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圓明園的毀滅教案

時(shí)間:2024-12-01 05:03:21 圓明園的毀滅 我要投稿

圓明園的毀滅教案

  《圓明園的毀滅》教案

圓明園的毀滅教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。

  2.有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。

  3.理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

  4.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓學(xué)生了解圓明園毀滅這一屈辱的歷史,激發(fā)愛國(guó)之情。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想像,在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌景觀,體會(huì)作者安排材料的獨(dú)特之處。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)了解圓明園的歷史,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。

  (二)理清課文脈絡(luò),分段、概括段意。

  (三)學(xué)習(xí)生字新詞,理解重點(diǎn)詞語。

  (四)學(xué)習(xí)第一段。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  (一)了解圓明園的歷史,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。

  (二)理清課文脈絡(luò),分段、概括段意。

  三、教學(xué)過程

  (一)揭示課題。

  圓明園遺址位于北京市西郊。這是一座建筑宏偉的皇家園林。是清政府集中了全國(guó)的能工巧匠和耗費(fèi)巨額資財(cái),前后共用了一百五十年修建而成的。這座中外聞名的園林,竟在1860年遭到英法聯(lián)軍瘋狂搶劫后縱火焚毀,變成了一片廢墟。我們這篇《圓明園的毀滅》講的就是這段歷史,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),記住國(guó)恥,長(zhǎng)大建設(shè)我們的祖國(guó)。

  (二)檢查自學(xué)生字詞情況,掃除文字障礙。

  1.填寫生字表。

  2.讀準(zhǔn)字音。

  3.區(qū)別形近字。理解字義,然后組詞。

  博(淵博)銷(銷毀)幻(夢(mèng)幻)

  搏(搏斗)鎖(鎖門)幼(幼稚)

  流(流水)奉(奉獻(xiàn))剔(剔除)

  統(tǒng)(統(tǒng)一)棒(冰棒)踢(踢球)

  損(損失)瑤(瑤族)瓏(玲瓏)

  捐(捐獻(xiàn))謠(謠言)嚨(喉嚨)

  4.查字典理解詞義。

  眾星拱月:群星環(huán)繞著月亮。比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。

  玲瓏剔透:玲瓏,精致靈巧,剔透,剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、內(nèi)部鏤空的工藝品。

  流連:留戀,舍不得離開。

  瑰寶:珍奇的寶物。

  金碧輝煌:形容建筑物異常華麗,光彩奪目。

  象征:用具體東西表現(xiàn)事物的某種意義。

  西洋:泛指歐、美各國(guó)。

  有如:好像,仿佛。

  損失:沒有代價(jià)地消耗或失去的東西。

  宏偉:(規(guī)模、計(jì)劃等)雄壯偉大。

  舉世聞名:舉,全。全世界都知道。形容名望極大。

  飽覽:飽,足足地、充分地。覽,看。充分地觀看。

  圓明園:始建于1709年,是一座專供皇帝、后妃居住游樂的皇家園林,位于北京西郊。清朝康熙皇帝將這里的一座面積約600畝的園林賜給他四子胤禎,并親自題寫園名為“圓明園”。

  5.理解詞義,找出近義詞、反義詞。

  (1)近義詞:

  環(huán)繞(圍繞)宏偉(雄偉)估量(估計(jì))

  奉命(遵命)任意(隨意)珍貴(寶貴)

  (2)反義詞:

  損失(收獲)破壞(建設(shè))

  銷毀(保存)精華(糟粕)

  (三)初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  這篇課文講了一件什么事?

  (課文記敘了圓明園當(dāng)年的輝煌和遭毀滅的歷史。)

  師:對(duì)照書上的插圖,想象當(dāng)年圓明園的壯觀景象,你有什么感受?

  發(fā)散思維,主要幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容,為進(jìn)一步理解課文做準(zhǔn)備。

  (四)理清脈絡(luò),分段、概括段意。

  全文共有五個(gè)自然段,指導(dǎo)學(xué)生逐段朗讀,弄清每個(gè)自然段的內(nèi)容。

  課文一開始點(diǎn)明了圓明園是我國(guó)及世界文化的壯舉,它的毀滅是文化史上不可估量的損失。接著分了三個(gè)層次對(duì)圓明園輝煌的景觀進(jìn)行了介紹。第一,先介紹了圓明園的位置與總體布局;第二,再介紹圓明園中的景點(diǎn);第三,對(duì)圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶,及其文化藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行了介紹。最后講述了英法侵略者毀滅圓明園的強(qiáng)盜行徑。

  根據(jù)以上分析,這篇課文可以分為三段。

  第一段(第1自然段)概括地講圓明園的毀滅是中國(guó)和世界文化史上不可估量的損失。

  第二段(第2-4自然段)主要講當(dāng)年的圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。

  第三段(第5自然段)寫英法侵略軍毀滅了圓明園。

  (五)學(xué)習(xí)第一段。

  指導(dǎo)朗讀第一段,體會(huì)這一段在全文所起的作用。

  這一段告訴我們什么?

  (這一段告訴我們圓明園毀滅的損失是“不可估量”的。)

  “估量”是什么意思?“不可估量”說明了什么?

  (“估量”的意思是推算、計(jì)算。“不可估量”說明圓明園毀滅的損失之巨大,沒有辦法推算了。)

  齊讀第一段,使學(xué)生體會(huì)到圓明園的價(jià)值和侵略者的可恥。

  這一段在全文起什么作用?

  (點(diǎn)題。)

  (六)作業(yè)。

  1.抄寫生字、詞。

  2.讀熟課文。

  第二課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入揭題

  1、談話:北京的風(fēng)景名勝有哪些?

  2、導(dǎo)入課題

  同學(xué)們,北京還有一個(gè)著名的園林,就是圓明園。(板書:圓明園)

  圓明園上一座著名的皇家園林,它是十幾代勞動(dòng)人民,歷史150多年,耗資5億3千萬兩白銀修建而成的。但是今天,我們來到北京卻只能看見幾根柱子,因?yàn)?---(板書完整課題)齊讀

  二、初步感悟損失“不可估量”

  課文第一自然段這么說——引讀(課件出示:圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。)

  1、讀了這一句話,你知道了什么?

  2、理解“不可估量” 并板書

  3、連續(xù)出現(xiàn)兩次不可估量說明什么?

  是啊,圓明園毀滅了,這個(gè)損失是無法估量的。那么就讓我們一起走進(jìn)昔日的圓明園看看。

  三、走進(jìn)圓明園,感受價(jià)值的“不可估量”

  1、默讀課文第2—4自然段,我們一起來看看,圓明園是一座怎樣的園林?把你知道的記下來。

  2、交流:抓住“舉世聞名、博物館、藝術(shù)館、宏偉建筑、珍貴文物”

  課件出示這三句話。

 、倮斫“舉世聞名”。那個(gè)字表示“全”?

  教師引導(dǎo):

  全世界都知道誰?

  全世界都知道它的名字?

  不僅中國(guó)人知道,就連外國(guó)人也知道,它就是------圓明園!

 、趫A明園為什么舉世聞名?練習(xí)說話:

  因?yàn)?,所以圓明園舉世聞名。

  3、了解獨(dú)特布局

  圓明園有多大?課件出示圓明園平面圖

  理解“眾星拱月”

  這奇特的布局,是多么壯麗的景觀呀!

  4、再現(xiàn)宏偉建筑

 、、園內(nèi)有什么樣的景觀呢?誰給大家介紹一下?個(gè)別讀第三自然段。

 、、這么多的景點(diǎn),文中是用那個(gè)詞將它們連起來的?教師引讀。

  ③、孩子們,不用走遍天下就能飽覽天下美景。讓我們一起走到圓明園去漫步吧! (課件欣賞圓明園宏偉建筑的圖片并配上音樂)

 、、創(chuàng)設(shè)情境想像說話:孩子們,此時(shí)此刻,你最想在哪兒漫步?

 、荨⑼卣梗簣A明園中四十景名稱

  雨果說:有一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園。

 、抟x:

  所以,我們?cè)谶@宏偉建筑的圓明園、奇珍異寶的圓明園、繁花似錦的圓明園中漫步-----(課件出示:漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。)

  圓明園美嗎?走進(jìn)園中,你還想出來嗎?讓我們一起陶醉一起忘返吧!讀---漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。

  5、再現(xiàn)珍貴文物

 、、園中還有什么?個(gè)別回答

  ②、從先秦到清代,歷經(jīng)多少年?

 、、如果一年只出一件文物,園內(nèi)所擁有的可以怎么形容?

 、堋⑿蕾p課件(課件欣賞圓明園珍貴文物的圖片,)

  ⑤、所以,我們不難相信——引讀(課件出示:圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。)

  作為一個(gè)中國(guó)孩子,你感到怎樣?個(gè)別讀、齊讀

  6、深入理解“不可估量”

  雨果說:雖然是皇家園,可是歲月創(chuàng)造的一切最終都屬于人類的。

  然而,這一切的一切,在1860年10月6日后被毀滅了。齊讀(課件出示:圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。)

  孩子們,你們現(xiàn)在讀這句話什么滋味?憤怒、惋惜、痛心(帶著感受讀)

  四、目睹毀滅過程,深刻體會(huì)損失“不可估量”

  1、這群強(qiáng)盜是怎樣橫行霸道的,讓我們親眼目睹一下當(dāng)年的情景。(視頻)

  2、讀最后一自然段,哪句你感觸最深?

  預(yù)設(shè)一:

  他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。

  那是怎樣的掠呀?

  那是怎樣的毀呀?

  預(yù)設(shè)二:

  大火燃燒三天的結(jié)果是什么?

  什么化為灰燼?

  3、什么都沒有了,圓明園就這樣被毀滅了!

  (教師隨機(jī)在板書中擦去舉世聞名 宏偉建筑 珍貴文物)

  它的毀滅,是——引讀:祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。(語氣沉重)

  五、練筆,抒發(fā)情感

  1、站在這殘?jiān)珨啾谇,相信每個(gè)人心中都有話要說,就讓我們把心中的感受寫下來。(音樂二胡獨(dú)奏《江河水》渲染)

  2、交流

  3、總結(jié)升華:孩子們,讓我們——不忘國(guó)恥,振興中華

  六、作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。

  2、搜集文字或圖片資料,了解舊中國(guó)曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日祖國(guó)的強(qiáng)大。

  板書設(shè)計(jì):

  圓明園的毀滅

  不可估量不可估量!

  舉世聞名 宏偉建筑 珍貴文物

  圓明園的毀滅

  不可估量 不可估量!

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