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《豆芽菜》閱讀答案
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豆芽菜
、賹W(xué)校門口有一條彎彎曲曲的小溪,溪水清亮亮的,岸邊的青石板光溜溜的。每天清晨,沿岸坐著一排排晨讀的學(xué)生,朝陽照著他們在水中的影子,溫暖著那瑯瑯的讀書聲;傍晚,孩子們在溪邊散步、漫談,談過去、現(xiàn)在和將來,談這大山以外的世界。他們踩著那清澈的溪水走進(jìn)了暮色,走進(jìn)了屬于他們的遙想。
、谠谖覀冞@游樂條件極差的山鄉(xiāng)中學(xué),有這樣一條小溪,實(shí)在是孩子們的幸福!難怪每屆學(xué)生寫這條小溪的作文都會產(chǎn)生一大批佳作,也難怪有一個(gè)學(xué)習(xí)極差的學(xué)生,他的家長要他輟學(xué),他硬是哭鬧著來上學(xué)了。老師問他為什么,他說:“我舍不得這條小溪!
、鄹腥さ氖敲磕甏禾欤碁┥系教幝裰棺,這里一窩兒,那里一窩兒,順著河岸足足有半里路,那是孩子們生的豆芽菜。春天,青黃不接,正是“菜荒”,山里的中學(xué)生全是寄讀,帶啥吃啥,他們便在這沙灘上生產(chǎn)度荒的蔬菜。
、苓@實(shí)在是個(gè)好法子,不幾天,沙灘上便到處冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜,一叢一叢的。散步雖不方便,但使你感覺到一種生氣,一種力量,一種希望,你心中仿佛也在萌生起一片生機(jī)。
⑤這個(gè)時(shí)節(jié),怕的是下雨。溪水漲起來是極快的,大雨一來,不消半個(gè)時(shí)辰,清澈溫柔的小溪便會變得________、________,會把沙灘上正在生長的豆芽菜沖走。倘是碰上這種時(shí)候,孩子們就要咽幾天沒有菜的飯了。
⑥這天上午,學(xué)校組織年級語文測驗(yàn),我在自己班上監(jiān)考?荚噭傞_始不久,一股股涼風(fēng)便從窗子灌進(jìn)來,不一會兒就下起了大雨。
、叽巴,雨嘩嘩;屋內(nèi),筆沙沙。
⑧溪水變渾了,漲高了,再有一會兒,就要沖走那些豆芽菜了。沖走了豆芽菜,孩子們就又要過苦日子了。雖然他們默默地咽著無菜的飯,仍然會刻苦地讀書,但他們畢竟是孩子,是一些應(yīng)該得到幸福的孩子。
、徇@時(shí),卻沒有一個(gè)孩子請假,甚至沒有一個(gè)孩子抬頭看我。
、狻巴瑢W(xué)們,快去把豆芽菜拔回來!蔽医K于這樣決定,我來不及請示學(xué)校。
孩子們?nèi)チ,搶回了那些豆芽菜,頂多用了十分鐘,可奇怪的是大多?shù)同學(xué)最后三大題都沒做。是時(shí)間不夠嗎?不是!
我找來班長詢問原因,我說:“只有我們班去搶了豆芽菜,怕別的班同學(xué)說你放我們出去了,互相商量做了弊,考好了反會給你添麻煩,所以好些同學(xué)故意沒做完。”
“你們商量過嗎?”
“沒商量!卑嚅L是個(gè)老實(shí)的孩子,他是不會說謊的。
這次測驗(yàn)由于我們班上的“特殊”情況學(xué)校決定重考。當(dāng)我在班上宣布這個(gè)消息時(shí),幾個(gè)女孩哭了。
(我或許是個(gè)失職的監(jiān)考教師,重考時(shí)學(xué)校沒再派我監(jiān)考。
考試結(jié)果大大出乎我的意料,我們這個(gè)過去的中游班居然得了全年級第一,幾個(gè)很少及格過的學(xué)生都及格了。
領(lǐng)導(dǎo)要我介紹抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。我怎么說呢?說實(shí)在的,我只是在下大雨時(shí)讓孩子們?nèi)尰亓怂麄兊亩寡坎。他們說要為我爭氣,語文要好好學(xué)。這是學(xué)習(xí)委員告訴我的,這也是經(jīng)驗(yàn)嗎?
小溪邊又有一些豆芽菜生出來了,白胖白胖的,嫩生生的……
豆芽菜閱讀題目:
。1)結(jié)合全文從兩個(gè)方面說說“有這樣一條小溪,實(shí)在是孩子們的幸!钡脑?
。2)在第⑤段橫線上填入兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~________、________。
。3)第④段第一句描寫豆芽的______,是實(shí)寫;第二句表現(xiàn)看到豆芽菜的______,是虛寫,既是贊美豆芽菜,又是贊美生豆芽菜的同學(xué)們的精神風(fēng)貌。
。4)第⑦段“窗外,雨嘩嘩,屋內(nèi),筆沙沙……”表現(xiàn)了同學(xué)們的什么精神?下面哪個(gè)自然段與它相照應(yīng)?
。5)文中有兩處描寫同學(xué)們理解體貼老師的行動(dòng),找出來,把原句抄在下面的橫線上。
1)___________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________
(6)你認(rèn)為這個(gè)班抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么?
。7)豆芽菜的故事可以給我們什么啟示?請至少說出兩種。(每種用一句話概括)
。8)文末作者說:“我只是在下大雨時(shí),讓孩子們?nèi)尰亓怂麄兊亩寡坎耍麄冋f要為我爭氣,語文要好好學(xué)。這是學(xué)習(xí)委員告訴我的,這也是經(jīng)驗(yàn)嗎?”你認(rèn)為這是不是經(jīng)驗(yàn)?它說明了什么?
豆芽菜參考答案:
。1)因?yàn)樾∠苊,同學(xué)們可以在小溪邊學(xué)習(xí)、散步、漫談,可以在溪邊種豆芽菜。點(diǎn)撥:認(rèn)真閱讀課文,結(jié)合文章內(nèi)容去分析。
(2)示例:混濁 狂暴
。3)形態(tài)(外形) 感覺 生氣勃勃
點(diǎn)撥:第二句是借白胖白胖的嫩嫩的豆芽來表現(xiàn)學(xué)生們朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
。4)表現(xiàn)了同學(xué)們專心致志、刻苦學(xué)習(xí)的精神。第⑨段。
點(diǎn)撥:從這兩段中我們可以看到孩子們不會因?yàn)橥饨缫蛩囟绊憣W(xué)習(xí)。
(5)
1)大多數(shù)同學(xué)最后三道大題都沒有做。
2)我們這個(gè)過去的中游班居然得了全年級第一,幾個(gè)很少及過格的同學(xué)都及格了。
點(diǎn)撥:關(guān)心是相互的,老師關(guān)心學(xué)生,所以學(xué)生才會設(shè)身處地的為老師著想。
。6)老師關(guān)心同學(xué),同學(xué)理解體貼老師,師生之間有深厚的感情。
點(diǎn)撥:只有心與心的交流才是最管用的管理方法。
。7)作為老師,如果能理解學(xué)生,學(xué)生就會去考慮老師的外境;理解是相互的,有付出就會有回報(bào)。
。8)是一種經(jīng)驗(yàn),相互理解。
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