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圓明園的毀滅教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-07 06:49:11 圓明園的毀滅 我要投稿

圓明園的毀滅教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

圓明園的毀滅教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第21課《圓明園的毀滅》

  教學(xué)目標(biāo):

  1。知識(shí)和能力:通過(guò)圖文教學(xué)的方法讓學(xué)生從理論和實(shí)際中學(xué)習(xí)知識(shí),并且提高閱讀能力和自讀理解能力。

  2。過(guò)程和方法:通過(guò)PPT展示和多種形式的朗讀方法使學(xué)生了解文章內(nèi)容,利用提問(wèn)題的形式讓學(xué)生自學(xué)簡(jiǎn)明文段,重點(diǎn)文段則加以細(xì)致的講解。運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址ㄟM(jìn)行教學(xué)。

  3。情感態(tài)度與價(jià)值觀:運(yùn)用問(wèn)題鋪墊和拓展學(xué)習(xí)的方法升華學(xué)生的愛國(guó)情感,并且激發(fā)他們的奮斗志氣,建立起健康良好的思想理念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1。通過(guò)對(duì)文章中的重難點(diǎn)地方和圓明園的景觀描寫,想象當(dāng)年圓明園的雄偉壯觀之景。

  2。對(duì)圓明園毀滅的前后描寫的認(rèn)識(shí),認(rèn)清當(dāng)時(shí)國(guó)情,并且使學(xué)生永記國(guó)恥。

  教學(xué)難點(diǎn):

  充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)圓明園景觀的想象;把學(xué)生、老師和作者對(duì)圓明園毀滅的緣由和教訓(xùn)的見解融于一起,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

  教學(xué)思路:

  通過(guò)多媒體展示新舊圓明園的景觀,讓學(xué)生對(duì)其有初步的認(rèn)識(shí)。然后抓住圓明園的壯麗景色和圓明園的毀滅這兩大重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在第一個(gè)重難點(diǎn)主要突出圓明園的建筑宏偉的特點(diǎn),歷史文物就用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)和多媒體播放簡(jiǎn)要教學(xué)。第二個(gè)重難點(diǎn)則是利用多媒體和上下文的鮮明對(duì)比突出圓明園的毀滅。而且通過(guò)視頻和學(xué)生的自我發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這個(gè)歷史重要事件,點(diǎn)明文章的中心意思,從而提高學(xué)生們的歷史認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1。自制多媒體(包括圖片、視頻、PPT等)

  2。為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備1-2張小紙條

  教學(xué)過(guò)程:

  1。圖片引入,帶出主題。全班朗讀課文

  在上課時(shí),老師通過(guò)多媒體給學(xué)生播放一些圓明園和現(xiàn)今珠海的圓明新園的圖片,讓學(xué)生進(jìn)行觀察和思考,并且老師從中提出問(wèn)題。

  師:同學(xué)們,今天老 師給你們帶來(lái)了很多票漂亮的圖片,你們想看看嗎?

  生:想。(老師展示多媒體)

  師:有同學(xué)可以告訴老師在圖片里你們看到了什么嗎?

  生1:很多漂亮的建筑物。

  生2:有山,有水,有房子,都非常的優(yōu)美。

  生3:有的建筑物是很破爛陳舊的,場(chǎng)面很混亂!

  師:那么為什么這些圖片會(huì)有差別呢?是什么原因造成這么破爛的景觀的呢?現(xiàn)在,我們就帶著這些問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)第22課《圓明園的毀滅》。大家齊聲朗讀一遍課文。

  2.通過(guò)詞組和造句學(xué)習(xí)生字詞

  老師通過(guò)PPT的展示,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)生字詞,并且通過(guò)文章組成詞語(yǔ)和造句鞏固和拓展。

  3。略讀首段,引出下文

  老師通過(guò)本段的重點(diǎn)詞“不可估量的損失”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生閱讀下文。

  4。利用重點(diǎn)詞學(xué)習(xí)第二段

 。ɡ蠋熥寣W(xué)生齊讀第二段并且讓學(xué)生劃出本段的兩個(gè)重點(diǎn)成語(yǔ))

  “舉世聞名”、“眾星拱月”

  通過(guò)播放PPT,讓學(xué)生了解圓明園以前的布局圖。并且利用提問(wèn)題的形式讓學(xué)生回答出圓明園的布局是“眾星拱月”,然后通過(guò)學(xué)生自己對(duì)“眾星拱月”一詞的理解和老師的形象講解,讓學(xué)生明白詞語(yǔ)的空間含義。從而也突出文章另一個(gè)重點(diǎn)詞“舉世聞名”。

  5.結(jié)合多媒體,細(xì)講第三段

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)第X小組的同學(xué)起立為全班朗讀一下課文,每位同學(xué)朗讀一句,而其它同學(xué)就仔細(xì)聽,然后找出圓明園有哪些建筑物,而各個(gè)建筑物又有哪些特點(diǎn),老師等下請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。

  生:開始朗讀第三段。

  師:有哪位同學(xué)可以告訴老師,在第三段你們看到了哪些建筑物?

  生:殿堂、亭臺(tái)樓閣……

 。ɡ蠋熞苍谟枚嗝襟w圖片的展示與學(xué)生想結(jié)合)

  師:通過(guò)建筑物的特點(diǎn),我們可以把文段總分為兩大部分,有同學(xué)可以告訴老師嗎?

  生:民族建筑和西洋景觀

  師:那么我們現(xiàn)在開始一起朗誦第一部分的文段,并且用筆劃出其中建筑物的特點(diǎn)。

 。ɡ蠋煄ёx)

  師:圓明園的景觀這么多,而這可以體現(xiàn)出什么呢?同學(xué)們對(duì)這些美麗的景觀會(huì)產(chǎn)生什么樣的情感呢?

  生:圓明園的大;景觀優(yōu)美;我想去參觀圓明園……

  師:園中除了有這么美麗的民族建筑,還有什么呢?

  生:西洋景觀。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)全班的女同學(xué)齊聲為我們朗讀描寫西洋景觀的句子……

  (老師展示PPT)

  師:通過(guò)學(xué)習(xí)第三段,我們可以知道圓明園是一個(gè)結(jié)合中外文化的大寶園。那么,我們可以用第一段的哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括呢?

  生:舉世聞名

  師:那么我們現(xiàn)在再齊聲有感情地朗讀第三段,并且一邊根據(jù)文章的內(nèi)容想象當(dāng)中的美麗景觀。

  6、概括略讀第四段

 。1)請(qǐng)全體男學(xué)生朗讀課文第四段,讓學(xué)生們找出這段中最重要的一個(gè)句子,并且將句子齊讀出來(lái)。

 。2)結(jié)合找出的句子,通過(guò)提問(wèn)學(xué)生,讓學(xué)生明白過(guò)渡句的句型特點(diǎn)與作用。

  (3)展示PPT,給學(xué)生們看一些有關(guān)歷史文物的圖片,讓學(xué)生利用圖文相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),這樣有助于學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)。

  7。活躍氣氛,通過(guò)討論學(xué)習(xí)第五段

  師:通過(guò)前幾段的學(xué)習(xí),我們知道圓明園真的是一座舉世聞名的皇家園林。但是為什么它會(huì)被燒毀呢?我們帶著問(wèn)題一起朗讀最后一段。

  師:有同學(xué)可以回答老師的問(wèn)題嗎?

  生:給英、法聯(lián)軍燒毀……給大火燒了三天……

  師:那在當(dāng)時(shí),聯(lián)軍是怎樣拿走圓明園的東西的?

  生:凡是能拿走的東西…………任意破壞、毀掉。

  師:當(dāng)他們把東西拿走以后,他們做了一件什么最不可原諒的事

  情呢?

  生:10月18日…………籠罩整個(gè)北京城。

 。ɡ蠋熣故綪PT和播放視頻)

  師:面對(duì)外國(guó)的侵略者做了如此可恨的行為,我們同學(xué)們有什么樣的感受呢?又有什么話想說(shuō)呢?現(xiàn)在老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了小紙條,大家把心里想說(shuō)的都寫在紙上。等下老師請(qǐng)你們上講臺(tái)大聲讀給全班同學(xué)聽。

  生:……

  8、學(xué)習(xí)拓展,情感升華

  師:同學(xué)們說(shuō)的話都發(fā)自內(nèi)心,從你們的小紙條上,老師可以感受到你們對(duì)圓明園遭到毀滅的惋惜,對(duì)侵略者這種無(wú)恥的行為感到痛恨,F(xiàn)在,老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,既然我們都知道他們的行為是不對(duì)的,那么為什么當(dāng)時(shí)我們的祖先沒有阻止他們呢?

  生:當(dāng)時(shí)國(guó)家落后,沒有強(qiáng)大力量和敵人對(duì)抗…………

  師:同學(xué)們的分析都很對(duì),那么,對(duì)于現(xiàn)在的我們,應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,而怎樣做好,以免犯同樣的錯(cuò)誤呢?

  生:好好學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書………………

  師:我們的同學(xué)們都是好孩子。希望同學(xué)們都能夠吸取歷史的教訓(xùn),將來(lái)都能做有抱負(fù)有理想的人,不再被外國(guó)人欺負(fù)!

  9。回歸起點(diǎn),總結(jié)全文

  師:通過(guò)對(duì)整篇課文的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們都可以解答老師在課堂

  開始問(wèn)你們的問(wèn)題。借此文章,我們不僅了解舊時(shí)圓明園的舉世聞名的景觀,而且學(xué)習(xí)了不少人生哲理,也為我們以后的努力奮斗定下目標(biāo)。我希望,同學(xué)們能夠吸取教訓(xùn),認(rèn)真讀書,好好學(xué)習(xí)。將來(lái)為保衛(wèi)祖國(guó)出一份力量。

  10。作業(yè)

  a。要求學(xué)生思考,為什么會(huì)建造圓明新園,主要目的是什么?

  b。背誦第三、四自然段

  教學(xué)板書:

  21。 圓明園的毀滅

  → 眾星拱月

  舉世聞名 →建筑宏偉 → 不可估量的損失

  →博物館、藝術(shù)館

  ↓

  勿忘國(guó)恥

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