游子吟大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-08-11 15:35:53 游子吟我要投稿

幼兒園大班語言活動(dòng)教案《游子吟》推薦度：
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游子吟大班語言活動(dòng)教案3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的游子吟大班語言活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

游子吟大班語言活動(dòng)教案3篇

游子吟大班語言活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　游子吟（古詩）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意表達(dá)自己讀古詩的感受和體會(huì)，萌發(fā)回報(bào)媽媽的美好愿望。

　　2.能在與老師、同伴的交流中理解古詩。

　　3.體驗(yàn)誦讀的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：連貫朗誦，萌發(fā)回報(bào)媽媽的美好愿望。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在與老師、同伴的交流中理解古詩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲情境的導(dǎo)入：（說媽媽）

　　1.播放歌曲《好媽媽》。

　　2.交流：這首歌里唱的是誰，你愛自己的媽媽嗎？媽媽都為你做了哪些事，讓你如此愛她。

　　3.練習(xí)說話：媽媽為我，我愛她。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試表達(dá)具有一定因果關(guān)系的句子）

　　4.師引：小朋友，你們知道嗎？唐代詩人孟郊寫的古詩《游子吟》里也有一位好媽媽。

　　二、游戲活動(dòng)的'準(zhǔn)備：（讀古詩）

　　1.播放古詩視頻。

　　2.引導(dǎo)幼兒交流：

　�。�1）你聽到了什么？看到了什么？（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及結(jié)合圖片閱讀的能力）

　�。�2）媽媽在干什么？她為什么把針腳要縫得密密的？作者想到了什么？

　　3.播放古詩音頻，引導(dǎo)幼兒感知古詩的音韻美。

　　4.幼兒在老師的幫助下嘗試?yán)首x。

　�。ǹ刹捎酶浺糇x、接讀、師小聲幼兒大聲等多種形式）

　　三、游戲活動(dòng)的過程：（誦讀古詩）

　　1.這首古詩好聽嗎？這首詩和歌曲《好媽媽》一樣都是贊揚(yáng)媽媽的。你想怎樣讀，表達(dá)自己對(duì)媽媽的贊美之情。

　　2.創(chuàng)編動(dòng)作誦讀。（通過創(chuàng)編動(dòng)作，加深幼兒對(duì)古詩內(nèi)容的理解。）

　　3.分組合作朗誦。

　　4.集體配樂朗誦。

　　四、游戲活動(dòng)的延伸：（表達(dá)愛）

　　1.小朋友，小草都懂得回報(bào)春天的陽光，你打算為媽媽做哪些事來回報(bào)媽媽的愛。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)：我愛媽媽，我要為媽媽。）

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：媽媽，您，我愛你。）

游子吟大班語言活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)初步理解古詩的主要含義，學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。

　　(2)讓幼兒通過朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛。

　　(3)激發(fā)心中熱愛媽媽的情感。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　縫制的衣服，掛圖一張

　　活動(dòng)過程：

　　(1)復(fù)習(xí)詩歌《媽媽的心》感受媽媽的'愛。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，介紹古代孩子圓形的情況以及與現(xiàn)代孩子的區(qū)別，出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著縫制衣服，縫制衣服地辛苦。

　　(3)教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請(qǐng)幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語的含義。

　　(4)幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩，結(jié)合掛圖和教師的講解正確理解古詩的含義，并能模仿教師的朗誦韻律、節(jié)奏學(xué)習(xí)古詩。讀準(zhǔn)：慈母、身上衣、遲遲歸、寸草心、三春暉等字音。

　　(5)請(qǐng)個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對(duì)媽媽的愛

　　(6)要求回家把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話語表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)反思：

　　注重孩子語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子勇于表達(dá)：觀察畫面，說出自己看到的，讀讀古詩，說出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谕殚g相互講解，為他們營造一個(gè)自由發(fā)揮，寬松的語言交流空間，孩子們?cè)谝黄鹣嗷ビ懻撓嗷ソ涣鳎嗷バ蕾p，提高了語言表達(dá)的能力。

游子吟大班語言活動(dòng)教案3

　　教材分析：

　　古詩游子吟是唐代詩人孟郊的名作，刻畫了慈母為游子趕制衣服的動(dòng)作和心理，母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲歸”，偉大的母愛通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。最后兩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，將兒女比作小草，母愛如春天的陽光，形象的比喻寄托著赤字對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解故事的主要含義，學(xué)習(xí)按照韻律、節(jié)奏朗誦古詩。

　　2、理解并掌握“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的寓意。

　　3、感受母親的辛勞，懂得回饋父母的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　古詩《游子吟》掛圖。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師結(jié)合圖片，幫助幼兒理解古詩的含義和意境。

　�。�1）邊欣賞邊引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容，如：畫面中的人是誰？她在做什么事情？這位母親在給誰縫衣服？表情是怎樣的？看完這幅圖你有什么感覺？

　　（2）教師簡單介紹古詩的名稱、作者。

　�。�3）教師有感情地朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。

　�。�4）通過提問展開討論，引導(dǎo)幼兒了解古詩的'主要含義。提問：詩中哪些句子是描寫游子離家時(shí)母親對(duì)兒子的關(guān)愛的？哪句話寫出了游子的心聲？怎樣理解這句詩的含義？

　　教師也可以將詩的意思編成小故事幫助幼兒理解意境，如：慈母手中拿著針線，正給準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后會(huì)很久回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結(jié)實(shí)、更耐穿一些。正像小草難以報(bào)答春天的陽光一樣，兒子怎能報(bào)答母親那深厚的恩情呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試按古詩的節(jié)奏和韻律有感情地朗誦。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩，模仿教師朗誦的韻律、節(jié)奏。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情，并再次嘗試?yán)收b。

　�。�3）教師組織幼兒通過個(gè)別、小組、集體等形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對(duì)母親的愛。

　�。�4）舉辦“小詩人朗誦會(huì)”，讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩。

　　3、情感遷移，懂得回饋父母的愛。

　　引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的，自己想對(duì)媽媽說些什么、附古詩：

　　游子吟

　�。ㄌ啤っ辖迹�

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

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