)檢查朗讀情況

  四小節(jié)由四個同學(xué)朗讀。要求:其余同學(xué)認真聽,注意有沒有添字、漏字、讀破句,并作記號。

 。3)學(xué)生齊讀課文:思考:讀了課文,你知道了什么?

  (4)讀后提問,并相應(yīng)板書:景色秀麗千姿百態(tài)瞬息萬變

  五、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)

  過渡語:廬山的景色是這樣的美麗,我們?nèi)绾伟芽吹降拿鑼懗鰜砟?我們試說第一處風(fēng)景。

  出示風(fēng)景一(1)你看到了什么?

 。2)教師簡單的描述一下,提問:如果不看圖只聽老師的描述,你覺得廬山的風(fēng)景美嗎?

 。3)默讀課文第一小節(jié),學(xué)習(xí)課文是如何描述的

  要求:劃出文章的中心句,想想第一句與后幾句是什么關(guān)系?

  檢查默讀情況:

  A、這一小節(jié)是圍繞哪一句話寫的?是什么關(guān)系?

  B、課文中哪些詞兒你不理解?(生提出問題,集體解答)

  C、圖文對照,哪幾句話描寫了圖上的景物,找出來,讀讀,你們喜歡這風(fēng)景嗎?請一同學(xué)試讀出喜歡的語氣。

  D、指導(dǎo)朗讀。(方法:生讀,生評,不當(dāng)處師范讀,聽錄音讀。培養(yǎng)語感)

  廬山內(nèi)山谷、高峰、瀑布、溪流、云霧構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。(師范讀,讓生感受語氣的變化)

  E、你印象最深的是什么?(那么多的霧,我們在山上漫步會有什么樣的感覺呢?找出描寫自己游玩時感覺的句子讀讀。

  師引讀,廬山的云霧那么多,在山上游

  提問:你真的能摸到云霧嗎?從哪個詞兒中可以看出?

  從哪個詞兒中可以看出霧多?

  師引背:漫步山道

  D、句式比較:漫步山道,感覺真是舒服極了。

  漫步山道,常常會有一種騰云駕霧,飄飄欲仙的'感覺。

  提問:哪句句式好?為什么?

  描寫出的是一種什么樣的感受?

  E、播放騰云駕霧片斷。體會飄飄欲仙的感覺。

  F、實時指導(dǎo)朗讀,讀出飄飄欲仙之感。方法:看錄相、聽錄音、找感覺,學(xué)一學(xué)。

  G、試背:方法:引讀、引背、試背相結(jié)合。

  H、請一同學(xué)用優(yōu)美動聽的語言把我們今天學(xué)的內(nèi)容介紹給在座的每一個同學(xué)聽聽。

  五、復(fù)習(xí)小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了第七課廬山的云霧,了解到廬山景色秀麗、云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變。通過自己的努力,我們還學(xué)到了幾個新的詞語。(出示詞語朗讀)

  六、作業(yè):

  1、描紅

  2、田格出示:秀、增、幻、添,四字觀察其在田格中的間架結(jié)構(gòu)。并抄寫。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《廬山的云霧》教案之一,廬山的云霧,希望對你有幫助!

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