- 相關(guān)推薦
心理描寫(xiě)的精彩片段
1.“下一節(jié)課我要抽背課文片段，同學(xué)們準(zhǔn)備一下�！卑殡S著下課鈴聲，胡老師下達(dá)了一道圣旨。
一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們有的手忙腳亂，趕緊翻開(kāi)書(shū)復(fù)習(xí)；而有的同學(xué)故作鎮(zhèn)定，去外面轉(zhuǎn)了一大圈，若無(wú)其事地回到座位，估計(jì)是倒背如流了吧。我就是屬于第二種：漫不經(jīng)心地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，但很快又合上了，都背的滾瓜爛熟啦，還看什么呀？
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴，老師走進(jìn)了教室�！拔乙_(kāi)始抽背啦！”胡“皇帝”莊嚴(yán)地宣布道。
班級(jí)里除了一些緊張氣氛，還有幾只高高舉起的小手，包括我在內(nèi)。老師先讓曹羽斐同學(xué)來(lái)背，結(jié)果她背的非常流利，老師還用掌聲表?yè)P(yáng)了她，我這心里恨的呀；這些掌聲、表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)應(yīng)該全是我的，我背得比她更流利、更熟。也許就是這個(gè)原因，我聞到了一股火藥味。胡老師繼續(xù)掃視，看到朱培鴻正低著頭，老師便叫到了他，他很不情愿地站起來(lái)：開(kāi)始背了，剛開(kāi)始還行，可越王后背越結(jié)巴，可能是太緊張了。
2.第二節(jié)課下課，胡老師下達(dá)了一道旨令，說(shuō)：“下節(jié)課抽背�！蔽乙宦�(tīng)這句話，心里樂(lè)開(kāi)了花：太好了!我已經(jīng)可以倒背如流了，終于可以一展身手了。于是，我出去溜達(dá)了一圈，又回來(lái)復(fù)習(xí)了一遍，我看見(jiàn)有人聚精會(huì)神地看著書(shū)，我猜想他們一定不會(huì)背；有幾個(gè)同學(xué)圍在一起背書(shū)，于是我和胥祎方，尹永林，一起背書(shū)了。突然，叮叮，上課鈴聲響了，那些不會(huì)背的人更是聚精會(huì)神，一邊念叨著；“完了，完了，我還不會(huì)背呢……”有些人滿不在乎。
隨著時(shí)間的推移，胡老師開(kāi)始抽背了，有些人時(shí)間過(guò)地很慢，可有些人覺(jué)得過(guò)的很快，頓時(shí)教師里分成了兩大門(mén)派，一個(gè)門(mén)派叫“不會(huì)背”另一個(gè)門(mén)派叫“背得熟”“不會(huì)背”恨不鉆到地下,“背得熟”舉著手朝著胡老師的方向，我加入了�！氨车檬臁边@個(gè)門(mén)派，可胡老師總是抽“不會(huì)背”里的人，可他們大多數(shù)都背比出來(lái)，偶爾抽到“背得熟”里的人。終于胡老師目光向我掃來(lái)，我心想：抽我，抽我，我會(huì)背，快點(diǎn)叫我呀！可胡老師偏掃過(guò)我，抽到了別的同學(xué)。此時(shí)，我又想：唉，我不可以一展身手了，老師要是抽到我該多好呀！我還在思考一個(gè)問(wèn)題：如果我假裝加入“不會(huì)背”的門(mén)派，老師會(huì)抽到我嗎？
【心理描寫(xiě)的精彩片段】相關(guān)文章：
人物心理描寫(xiě)片段09-27
描寫(xiě)父親外貌的精彩片段10-17
描寫(xiě)愛(ài)的精彩片段大全10-17
描寫(xiě)心理活動(dòng)的片段07-16
描寫(xiě)春天精彩片段摘抄300字09-12
關(guān)于語(yǔ)言描寫(xiě)的精彩片段160句11-25
友誼的精彩片段05-09