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李清照《一剪梅》講課稿
導(dǎo)語(yǔ)：一剪梅，詞牌名，亦稱“臘梅香”，得名于周邦彥詞中的“一剪梅花萬(wàn)樣?jì)?rdquo;，其中的代表作就有李清照的《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》下面是小編分享李清照《一剪梅》講課稿，希望對(duì)你們有幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1、品評(píng)意象，感受意境，感受李清照詞作細(xì)膩深婉的風(fēng)格
2、背誦詞作，提高詩(shī)詞鑒賞能力
過(guò)程與方法
運(yùn)用聯(lián)想法、比較法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，體會(huì)詞的意境和作者的思想感情
情感與價(jià)值
在誦讀品味中提高審美情趣，感受詩(shī)歌作品的韻律美、意象美、意境美
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握詩(shī)歌借物抒情、融情入景等藝術(shù)表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)詞人從日常生活中提煉生動(dòng)感人的意象來(lái)表現(xiàn)心境方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
分析詞人煉字煉句技巧及詩(shī)歌意境情感
【教學(xué)用具】
多媒體
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，因?yàn)橛性?shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)鬼一大批杰出的詩(shī)人出現(xiàn)，中國(guó)的詩(shī)歌到唐代已經(jīng)發(fā)展到了巔峰階段。于是宋代文人獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)制、發(fā)展并完善了詞這一文學(xué)樣式，使得詩(shī)人的情感抒發(fā)有了更多的空間。提到宋詞，我們會(huì)想到蘇軾、辛棄疾，但我們也不得不想到一位杰出的女性詞人—婉約詞派的代表人物——李清照。她以其細(xì)膩深婉的詞風(fēng)給被男性話語(yǔ)占據(jù)的中國(guó)詩(shī)歌史帶來(lái)了一份女子獨(dú)有的細(xì)膩與靈氣。在初高中階段，我們已經(jīng)接觸了不少李清照的詩(shī)詞，請(qǐng)大家回顧一下。(生：《如夢(mèng)令》二首、《醉花陰》、《武陵春》、《聲聲慢》、《夏日絕句》等)在這些詞作中，我們發(fā)現(xiàn)，李清照工于造語(yǔ)，善于推陳出新，善用生活中常見(jiàn)的一些事物來(lái)表達(dá)情感、營(yíng)造意境，創(chuàng)立了雅而不難、易而不俗、
眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢;詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花。”今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)李清照另一首婉約詞作《一剪梅》，感受李清照的女兒情懷
二、知人論世
1.知人：李清照，號(hào)易安居士，今山東濟(jì)南人。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠(chéng)共同致力與書(shū)畫、金石的搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。所作詞以南渡為界，前期多寫其閨中生活，風(fēng)格婉轉(zhuǎn)輕快，在經(jīng)歷了亡國(guó)喪夫之痛后，后期詞作常悲嘆身世，情調(diào)感傷凄涼。后人有《漱玉詞》輯本。
2.論世：元代伊世珍《瑯?gòu)钟洝肪碇休d：“易安結(jié)縭(lí，古代婦女出嫁時(shí)所系的佩巾)未久，明誠(chéng)即負(fù)笈(jí，書(shū)箱)遠(yuǎn)游。易安殊(很、特別)不忍別，覓錦帕?xí)兑患裘贰吩~以送之。”從這里看，這首詞是一首閨情詞，主要表達(dá)的就是妻子對(duì)丈夫的思念。
三、深情吟詠，感受詞作的音韻美
1.請(qǐng)一位學(xué)生范讀，教師點(diǎn)撥：?jiǎn)尉鋺?yīng)讀得緩慢悠長(zhǎng)，雙數(shù)句應(yīng)讀得輕快短促，這樣音韻美就更突出了。
紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨(dú)上/蘭舟。
云中/誰(shuí)寄/錦書(shū)/來(lái)?雁字/回時(shí)，月滿/西樓。
花自/飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。
此情/無(wú)計(jì)/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。
2.學(xué)生齊讀
問(wèn)題設(shè)計(jì)：在朗讀過(guò)程中，我們都體會(huì)到了一種回環(huán)往復(fù)的音韻之美，大家想想，這首詞的音韻美得益于哪些方面呢?
明確：音韻美的形成一是因?yàn)楸驹~的押韻，一韻到底并且都押平聲韻，造成舒緩委婉的藝術(shù)效果;二是因?yàn)樵~人擅用對(duì)仗，使節(jié)奏明快、和諧、上口。
四、理解詩(shī)意，賞析意象，感受意境美
1.詩(shī)意解讀，學(xué)生展示預(yù)習(xí)時(shí)根據(jù)預(yù)習(xí)修改的短文。
2.概覽：從哪些地方可以看出作者的情緒?
明確：
詞眼：閑愁——甜蜜的相思之愁
�、僖庀螅杭t藕香殘、蘭舟、錦書(shū)、雁 、圓月、西樓、落花、流水 ——借景抒情、融情入景 ②一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。——直抒胸臆。
3.賞析上闋
①《白雨齋詞話》中說(shuō)：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者。”這一句“精秀絕倫”在哪里?請(qǐng)大家結(jié)合意象和詩(shī)歌主旨分析。 明確：“紅藕香殘是以點(diǎn)帶面的寫法，點(diǎn)明了時(shí)節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了 2
環(huán)境氣氛，對(duì)作者的孤獨(dú)閑愁起了襯托作用，花落也有紅顏易老，青春易逝之意。如果說(shuō)“紅藕香殘”是從客觀景物(視覺(jué)、嗅覺(jué))來(lái)表現(xiàn)秋的到來(lái)，那么“玉簟秋”就是通過(guò)作者的主觀感受(觸覺(jué))來(lái)表達(dá)秋的到來(lái)，一句話，把客觀和主觀，景和情都融化在一起了。 看似平淡無(wú)奇，卻有一股吞梅嚼雪的不食人間煙火之氣。
②“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”既然天寒，為何還要解去“羅裳”?詞人在一首《如夢(mèng)令》中曾生動(dòng)地記述一次她乘舟盡興游玩的情景，情調(diào)歡快，這里的一個(gè)“獨(dú)”字，你能品出詞人怎樣的心境?
明確：心中愁重，哪怕輕如蟬翼的羅衣都顯得沉重，易安有詞為證：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，盡管天氣寒涼，但詞人只恐“蘭舟”承載不了這份濃愁吧。從一個(gè)“獨(dú)”字可看出，詞人想借泛舟來(lái)消愁，結(jié)果是愁上加愁。過(guò)去和夫君一起雙雙泛舟，充滿詩(shī)情畫意，今天卻獨(dú)自擊槳，眼前的情景，只能勾引起回憶，怎能排遣得了愁呢?
為了稍減閑愁，詞人又臆想鴻雁能傳書(shū)信，哪位同學(xué)能描述一下“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓”，你在這句中見(jiàn)到哪些我們常見(jiàn)的詩(shī)歌意象?這一句營(yíng)造了怎樣的優(yōu)美意境?
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想法，明確：意象分析
錦書(shū)——寫在錦帛上的信。象征思念。據(jù)《晉書(shū)》記載，竇滔妻蘇氏曾織錦為《回文璇璣圖詩(shī)》，寄給他的丈夫，后來(lái)用“錦書(shū)”指代妻子給在外丈夫的信。這里是反其意而用之，指在外的丈夫給妻子的信。
4.小結(jié)上闋
上闋側(cè)重寫閨中獨(dú)居生活，夏末秋初，易安欲泛舟解愁，卻見(jiàn)殘荷雁字，月滿西樓，心中倍加愁悶。寂寞相思苦，可知一二矣。
①你從“花自飄零水自流”一句能感受怎樣的情感?這一句你覺(jué)得用的最妙的是哪個(gè)字? 明確：詞人用“花自飄零水自流”起興，這既是寫她在舟中所見(jiàn)，也是她的內(nèi)心所感�；h水流本是物之自態(tài)，卻使詞人觸景生情：流水落花無(wú)從體味她的情懷，依舊我行我素地流走飄落，這更增加了詞人的傷感與凄涼。句中“自”用得最妙，詞人用擬人的手法，賦予落花、流水以自在之態(tài)，顯出詞人的孤單與無(wú)奈。在這里，詞人移情于物又借物抒情，正如屈原所說(shuō)“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”，表達(dá)了對(duì)韶光易逝的感慨。這樣，詞中的感情就使人覺(jué)得比單純的思念更深入了一層，更富有暗示性，給讀者留有更大的想象空間，更增添了感染力。
�、诩热皇�“一種相思”，為何又說(shuō)“兩處閑愁”?
明確：這兩句直接抒發(fā)相思之情。詞人把夫妻雙方合起來(lái)寫，這是她設(shè)身處地地想象丈夫也如自己一樣深深地思念著對(duì)方，可是空間上的距離使二人不能相互傾訴，只好各自思念著、愁悶著。這是女性特有的細(xì)膩感受，所以，盡管有“愁”，仍帶著絲絲的甜蜜。
“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”化用范仲淹在《御街行》中的句子：“眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。”都說(shuō)李清照工于造語(yǔ)，這樣的化用是否合理?請(qǐng)嘗試分析李清照的匠心獨(dú)運(yùn)之處。
明確：相思之情要用“計(jì)”來(lái)“消除”，卻又“無(wú)計(jì)可消除”，可見(jiàn)相思之深之苦。也可見(jiàn)之前的種種行為都是為了解愁�？墒亲詈髤s愈加深重。“才下眉頭，卻上心頭”，“上——下——”：李清照對(duì)愁的描寫極其形象，把愁說(shuō)成是一種能夠運(yùn)動(dòng)的有形之物，更為出奇的是它的運(yùn)動(dòng)方式。 “才——卻——”表現(xiàn)“愁”運(yùn)動(dòng)之速，而愁從可見(jiàn)的眉間藏到不可見(jiàn)的心頭，更使人領(lǐng)略到女詞人的萬(wàn)千愁緒，給人以遐想。
6.小結(jié)下闋
“斬不斷，理還亂，是離愁”，詞人越是想要紓解這份相思的愁苦，就越深陷其中，但詞人自知與夫君心有靈犀，心心相印，這份愁語(yǔ)總帶著些甜蜜，語(yǔ)淺情深，令人動(dòng)容。
五、總結(jié)全詞
這是一首相當(dāng)富有詩(shī)情畫意的詞作。詞人越是把她的別情抒寫得淋漓盡致，就越能顯出她的夫妻恩愛(ài)的甜蜜，也越能表現(xiàn)出她對(duì)生活的熱愛(ài)。此外，這首詞在意境的刻畫，真摯、深沉情感的表述，以及語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)上，無(wú)不給人留下深刻的印象。詞作筆調(diào)清新，風(fēng)格細(xì)膩，詞人移情入景，借景抒情，情景交融，耐人尋味。 李清照不愧為婉約詞之正宗!
上片主要寫作者的家中生活,舟中所想。
下片回到現(xiàn)實(shí)，以抒情為主。
全詞主要抒發(fā)了作者的孤寂相思之情。
六、誦讀并背誦全詞。欣賞歌曲《月滿西樓》加強(qiáng)審美印象。
七、布置作業(yè)：
將這首詞改寫為現(xiàn)代文。
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