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幼兒園大班語(yǔ)言教案登鸛雀樓

時(shí)間:2024-07-27 19:10:42 王之渙 我要投稿
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幼兒園大班語(yǔ)言教案登鸛雀樓

  《登鸛雀樓》這首詩(shī)描寫(xiě)宏偉的鸛雀樓和登樓所見(jiàn)的壯闊景象。

幼兒園大班語(yǔ)言教案登鸛雀樓

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解古詩(shī)內(nèi)容,并嘗試用語(yǔ)言大膽表達(dá)。

  2.學(xué)習(xí)整首吟誦,感知古詩(shī)的韻律美。

  準(zhǔn)備:

  畫(huà)有古詩(shī)內(nèi)容的圖畫(huà)、《登鸛雀樓》課件、自制古詩(shī)掛圖四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)通過(guò)圖畫(huà)初步理解古詩(shī)內(nèi)容。

  1.出示第一幅圖(1)提問(wèn):你們看到了什么?想到了什么?

  (2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié):

  陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):

  站在高高的鸛雀樓上,你抬頭看那天邊,一輪落日,伴這群山漸漸落下去。

  (3)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  陳老師用完整的話說(shuō)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  2.出示第二幅圖。

  (1)提問(wèn):你們看到了什么?想到了什么?

  (2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié):

  陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):

  那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。

  (3)朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  陳老師用完整的話說(shuō)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  2.出示第三幅圖。

  (1)提問(wèn):你們看到了什么?想到了什么?

  (2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié):

  陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):

  景色真美啊,你還想看到那更遠(yuǎn)的美景嗎?

  (3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  陳老師用完整的話說(shuō)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  3.出示第四幅圖。

  (1)提問(wèn):你們看到了什么?想到了什么?

  (2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié):

  陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):

  你再登上一層吧,那樣會(huì)看到更遠(yuǎn)更美的景色的。

  ( 3 )現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  陳老師用完整的話說(shuō)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  二、觀看課件,學(xué)習(xí)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。

  1.今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了一首古詩(shī)《登鸛雀樓》,我們一起來(lái)念一念。(3遍,和古詩(shī)解釋)2.教師出示古詩(shī)掛圖,引導(dǎo)幼兒指字認(rèn)讀。(變換節(jié)奏念)三、用肢體動(dòng)作來(lái)吟誦古詩(shī),并感知韻律美。

  1.請(qǐng)小朋友想一想,然后用你最喜歡的方式來(lái)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。

  2.請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

  3.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。

  那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找到自己的朋友一起商量,用你們最喜歡的方式來(lái)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。

  設(shè)計(jì)意圖

  語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。對(duì)于大班的幼兒已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),因而,這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒記憶古文不在枯燥。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1幫助幼兒結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言,以便于幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容。

  2 引導(dǎo)幼兒用多種形式記憶古詩(shī),培養(yǎng)幼兒探索精神。

  3 體驗(yàn)四二拍和四三拍不同的節(jié)奏感。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒用多種形式記憶古詩(shī),培養(yǎng)幼兒探索精神。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  體驗(yàn)四二拍和四三拍不同的節(jié)奏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒畫(huà)冊(cè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1 看圖理解詩(shī)意

  引導(dǎo)幼兒看書(shū)指字朗讀古詩(shī)。要求幼兒要點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字!兜躯X雀樓》 白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。

  看圖理解古詩(shī)的意思。(太陽(yáng)在西方慢慢地落山了,黃河奔流向東方,直入大海。如果要想看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),那就要站得更高,再上一層樓。)

  2 動(dòng)作記憶古詩(shī)。

  先由教師給出指定的動(dòng)作讀古詩(shī)。

  拍手讀古詩(shī)。

  拍頭,拍肩,拍腿讀古詩(shī)。

  3用四二拍和四三拍不同的節(jié)奏讀古詩(shī)。

  由教師教給幼兒不同的節(jié)奏讀古詩(shī)。幫助幼兒感受四二拍和四三拍的不同。

  4引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造動(dòng)作讀古詩(shī)。

  啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作讀古詩(shī)。

  5 檢查幼兒學(xué)習(xí)情況。

  幼兒和老師圍成一圈。由老師開(kāi)始,接詩(shī)句。了解幼兒的熟悉程度,并給幼兒適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

  活動(dòng)延伸

  在語(yǔ)言區(qū)張貼《登鸛雀樓》古詩(shī)掛圖,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行興趣識(shí)字和指字朗讀。

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