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作文成長(zhǎng)的痕跡
成長(zhǎng)就如流星劃過一般,瞬間即逝,可那忘不斷的回憶永存人間。
成長(zhǎng)的痕跡作文篇一
像所有的夏天一樣,有風(fēng)拂過心頭,陽(yáng)光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時(shí)開放的月季花,則在陽(yáng)光下盡情地綻放著屬于自己的美麗,灑下一地的芬芳。
這樣的季節(jié),我又想起他,想起那些曾經(jīng)被感動(dòng)的歲月。
十六歲,我上初三,這是一個(gè)如花如夢(mèng)的年紀(jì)。天是藍(lán)的,我的心情也被染成淡藍(lán)色。但是,我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻遭透了,倔強(qiáng)的我決定每晚開夜車把成績(jī)趕上去。
夜晚,同學(xué)們陸續(xù)回宿舍了。空蕩蕩的教室里只有我一個(gè)人,能夠陪伴我的只有頭頂上方的那盞電燈,執(zhí)著地散發(fā)著黃暈的光。幸好,教室外面有幾株盛開的月季花,偶爾有微風(fēng)拂過,香氣便在教室里彌漫開來。頓時(shí),書上、筆尖上都沾滿了花的清香。我一個(gè)人在燈下寫著,算著,盡情的享受著夜的寧?kù)o。就在這時(shí)候,門被輕輕的推開,是他,說是忘了帶東西回來取的?墒牵]有馬上回去,而是像我一樣坐下來復(fù)習(xí)功課了。許久,當(dāng)我有些累了,從書本上抬起頭來。他也站了起來,很隨便地說,正巧他也要回去。于是,我們有足夠的理由可以一同回宿舍。當(dāng)時(shí),我們的男女生宿舍在兩個(gè)院里,只有一墻之隔。踏著彎曲的小路,踩著如水的月光,我的心里多了一份跳動(dòng),因?yàn)楫吘故堑谝淮胃粋(gè)男孩走夜路。而當(dāng)時(shí),天邊的幾顆小星星正眨著調(diào)皮的眼睛偷偷地望著我們。他把我送到女生宿舍門口,囑咐我小心一些,就轉(zhuǎn)身朝男生宿舍走去了。
心照不宣的,畢業(yè)前的那些夜晚,他都會(huì)有不同的理由和我不期而遇。漸漸的,我們之間有了一種如水般的清澈。就在那些長(zhǎng)長(zhǎng)的散發(fā)著清香的夜晚,我們互相鼓勵(lì)、祝福,年輕的心里充滿了對(duì)未來太多的憧憬。自然,經(jīng)過努力,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸提高了。
當(dāng)事情過去許多年后,偶爾提起,他告訴我,那些晚上他怕我一個(gè)人在教室里害怕,才特意去陪我的。其實(shí),不用他說我也知道,但是,不知怎么的,他在說這些話的時(shí)候,我的眼淚慢慢地流淌出來,打濕了關(guān)于那個(gè)季節(jié)所有的記憶。
就在那個(gè)夏天之后,我們開始了不同的'生活,他上了高中,考上了大學(xué)。師范畢業(yè)后的我,來到一所鄉(xiāng)村小學(xué),每天面對(duì)孩子們?nèi)缁ǖ男v,過著平靜而快樂的生活。
在不經(jīng)意間,那些年少的歲月從指縫間悄悄滑落,留在心底的只是一些成長(zhǎng)的痕跡了,F(xiàn)在,每晚有愛人陪伴的我,卻如同一個(gè)在海邊撿貝殼的孩子,總?cè)滩蛔“涯切┟利惖,閃著奇異光彩的記憶握進(jìn)手心,藏在心底,讓它溫暖我長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。
成長(zhǎng)的痕跡作文篇二
時(shí)光總是不經(jīng)意間從指間滑落,驀然回頭,往事不再如煙。撲滿晶瑩時(shí)光荏苒的罅隙,熠熠閃閃,它們從我的身旁輕輕掠過,然后沉落。我的腦海里變浮現(xiàn)出一幅幅圖畫,那是我的過去,我最愛的生活。
我是個(gè)喜歡感悟生活的孩子,總會(huì)很認(rèn)真地觀察生活中的小細(xì)節(jié),體味生活中的美,然后把它們寫成輕舞飛揚(yáng)的文字。當(dāng)我給一篇文章畫上最后一個(gè)句號(hào)時(shí),一種不言而喻的快樂便會(huì)在我心中肆意蔓延。真的很感謝華夏民族的祖先,他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一種多么美妙的文字啊!漢字為我們營(yíng)造的意境是其它文字不能相比的。也只有漢字,才能淋漓盡致地把作者的心情、想法表達(dá)出來。
上小學(xué)的時(shí)候,我的語文老師總是教我們?nèi)绾畏智鍖哟,寫出段落大意和中心思想等。?dāng)時(shí)我覺得語文實(shí)在是太乏味了。后來上了初中,我有幸認(rèn)識(shí)了一位很好的語文教師。在她的指導(dǎo)下,我開始體味文章的語言特色,體會(huì)文章的藝術(shù)美,頭腦中便會(huì)浮現(xiàn)出作者筆下的人物、景色……仿佛身臨其境一般。而這樣對(duì)文章的理解將不會(huì)只停留在表面,它蘊(yùn)涵著一種詩(shī)情畫意,會(huì)讓人沉醉其中,流連忘返……
學(xué)習(xí)語文,要搞好“聽、說、讀、寫”,你閱讀了,感受了還是不夠的。因?yàn)槲覀儗W(xué)語文也是為了更好地展現(xiàn)自己,更和諧地同他人交往、相處,所以我們的'口語交際能力一定要過硬。而這正是從每一節(jié)課的舉手發(fā)言中鍛煉出來的。
我覺得用充滿愛的眼光看世界、學(xué)語文是十分重要的。我們學(xué)知識(shí)不光是為了考試,“人只有一輩子,所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地過好每一天”,也只有像張娜拉說的這樣生活,我們才不會(huì)后悔。只有用充滿愛的心去認(rèn)真感悟生活,才能發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美,才能寫出一篇篇優(yōu)美的文章。
我抬頭看著窗外,大地披上了一層銀衫,而月華如水,蕩漾著迷離的漣漪;▋汉腿~子飄落、紛飛、舞蹈,我不禁想起了李清照筆下的雅句:“揉破黃金萬點(diǎn)輕,剪成碧玉葉層層。”但我知道,這些花不是桂花,只是很喜歡這樣美麗雅致的感覺。
白駒過隙,我已跨入高中的大門。我成長(zhǎng)著、微笑著,燦若桃花、飛揚(yáng)跋扈,我知道我會(huì)一輩子選擇這條有愛的、溫馨的道路。喜歡語文,喜歡漢字在我的筆下跳躍。
成長(zhǎng)的痕跡作文篇三
記憶——記錄了成長(zhǎng)的全過程。
風(fēng)擺脫不了搖晃不安的宿命,呼喚著無可奈何的速度。被帶走的,是。
記憶里成長(zhǎng),是一點(diǎn)一滴忘卻的喜怒哀樂。也記憶可以讓心靈有的空間。我都幼稚地想讓回來,讓可以重新,可這不切的思想有誰能。 來源:作文網(wǎng)_小學(xué)
2010年.是我在小學(xué)的最后學(xué)期,我中學(xué)的第學(xué)期。
在小學(xué)六年里,最后學(xué)期成了我過的最快樂的學(xué)期。同學(xué)們都在不知不覺中成長(zhǎng),都在不知不覺開始懂事。那的',不知分手將意味著,是的,都很迷茫,很慶幸,在最后學(xué)期,埋下了忘懷的記憶。了懂事的記憶,包含一群壞學(xué)生的記憶,一段用喜怒哀樂凝成的記憶。
畢業(yè)的,才明白可以過得快,一去不復(fù)返。老師把送出教室,來到操場(chǎng)上,我又校運(yùn)會(huì)八百米的賽場(chǎng)上,我拖著帶病的身軀與隊(duì)友們一起沖向的那,熱烈的掌聲環(huán)繞在耳邊,班主任第沖,擁說:“好樣的,你真棒,你”,那我激動(dòng)得哭了。
眼淚不由得模糊了雙眼,心頭被沉重的石頭壓著,。
老師又把送口,腦海里又浮現(xiàn)出一幅畫面:十被大家都是頑固不化的壞學(xué)生,拿著一米多長(zhǎng)的沉重的水槍,瘋狂地亂射;還買來鞭炮在口放,“噼嚦叭啦”的響成;又拿來幾盒撲克牌一張一張亂撒,那兩條通往學(xué)路上滿地?fù)淇伺?hellip;…
老師和一一相擁告別道珍重,長(zhǎng)大,囑咐以后要好好學(xué)習(xí)?蘖,老師也哭了。心里壓抑著不舍,走出那,不知所措,口的兩條路,都不知該走哪條路,這兩路是再熟悉不;仡^望望口那見證成長(zhǎng)六年的大榕樹,昨天剛?cè)雽W(xué),離開……。多想讓再停留一會(huì),讓還來得及可以把曾經(jīng)的重新回憶一遍。
再見吧,敬愛的老師,再見吧,親愛的同學(xué)。
初一的第學(xué)期而去,又不知不覺,跑記憶里。
2010的最后夜晚,我思緒萬千,該向2010訴說不舍,年,是我青春怒放的一年,是我最難忘的一年。是我小學(xué)畢業(yè)的一年,是我踏入中學(xué)的一年。呵呵,人生不知有回的情緒。
11點(diǎn)多。思緒被時(shí)針敲打著。我很努力地想抓住,請(qǐng)求別把刻帶走。我年里所記憶都翻,從頭到尾重新嘗一遍。反反復(fù)復(fù)想著記憶記得最清晰的。我害怕都說遺忘的,會(huì)在念念的日子里,被不知不覺地遺。
聽著樓下電視節(jié)目“跨年演唱會(huì)”里主持人歡呼著2011的。我把手胸口,眼淚順著臉頰滑落。我明白:2011把2010扔進(jìn)了記憶里。
記憶是美麗的回憶,是讓人痛苦的、甜蜜的,是讓人回味無窮的,是無可奈何的,是成長(zhǎng)的痕跡。記憶,都要微笑。不要去在意它是歡樂的悲傷的,誰都不甘心讓記憶缺少一點(diǎn),這記憶,腦海里的,冷冷的。記憶,才的生活過得越來越精彩,才懂得如何去珍惜,把握。
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