晏殊《破陣子》教案設計

　　教學目標：

　　1.了解作者生平及其藝術風格

　　2.品讀人物形象

　　教學重點：掌握詞中繪景寫人所用的藝術手法

　　教學方法：互問互答法、共同探究法

　　教學過程：

　　一、導入:一年一度的社日又到了，正是最美麗的時刻。你看，燕子從遙遠的南方飛回來了，黃鸝鳥兒在綠葉間歡樂地歌唱，祭祀完土地神的人們正高興地敲起鑼來打起鼓，好不熱鬧��！可是當鑼鼓漸歇，那幽靜的桑樹林里又上演了怎樣美麗的邂逅呢？聽，那桑林里響起了一我們串銀鈴般的鈴聲，讓我們循聲走進晏殊的《破陣子》。

　　二、 作者：晏殊，字同叔，北宋臨川人，北宋前期著名詞。晏殊十四歲中進士， 歷任要職，官居宰相位。六十四歲病逝，宋仁宗親臨喪事，謚號“元獻”。晏殊廣交朋友，提拔后進，如范仲淹、韓琦、歐陽修等，皆出其門。 他以詞著于文壇，尤擅小令，有《珠玉詞》一百三十余首，風格含蓄婉麗，多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致，頗受南唐馮延已的影響，與歐陽修并稱「晏歐」。

　　三、整體感知

　　1、 反復朗讀---范讀---齊讀

　　2、 學生問學生答：

　　日長、新社、華信

　　3、 上片寫什么？下片寫什么？表達了什么感情？

　　四、具體研習上片：

　　1、 上片選取了哪些意象？有什么特點？組成了一幅什么樣的圖畫？

　　2、 “燕子來時新社,梨花落后清明 ”兩句有什么作用？

　　3、 “池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕”三句從哪些角度描寫了春天的景色？

　　五、具體研習下片：

　　1、 塑造了怎樣的閨閣少女形象？

　　2、 詩人是怎樣塑造這個閨閣少女形象的？或者說是從哪方面來描寫的` ？

　　六、總結：題目“春景”概括了全詞的主要內(nèi)容。上下兩闋扣題展開。上闋寫自然景色，描寫輕盈飛翔的春燕，緩緩飄落的梨花，星星點點的青苔，綠葉深處的鶯啼，飄飄忽忽的柳絮，景物里透出細、小、輕、緩的心理感受，寫出有名的“閑適宰相”的閑雅情趣。下闋寫采桑少女，描述充滿青春氣息的鄉(xiāng)間少女游玩嬉戲的場景，表現(xiàn)久居高位的作者偶爾流露的人的天性真情。自然景色是青春少女活動的背景，青春少女增添自然春色的活力，二者相輔相成，渾然一體。

　　描寫美好春景，表現(xiàn)作者對平靜自由生活的向往。

　　七、拓展訓練：

　　閨中即事 黃峨

　　金釵笑刺紅窗紙，引入梅花一線香。

　　螻蟻也憐春色早，倒托花瓣上東墻。

　　1、 這首詩塑造了什么樣的形象？

　　2、 作者是怎樣來塑造這個形象的？

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