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《一剪梅》導(dǎo)學(xué)案
【教學(xué)目標】
1、通過了解李清照其人,賞析其詞,學(xué)會“以意逆志,知人論世”的欣賞
2、運用“知人論世”的方法來鑒賞詩歌的思想內(nèi)涵,提高學(xué)生初步鑒賞詩歌主旨的水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和探究精神。
【教學(xué)重點】李清照生平簡歷的了解及其作品的賞析。
【教學(xué)難點】掌握“知人論世”的方法并能夠運用這種方法來初步鑒賞詩歌。
【教學(xué)方法】吟誦,討論、講析結(jié)合,問題探究法。
【教學(xué)課時】一課時
【導(dǎo)入新課】
“愁”,中國古代文人吟詠出膾炙人口的詩句;“愁”,中國文學(xué)史留下熠熠生輝的篇章。
“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”是李白的詩句;“一片花飛減卻春,風(fēng)飄萬點正愁人”是杜甫的詩句。豪放的蘇軾吟過:“新月與愁煙,滿江紅。”婉約的秦觀也唱過: “便做春江都是淚,流不盡,許多愁。”而南宋女詞人李清照似乎對“愁”更有興趣,她以女性固有的豐富感情,以詞人特有的才氣,留下不少言愁之作,抒發(fā)情愁、家愁、國愁,如《點絳唇》《一剪梅》《念奴嬌》《醉花陰》《武陵春》《聲聲慢》等。
【熟悉作者,知人論世】
李清照(1084-1155),宋代著名女詞人,號易安居士,濟南人(今山東)人。李清照婚前婚后都生活在書香世家,其父李格非是蘇軾的學(xué)生,其夫趙明誠是著名的金石考據(jù)家。李清照夫婦雅好詞章,常相唱和。1127年,靖康之亂,李清照隨家顛簸南下,后來丈夫病死,李清照亡國繼以亡家,余生孤苦,郁郁而終。南渡之前,李清照多寫閨情相思,明快妍麗;南渡之后,則多寫國破家亡的離亂生活,沉哀入骨,境遇孤苦,詞情凄黯,多悲嘆身世,情調(diào)感傷。婚后不久,趙明誠即遠行,李清照便寫下了這首《一剪梅》寄給丈夫。
李詞工于造語,善于創(chuàng)意出新。擅用白描,創(chuàng)立了雅而不難、易而不俗,生活氣息濃郁的“易安體”。后人有《漱玉詞》輯本。后人對她的評價:“男中李后主,女中李易安,極是當行本色。前此太白,故稱詞家三李”。
“學(xué)”(以意逆志——解讀文辭,揣摩情意)
【品讀詩詞,疏通詞意】
1、給下列加點字注音
玉簟秋 羅裳 誰寄錦書來
2、解釋下列詞語
玉簟:
錦書:
【誦讀課文,感受詩情】
先聽范讀,再齊讀。
體會《一剪梅》所抒發(fā)的情感。
“探”(以意逆志——融入體驗,體會情趣)
【品讀詩歌,回答問題】
(1)、“紅藕”“玉簟”不僅表明秋天已至,進一步發(fā)掘,它的深刻意蘊是什么呢?
(2)、“輕解羅裳,獨上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法,她排遣掉寂寞了嗎?
(3)、“云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓”是一個倒裝句,其意味是什么?
(4)、“花自飄零水自流”的意義分析:
(5)、領(lǐng)略詞人“一種相思,兩處閑愁”中所表露的旖旎、純潔、心心相印的愛情。
(6)、名句賞析:“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。”
“再探”(知人論世——境遇不同,詩情有別)
聲聲慢
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急?雁過也,正傷心,卻是舊時相識。
滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!
1、開頭七組疊字怎樣書寫感情的?聯(lián)系所學(xué)過的古代詩文,說說疊字的修辭作用。
2.與《一剪梅》相比,兩詞的“愁”相同嗎?原因呢?(知人論世)
【本節(jié)小結(jié)】
1、 “一般愁字別樣情,半世漂泊感生平”,作為一個女人,李清照何其不幸;作為一個詩人,她又何其偉大。正所謂“國家不幸詩家幸,話到滄桑句便工”,苦難不停地擦試著李清照的藝術(shù)靈魂,這些經(jīng)歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上,但它們不能壓垮李清照,相反,苦難越重,藝術(shù)的靈魂飛得越高。怪不得一代文豪郭沫若這樣評價李清照:一代詞人有舊居,半生漂泊憾何如。冷清今日成轟烈,傳誦千古是著書。
2、“以意逆志”要做到“解讀文辭,揣摩情意”、“融入體驗,體會情趣”,也就是說:我們在解說詩歌的時候,要正確理解詞義、字義,結(jié)合自己的切身體會去推測作者的本意,從作品的整體出發(fā),由表及里地理解詩歌的主旨。
3、“知人論世”除了我們平常理解的“詩人不同,詩風(fēng)各異”、“ 時代不同,精神迥異”外,更要注意“境遇不同,詩情有別”—— 詩人一生的思想不是一成不變的,寫于不同時期、地點的作品,也會呈現(xiàn)出不同的感情基調(diào)和旨趣。
【拓展延伸】
1.
清平樂
李清照
年年雪里,常插梅花醉。挼①盡梅花無好意,贏得滿衣清淚。
今年海角天涯,蕭蕭兩鬢生華?慈⊥韥盹L(fēng)勢,故應(yīng)難看梅花。
【注】
挼,讀ruó,“揉搓”之意。
2、寫愁名句集錦:
(1) 問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。 (李煜《虞美人》)
(2) 便做春江都是淚,流不盡許多愁。 (秦觀《江城子》)
(3) 只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。 (李清照《武陵春》)
(4) 休問離愁輕重,向個馬兒上駝也駝不動。 (董解元《西廂記諸宮調(diào)》)
(5) 遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起.。(王實甫《西廂記》)
“測”
【課堂檢測】
1、比較李清照的《一剪梅》與蔣捷的《一剪梅•舟過吳江》。
一剪梅•舟過吳江
蔣捷
一片春愁待酒澆。江上舟搖,樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋①,風(fēng)又飄飄,雨又
蕭蕭。
何日歸家洗客袍②?銀字笙調(diào),心字香燒。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。
【注】
①秋娘渡、泰娘橋:吳江的兩個地名,均用唐代著名歌女的名字命名。
、诳团郏郝猛敬┑囊路。
這兩首詞都寫了“愁”,但其含義有所不同,試作具體說明。(以意逆志)
注意:兩首詞中的抒情主人公
2、聯(lián)系李煜的生平,品讀下面這首詞中的“愁”(知人論世):
虞美人
春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。
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