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《杜鵑》閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都離不開(kāi)閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編幫大家整理的《杜鵑》閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《杜鵑》閱讀答案 1
杜鵑
席慕容
原來(lái)，并不是每個(gè)春天都能一樣的;原來(lái)，也有花開(kāi)得好或者不好的分別的。
三、四年以前，那個(gè)春天，石門(mén)的杜鵑開(kāi)得特別的好，在水庫(kù)管理局的大草坪上，一叢又一叢的怒放著。都是種了好多年的老樹(shù)了，長(zhǎng)得特別茂密高大，花開(kāi)起來(lái)的時(shí)候，像是一片錦繡的帷幕，鮮紫、大紅、淺粉，在藍(lán)得透明的天空下燃燒，把所有經(jīng)過(guò)的人都看呆了。
那個(gè)春天我開(kāi)始畫(huà)一張大畫(huà)，上面滿滿的都是盛開(kāi)的杜鵑。
可是，好短促的春天呀!畫(huà)只畫(huà)了一半，杜鵑卻不等我，轉(zhuǎn)眼的工夫，花謝得滿地，我的畫(huà)一直沒(méi)能畫(huà)完，一直就在畫(huà)室里擺著。
也罷!我想，就等下一個(gè)春天吧。
在下一個(gè)春天之前，勤奮的工人把所有的杜鵑都修剪得平平的了，聽(tīng)說(shuō)是要剪矮了花才會(huì)開(kāi)得好，曾經(jīng)是那樣高大美麗的花樹(shù)都被剪成一塊一塊，方方整整的，像水泥圍墻一樣立在草坪中央。
而那年春天，花開(kāi)得并不好，不知道是不是剪得太苦了的關(guān)系。第二年也仍然恢復(fù)不起來(lái)，花苞很少，零零落落的應(yīng)付了一季。
到了今年，花是長(zhǎng)高了一點(diǎn)，卻又整整下了兩個(gè)月的雨，擱在墻角的大畫(huà)再不處理，恐怕都要長(zhǎng)霉了。那一陣子，走出走進(jìn)的，只要聽(tīng)到花季或者杜鵑那兩個(gè)字，我心里就會(huì)覺(jué)得悶悶的，覺(jué)得有什么事沒(méi)做好，覺(jué)得有很多說(shuō)不出的怨怪，覺(jué)得有很多理不清的牽絆;而對(duì)那些在雨中慢慢開(kāi)始綻放的杜鵑，竟然有了一種厭煩和怨懟的心情了。
有一天，仍然下著雨，我開(kāi)車(chē)去中壢，經(jīng)過(guò)一個(gè)國(guó)民小學(xué)的校門(mén)口，剛好他們放學(xué)了，孩子們頂著雨衣打著傘，高高興興地走回家去。學(xué)校圍墻外面，種滿了杜鵑。車(chē)子減速經(jīng)過(guò)他們身旁的時(shí)候，有一個(gè)小男生忽然脫離了隊(duì)伍，往墻邊跑過(guò)去，在他身后追著他跑的，大概是他的姊姊，一路追著叫著在罵他。
我把車(chē)子慢慢�？康铰愤�，很想知道，這個(gè)小男孩到底想做什么。馬路對(duì)面，他姊姊已經(jīng)抓住了他，又把他牽回到隊(duì)伍里面去了。不過(guò)，和剛才不同的是，他已經(jīng)成功地?fù)炱鹆艘话褎倓偙魂?duì)伍折斷而掉到地上的杜鵑花，并且把它們倒插在他的小黃帽子底下，紅艷艷的花朵，和他黝黑頑皮的小臉蛋兒擺在一起，顯得更艷更紅了，小男孩正張大著嘴在哈哈地笑著。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)發(fā)動(dòng)車(chē)子，才發(fā)現(xiàn)，我也正張大著嘴在哈哈地笑著，心里好快樂(lè)!
這個(gè)小男孩才是一個(gè)真正懂得愛(ài)惜春天和欣賞杜鵑的小小可人兒啊!
真的!這樣的春天，這樣的杜鵑才是真正的快樂(lè)人生。自自然然的，沒(méi)有什么一定要成功的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有什么一定要實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，沒(méi)有什么一定要嵌入的模式和理想，這才是真正的春天和真正的杜鵑，這才是上天當(dāng)初為我們安排了四季和所有的花朵的原意啊!
(原文有刪改)
【小題1】根據(jù)原文內(nèi)容填空：(2分)
本文寫(xiě)了“我”畫(huà)杜鵑，結(jié)果幾年也沒(méi)有畫(huà)好，對(duì)杜鵑有了一種 的心情;后來(lái)我看見(jiàn) ，我心里好快樂(lè)。
【小題2】品讀語(yǔ)句，回答問(wèn)題。(4分)
(1)“花開(kāi)起來(lái)的時(shí)候，像是一片錦繡的帷幕，鮮紫、大紅、淺粉，在藍(lán)得透明的天空下燃燒，把所有經(jīng)過(guò)的人都看呆了�！边@句話中的“燃燒”改為“開(kāi)放”，效果有何不同?
(2)“曾經(jīng)是那樣高大美麗的花樹(shù)都被剪成一塊一塊，方方整整的.，像水泥圍墻一樣立在草坪中央�！本渲挟�(huà)線的部分用“水泥圍墻”比喻修剪后的“花樹(shù)”，有何作用?
【小題3】作者為什么說(shuō)“這個(gè)小男孩才是一個(gè)真正懂得愛(ài)惜春天和欣賞杜鵑的小小可人兒啊!”?(2分)
【小題4】作者從杜鵑的事情上懂得了真正的人生是“自自然然”的。請(qǐng)你寫(xiě)一段話，描述一件給你以啟迪的事，要求結(jié)尾采用“這讓我懂得了……”的句式。(要求語(yǔ)言生動(dòng)，不少于80字)(5分)
《杜鵑》閱讀答案
【小題1】厭煩和怨懟 一個(gè)小男孩把折斷的杜鵑插在帽子底下
【小題2】(1)“燃燒”一詞寫(xiě)出了色彩的濃艷和花朵的繁盛，有一種勃勃的生機(jī);“開(kāi)放”只能表達(dá)出花開(kāi)的意思。
(2)這個(gè)比喻不僅生動(dòng)形象寫(xiě)出了花樹(shù)被修剪后方整的樣子，而且蘊(yùn)含著一種不喜歡的情感。
【小題3】因?yàn)樗灰驗(yàn)槎霹N被折斷而苦惱，始終保持著樂(lè)觀的心態(tài)。
【小題4】示例1：那一次，父親在寒冷的冬夜去為我排隊(duì)報(bào)美術(shù)班。寒風(fēng)無(wú)情地肆虐，我無(wú)法想象父親是怎樣在天寒地凍中如一尊塑像般地等待。然而，排到父親時(shí)卻被告知人已報(bào)滿。我那沒(méi)有門(mén)路、沒(méi)有關(guān)系的父親，我那卑微的父親硬是要來(lái)了老師的地址，登門(mén)造訪讓老師收下了我。這讓我懂得了一個(gè)父親可以是卑微的，但父親的愛(ài)從來(lái)不會(huì)卑微!
示例2：喜歡倉(cāng)央嘉措，喜歡“那一夜，我轉(zhuǎn)動(dòng)所有經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖”這樣憂傷美麗的心酸。緣起，驚鴻一瞥;緣滅，卻無(wú)法忘卻。他戀得安靜，戀得苦楚，把夜夜思念融注筆尖，寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)如水的思念。這讓我懂得了，熱鬧的感情屬于短暫，唯有安靜才更加綿長(zhǎng)。
《杜鵑》閱讀答案 1
杜鵑
席慕容
原來(lái)，并不是每個(gè)春天都能一樣的;原來(lái)，也有花開(kāi)得好或者不好的分別的。
三、四年以前，那個(gè)春天，石門(mén)的杜鵑開(kāi)得特別的好，在水庫(kù)管理局的大草坪上，一叢又一叢的怒放著。都是種了好多年的老樹(shù)了，長(zhǎng)得特別茂密高大，花開(kāi)起來(lái)的時(shí)候，像是一片錦繡的帷幕，鮮紫、大紅、淺粉，在藍(lán)得透明的天空下燃燒，把所有經(jīng)過(guò)的人都看呆了。
那個(gè)春天我開(kāi)始畫(huà)一張大畫(huà)，上面滿滿的都是盛開(kāi)的杜鵑。
可是，好短促的春天呀!畫(huà)只畫(huà)了一半，杜鵑卻不等我，轉(zhuǎn)眼的工夫，花謝得滿地，我的畫(huà)一直沒(méi)能畫(huà)完，一直就在畫(huà)室里擺著。
也罷!我想，就等下一個(gè)春天吧。
在下一個(gè)春天之前，勤奮的工人把所有的杜鵑都修剪得平平的了，聽(tīng)說(shuō)是要剪矮了花才會(huì)開(kāi)得好，曾經(jīng)是那樣高大美麗的花樹(shù)都被剪成一塊一塊，方方整整的，像水泥圍墻一樣立在草坪中央。
而那年春天，花開(kāi)得并不好，不知道是不是剪得太苦了的關(guān)系。第二年也仍然恢復(fù)不起來(lái)，花苞很少，零零落落的應(yīng)付了一季。
到了今年，花是長(zhǎng)高了一點(diǎn)，卻又整整下了兩個(gè)月的雨，擱在墻角的大畫(huà)再不處理，恐怕都要長(zhǎng)霉了。那一陣子，走出走進(jìn)的，只要聽(tīng)到花季或者杜鵑那兩個(gè)字，我心里就會(huì)覺(jué)得悶悶的，覺(jué)得有什么事沒(méi)做好，覺(jué)得有很多說(shuō)不出的怨怪，覺(jué)得有很多理不清的牽絆;而對(duì)那些在雨中慢慢開(kāi)始綻放的杜鵑，竟然有了一種厭煩和怨懟的心情了。
有一天，仍然下著雨，我開(kāi)車(chē)去中壢，經(jīng)過(guò)一個(gè)國(guó)民小學(xué)的校門(mén)口，剛好他們放學(xué)了，孩子們頂著雨衣打著傘，高高興興地走回家去。學(xué)校圍墻外面，種滿了杜鵑。車(chē)子減速經(jīng)過(guò)他們身旁的時(shí)候，有一個(gè)小男生忽然脫離了隊(duì)伍，往墻邊跑過(guò)去，在他身后追著他跑的，大概是他的姊姊，一路追著叫著在罵他。
我把車(chē)子慢慢停靠到路邊，很想知道，這個(gè)小男孩到底想做什么。馬路對(duì)面，他姊姊已經(jīng)抓住了他，又把他牽回到隊(duì)伍里面去了。不過(guò)，和剛才不同的是，他已經(jīng)成功地?fù)炱鹆艘话褎倓偙魂?duì)伍折斷而掉到地上的杜鵑花，并且把它們倒插在他的小黃帽子底下，紅艷艷的花朵，和他黝黑頑皮的小臉蛋兒擺在一起，顯得更艷更紅了，小男孩正張大著嘴在哈哈地笑著。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)發(fā)動(dòng)車(chē)子，才發(fā)現(xiàn)，我也正張大著嘴在哈哈地笑著，心里好快樂(lè)!
這個(gè)小男孩才是一個(gè)真正懂得愛(ài)惜春天和欣賞杜鵑的小小可人兒啊!
真的!這樣的春天，這樣的杜鵑才是真正的快樂(lè)人生。自自然然的，沒(méi)有什么一定要成功的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有什么一定要實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，沒(méi)有什么一定要嵌入的模式和理想，這才是真正的春天和真正的杜鵑，這才是上天當(dāng)初為我們安排了四季和所有的花朵的原意啊!
1、文章開(kāi)頭說(shuō) “并不是每個(gè)春天都能一樣的；原來(lái)，也有花開(kāi)得好或者不好的分別的”，這句話在文中有什么作用？
2、作者在文中寫(xiě)了哪兩個(gè)春天？這兩個(gè)春天有什么不同？
3、作者為什么說(shuō) “這個(gè)小男孩才是一個(gè)真正懂得愛(ài)惜春天和欣賞杜鵑的小小可人兒啊”?
4、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì) “這才是真正的春天和真正的杜鵑，這才是上天當(dāng)初為我們安排了四季和所有的花朵的原意啊” 這句話的理解。
參考答案
1、這句話是文章的中心句，起到了總領(lǐng)全文的作用。它表明作者認(rèn)為春天是不一樣的'，花開(kāi)得好與不好也是有區(qū)別的，從而引出了下文對(duì)兩個(gè)春天的描寫(xiě)和對(duì)人生的思考。
2、作者在文中寫(xiě)了兩個(gè)春天：一個(gè)是三四年前的春天，石門(mén)的杜鵑開(kāi)得特別好，作者開(kāi)始畫(huà)一張大畫(huà)，但只畫(huà)了一半，杜鵑就謝了；另一個(gè)是今年的春天，杜鵑被修剪得平平的，花開(kāi)得并不好，作者對(duì)杜鵑產(chǎn)生了厭煩和怨懟的心情。
3、因?yàn)樾∧泻](méi)有像其他人一樣折斷杜鵑，而是撿起了折斷的杜鵑花，并把它們倒插在自己的小黃帽子底下，他的行為表現(xiàn)出了他對(duì)春天和杜鵑的真正喜愛(ài)和欣賞。
4、這句話的意思是，真正的春天和杜鵑應(yīng)該是自然的、沒(méi)有負(fù)擔(dān)的、沒(méi)有計(jì)劃的、沒(méi)有模式和理想的，就像小男孩一樣，他的行為是自然的、純真的，沒(méi)有任何目的和功利。這句話表達(dá)了作者對(duì)真正的快樂(lè)人生的向往和追求。
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