幼兒園大班《游子吟》教案（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班《游子吟》教案（精選10篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班《游子吟》教案 1
活動目標(biāo)
1、欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演。
2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。
3、能簡單復(fù)述古詩內(nèi)容，并進行角色表演。
4、學(xué)會有感情地朗誦古詩，大膽參與討論。
教學(xué)重點、難點
欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》。
活動過程
一、聽古詩《游子吟》
1、教師：小朋友，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛�。┖芫煤芫靡郧埃晃辉娙说膵寢屢埠軔圻@位詩人，有一次這位詩人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了，聽聽看他媽媽是怎樣做的？
2、教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，連續(xù)播發(fā)兩遍。
幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》，一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
3、討論。
教師：這首詩好聽嗎？書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思，請你們想一想，這首詩說的是什么意思呢？（幼兒講自己看到的圖畫）
二、欣賞古詩《游子吟》
1、教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。
2、讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。
3、請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。
4、請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。
5、請幼兒說一說自己是怎樣愛父母，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
三、演一演
1、教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》，和幼兒一起學(xué)唱表演，教師指導(dǎo)。
2、請部分學(xué)得好的.幼兒嘗試上臺表演。
附錄
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
教學(xué)反思
這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：
1、課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強，上課時針對性也不強，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確，切合實際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。
2、這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣！是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物，這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。
3、教師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。
4、課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓(xùn)練。
5、要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標(biāo)是加強研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍，加強提高普通話水平。
幼兒園大班《游子吟》教案 2
活動目標(biāo)：
1、孩子通過觀察畫面，講故事的方法，結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩歌內(nèi)容。
2、感受媽媽給予的愛，樂意大膽地表達(dá)自己的想法。
3、萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。
4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
活動準(zhǔn)備：
1、識字圖卡：媽媽
2、課件：CD朗誦、《游子吟》的故事
3、視頻：媽媽的話
4、圖畫書《處處聞啼鳥》人手一本
5、背景音樂：《感恩的心》
活動過程：
一、出示字卡"媽媽"引入話題，幼兒介紹"我的好媽媽"。
1、提問幼兒：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的？做什么最棒？
2、教師進行歸納：你們都有一個漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。
二、通過觀察畫面和講古事的方法，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩。
1、引入古詩，讓幼兒聽CD朗誦古詩。提問幼兒：你聽到了什么？
2、再聽CD朗誦一遍，加深幼兒對古詩的印象。提問幼兒：這次你有聽到了什么？有什么先的發(fā)現(xiàn)？
3、請幼兒拿出《處處聞啼鳥》，觀察畫面內(nèi)容并跟著CD有感情地朗讀古詩。
�。�1）請幼兒按照剛剛聽到的內(nèi)容找到《游子吟》這首詩。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察畫面：畫中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來的？
�。�3）提出問題：她在為誰縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩，從詩中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩。
4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的'基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容，并有感情地朗誦古詩。
�。�1）引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。
教師總結(jié)：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實實，擔(dān)心孩子一走很久才能回來。
（2）出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解古詩的難點："誰言寸草心，報得三春
教師總結(jié)：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報答像春天的陽光般偉大的母親呢？
�。�3）讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情的讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。
5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經(jīng)過教師總結(jié)從而進一步理解古詩寫作背景，詩人的情感以及古詩的內(nèi)容。
（1）提出問題：你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢？
�。�2）教師總結(jié)故事：在一個寧靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服，因為她的孩子明天就要到很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說："媽媽，我會早點回家的，您放心吧。"《游子吟》這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。
�。�3）提出問題：聽了這個故事你有什么感受？你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽？她愛不愛自己的孩子？
三、播放視頻《媽媽的話》，感受母愛。
教師：其實，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽？
四、大膽表達(dá)自己對媽媽的愛，學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。
教師：媽媽很愛你是嗎？那你們有沒有話想對媽媽說？我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎？
幼兒園大班《游子吟》教案 3
【活動目標(biāo)】
1、初步理解古詩的主要含義，學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。
2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會體貼、孝敬母親，激發(fā)心中熱愛母親的情感。
【活動準(zhǔn)備】
《游子吟》視頻，《游子吟》背景圖，歌曲《游子吟》。
【活動過程】
一、聽故事《游子吟》，滲透古詩意境。
1、聽故事引題
從前唐朝有個詩人叫孟郊，有一次，他要出遠(yuǎn)門了，他的母親忙著給他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時候才能回來。
第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說；“郊兒，你可要早點回來呀�！泵辖悸犃瞬蛔〉攸c頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了，孟郊無摸著身上的衣裳，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛就象春天里太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠(yuǎn)銘記在心理，就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫《游子吟》。
2、提問理解古詩意境
提問：故事里有誰？他們都干了什么事情？
古詩的題目叫什么？是誰寫的？
二、借助視頻、古詩新唱，初步欣賞、理解古詩。
1、教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞。
提問：你在古詩里聽到了什么？（老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng)）
2、借助視頻再次欣賞古詩，熟悉理解古詩。
幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義，幼兒嘗試跟念古詩。
3、欣賞古詩新唱《游子吟》，幫助記憶古詩內(nèi)容。
三、通過朗誦古詩《游子吟》，進一步理解古詩。
1、根據(jù)圖片，引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩。
2、請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演。
3、根據(jù)圖片，教師給幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。
師：這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的，慈母用手中的`針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、情感遷移，師幼互動，幼兒說說母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。
2、結(jié)束語：晚上，小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話語表達(dá)對媽媽的愛。
附《游子吟》
唐、孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
【活動反思】
本次期中開課是開展古詩教學(xué)，我選擇的是《游子吟》，活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》，感受詩中所表達(dá)的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內(nèi)涵，然后設(shè)計適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感，誦讀《游子吟》，然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達(dá)母親。通過活動，使幼兒進一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達(dá)母親�；顒又袑τ诙嗝襟w的有效運用還值得深入去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進。
幼兒園大班《游子吟》教案 4
活動內(nèi)容：
游子吟（古詩）
活動目標(biāo)：
1、樂意表達(dá)自己讀古詩的感受和體會，萌發(fā)回報媽媽的美好愿望。
2、能在與老師、同伴的交流中理解古詩。
3、體驗誦讀的樂趣。
活動重點：連貫朗誦，萌發(fā)回報媽媽的美好愿望。
活動難點：在與老師、同伴的交流中理解古詩。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、游戲情境的導(dǎo)入：（說媽媽）
1、播放歌曲《好媽媽》。
2、交流：這首歌里唱的是誰，你愛自己的媽媽嗎？媽媽都為你做了哪些事，讓你如此愛她。
3、練習(xí)說話：媽媽為我，我愛她。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試表達(dá)具有一定因果關(guān)系的句子）
4、師引：小朋友，你們知道嗎？唐代詩人孟郊寫的古詩《游子吟》里也有一位好媽媽。
二、游戲活動的準(zhǔn)備：（讀古詩）
1、播放古詩視頻。
2、引導(dǎo)幼兒交流：
�。�1）你聽到了什么？看到了什么？（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及結(jié)合圖片閱讀的能力）
�。�2）媽媽在干什么？她為什么把針腳要縫得密密的？作者想到了什么？
3、播放古詩音頻，引導(dǎo)幼兒感知古詩的.音韻美。
4、幼兒在老師的幫助下嘗試?yán)首x。
�。ǹ刹捎酶浺糇x、接讀、師小聲幼兒大聲等多種形式）
三、游戲活動的過程：（誦讀古詩）
1、這首古詩好聽嗎？這首詩和歌曲《好媽媽》一樣都是贊揚媽媽的。你想怎樣讀，表達(dá)自己對媽媽的贊美之情。
2、創(chuàng)編動作誦讀。（通過創(chuàng)編動作，加深幼兒對古詩內(nèi)容的理解。）
3、分組合作朗誦。
4、集體配樂朗誦。
四、游戲活動的延伸：（表達(dá)愛）
1、小朋友，小草都懂得回報春天的陽光，你打算為媽媽做哪些事來回報媽媽的愛。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)：我愛媽媽，我要為媽媽。）
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：媽媽，您，我愛你。）
幼兒園大班《游子吟》教案 5
活動目標(biāo)：
�。�1）初步理解古詩的主要含義，學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。
�。�2）讓幼兒通過朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛。
�。�3）激發(fā)心中熱愛媽媽的情感。
�。�4）鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
�。�5）鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
縫制的衣服，掛圖一張
活動過程：
�。�1）復(fù)習(xí)詩歌《媽媽的心》感受媽媽的愛。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，介紹古代孩子圓形的情況以及與現(xiàn)代孩子的區(qū)別，出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著縫制衣服，縫制衣服地辛苦。
�。�3）教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語的含義。
（4）幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩，結(jié)合掛圖和教師的講解正確理解古詩的含義，并能模仿教師的朗誦韻律、節(jié)奏學(xué)習(xí)古詩。讀準(zhǔn)：慈母、身上衣、遲遲歸、寸草心、三春暉等字音。
（5）請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演，表達(dá)對媽媽的愛
�。�6）要求回家把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話語表達(dá)對媽媽的愛。
活動反思：
注重孩子語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。活動中，我引導(dǎo)孩子勇于表達(dá)：觀察畫面，說出自己看到的，讀讀古詩，說出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí)，鼓勵他們在同伴間相互講解，為他們營造一個自由發(fā)揮，寬松的語言交流空間，孩子們在一起相互討論相互交流，相互欣賞，提高了語言表達(dá)的能力。
幼兒園大班《游子吟》教案 6
活動目標(biāo)：
1、體驗詩歌中人和自然的情感。
2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌中的美。
3、能合作并有感情地朗誦詩歌。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準(zhǔn)備：
課件、彩筆、四種顏色的卡紙
活動過程：
一、直接語言導(dǎo)入：你們知道嗎？不光是我們?nèi)藭f話，大自然也會說話，而且大自然的話到處都是，不信？我們一起來看！（出示flash課件1）
二、配樂欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
1、白云飄得高高，告訴我們什么呢？
2、瞧！誰出來了？（螞蟻）它們在干什么呢？螞蟻往高處搬家，這是要告訴我們什么呢？
3、這是什么呀？（大樹樁）上面有什么？對！每一個圓圈就是一個年輪，大樹樁告訴我們有幾圈年輪就代表它幾歲了！
4、教師小結(jié)：大自然的語言多奇妙��！我們只要認(rèn)真觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。
三、用圖譜完整學(xué)習(xí)詩歌
四、分組合作朗誦詩歌。
附詩歌：大自然的話別以為人才會說話， 大自然也有語言，這語言到處都有，仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。
白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天，這就是大自然的語言。
螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘，這就是大自然的語言。
樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年，這就是大自然的語言。
大自然的語言啊，真是妙不可言。
不愛學(xué)習(xí)的人聽不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)聽不見。
活動反思：
《大自然的.語言》這是一首文筆優(yōu)美，語言生動活潑的科普知識性兒童小詩。從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘。詩歌文字淺顯，文筆優(yōu)美。根據(jù)教材的特點，結(jié)合兩班學(xué)生的學(xué)情，我確定了兩個教學(xué)目標(biāo)：
1、通過感情朗讀，讀懂詩歌內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)略大自然語言的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。
2、讀寫結(jié)合，模仿課文仿編詩歌。
教學(xué)中主要體現(xiàn)兩個理念：
1、落實朗讀訓(xùn)練，給學(xué)生充分的讀書時間，理解課文內(nèi)容，在品讀過程中感悟語言，體會大自然語言的妙不可言。
2、注重在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌寫作上的特點及形式，指導(dǎo)學(xué)生仿寫，給學(xué)生創(chuàng)作寫作的平臺，使其思維得到拓展。
幼兒園大班《游子吟》教案 7
教學(xué)活動：
游子吟
活動目標(biāo)：
1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。
2、感受故事的凝練，能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進行朗誦。
3、增進濃厚的愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語言CD。
2、古箏曲、《游子吟》音樂CD。
3、幼兒課本第1冊第17頁。
活動過程：
1、請幼兒觀察教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式講述部分譯文，理解母親對孩子的`恩情。
事先提問：圖片中有誰？在干什么？你是怎么知道的？引出故事。
一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給準(zhǔn)備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結(jié)實更耐穿一些。
2、教師觀看教學(xué)掛圖，請幼兒欣賞、感受古詩的凝練，學(xué)說古詩。
�。�1）觀看教學(xué)掛圖前四句部分，朗誦古詩前四句。
�。�2）分句提問。請幼兒結(jié)合詩句，說一說每句的意思，并逐句學(xué)說古詩前四句。
�。�3）討論：故事中這位母親是位怎樣的母親？你是從哪里感覺出來的？用一個詞來形容這位母親。
�。�4）繼續(xù)欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么？畫面表現(xiàn)的是什么意思？教師重點講解譯文，并朗誦古詩后兩句，幼兒逐句學(xué)說。
講解：小草應(yīng)為有了春天陽光的照射，才能發(fā)芽長大，但小草卻很難報答陽光的恩情。兒子也在母親的照顧下長大成人，做兒子的又怎樣才能報答母親那深深的恩情呢？
�。�5）介紹古詩名稱、作者。
3、學(xué)習(xí)朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。
�。�1）播放語言CD，請幼兒完整欣賞。
�。�2）教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。
（3）引導(dǎo)幼兒運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩表達(dá)的感情，并再次嘗試?yán)收b。
（4）播放古箏曲，教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進行朗誦表演，表達(dá)對母親的愛。
4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。
活動延伸：
1、繼續(xù)閱讀幼兒課本，根據(jù)畫面自由朗誦。
2、播放《游子吟》歌曲，供幼兒學(xué)唱。
幼兒園大班《游子吟》教案 8
活動目標(biāo)：
1、欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演。
2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意。
3、通過回憶、繪畫，激發(fā)幼兒感情從而懂得感恩父母。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》。
活動過程：
一、欣賞古詩
1、小朋友，爸爸媽媽愛你們嗎？很久很久以前，一位詩人的媽媽也很愛這位詩人，有一次這位詩人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了，聽聽看他媽媽是怎樣做的？
2、 教師播放配樂古詩《游子吟》。
3、幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》，一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
4、這首詩好聽嗎？書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思，請你們想一想，這首詩說的是什么意思呢？（幼兒講自己看到的圖畫）
二、理解古詩
1、 請幼兒嘗試結(jié)合圖片猜測古詩的意思。
2、教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。
三、嘗試?yán)收b古詩
1、幼兒邊看圖邊聽朗誦古詩。
2、 請幼兒當(dāng)小老師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩。
3、 請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。
4、 請幼兒說一說自己是怎樣愛父母，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
四、畫一畫、誦一誦
1、幼兒畫下父母關(guān)愛自己的畫面。
2、 請幼兒展示自己的.繪畫作品，并表演朗誦古詩。
教學(xué)反思：
古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式，一顆璀璨的文化明珠，語言精練，意蘊豐富。為進一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展，且大班幼兒即將升入小學(xué)，應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩，因此制定本次活動�！队巫右鳌讽嵚蓛�(yōu)美柔和，頌揚母愛偉大，很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。
這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：
1、課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強，上課時針對性也不強，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確，切合實際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，做到心中有數(shù)。
2、教師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。
幼兒園大班《游子吟》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒理解古詩的含義，體會母親對孩子的關(guān)愛之情。
引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦古詩，感受古詩的韻律美。
培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣，激發(fā)幼兒對母親的感恩之情。
二、教學(xué)重難點
重點
理解古詩的內(nèi)容，感受母愛的偉大。
能夠熟練朗誦古詩。
難點
體會古詩所表達(dá)的情感，并能用自己的語言簡單描述。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
古詩《游子吟》的動畫視頻。
相關(guān)圖片，如母親縫衣服的圖片。
紙質(zhì)的古詩內(nèi)容。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
展示母親照顧孩子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：圖片中的媽媽在做什么？媽媽是怎么照顧寶寶的？
提問幼兒：你們的媽媽是怎么愛你們的？
�。ǘ┲v解古詩（7 分鐘）
教師有感情地朗誦古詩《游子吟》，讓幼兒初步感受古詩的韻律。
結(jié)合圖片，逐句解釋古詩的含義，幫助幼兒理解。
例如：“慈母手中線，游子身上衣�！苯忉尀椋捍认榈�'母親手里拿著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”解釋為：臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。
“誰言寸草心，報得三春暉�！苯忉尀椋河姓l敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？
�。ㄈ┯^看動畫視頻（5 分鐘）
播放《游子吟》的動畫視頻，讓幼兒更加直觀地理解古詩的內(nèi)容和意境。
�。ㄋ模├收b古詩（10 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦古詩，多次重復(fù)，讓幼兒熟悉詩句。
鼓勵幼兒單獨朗誦，教師給予指導(dǎo)和糾正。
（五）討論與分享（10 分鐘）
引導(dǎo)幼兒討論：古詩中的母親為什么要縫那么仔細(xì)？
讓幼兒說一說自己要怎么報答媽媽的愛。
�。┛偨Y(jié)與延伸（5 分鐘）
總結(jié)古詩所表達(dá)的情感，強調(diào)母愛的偉大和無私。
布置任務(wù)：回家后為媽媽做一件小事，表達(dá)對媽媽的愛。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，幼兒對古詩《游子吟》有了初步的理解和感受，能夠朗誦古詩。在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)幼兒自主思考和表達(dá)，讓他們更深刻地體會母愛的偉大。同時，在今后的教學(xué)中，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，提高幼兒的參與度。
幼兒園大班《游子吟》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒理解古詩的含義，體會母親對孩子的關(guān)愛之情。
引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦古詩，感受古詩的韻律美。
培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣，激發(fā)幼兒對母親的感恩之情。
二、教學(xué)重難點
重點
幫助幼兒理解古詩中“慈母手中線，游子身上衣”等詩句的含義。
讓幼兒感受母親的愛，并懂得感恩。
難點
幼兒對古詩意境的理解和感受。
引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對母親的愛。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、講解法、朗誦法、討論法、情境表演法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
古詩《游子吟》的動畫視頻。
與古詩內(nèi)容相關(guān)的圖片、道具（如針線、衣服等）。
輕音樂。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師通過談話引出主題，提問幼兒：“小朋友們，你們知道媽媽平時是怎么照顧你們的嗎？”引導(dǎo)幼兒回憶并分享媽媽對自己的關(guān)愛。
教師小結(jié)幼兒的回答，引出古詩《游子吟》：“今天老師要給大家介紹一首古詩，它講述的就是媽媽對孩子的.愛。”
�。ǘ├斫夤旁姡�10 分鐘）
教師播放古詩《游子吟》的動畫視頻，讓幼兒觀看。
教師結(jié)合圖片，逐句講解古詩的含義，重點解釋“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！钡仍娋�，幫助幼兒理解母親為即將遠(yuǎn)行的孩子縫衣服的情景以及母親的擔(dān)憂和牽掛。
�。ㄈ├收b古詩（7 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩，先逐句教讀，然后讓幼兒跟讀。
教師播放輕音樂，幼兒跟隨音樂有感情地朗誦古詩，感受古詩的韻律美。
�。ㄋ模┯懻撆c分享（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒討論：“古詩中的媽媽為什么要這么做？你們的媽媽是不是也這樣愛你們？”
鼓勵幼兒大膽分享自己的感受和想法，教師給予肯定和鼓勵。
�。ㄎ澹┣榫潮硌荩�10 分鐘）
教師為幼兒準(zhǔn)備道具，讓幼兒分組進行情境表演，模仿古詩中母親縫衣服和孩子遠(yuǎn)行的情景。
其他幼兒觀看并評價表演。
�。┣楦猩A（5 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考：“我們應(yīng)該怎樣回報媽媽的愛？”
鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛，如給媽媽一個擁抱、說一句感謝的話等。
六、活動延伸
讓幼兒回家后為媽媽做一件力所能及的事情，如幫忙做家務(wù)、給媽媽捶背等。
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作一張感謝媽媽的賀卡。
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