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現(xiàn)代文目送閱讀答案
語(yǔ)文閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，提高分析問題的能力。而現(xiàn)代文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。今天小編還給大家分享了現(xiàn)代文目送閱讀答案，同學(xué)們可以練一練，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
有些路啊，只能一個(gè)人走。——題記
�、偃A安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。
�、诤芏嗪芏嗟暮⒆樱诓賵�(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。
�、垅徛曇豁�，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭;[A]好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。
④我看著他瘦小的背影消失在門里。
⑤十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
�、匏陂L(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。
�、呶乙恢痹诘群颍群蛩暗幕仡^一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
�、喱F(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車來(lái)了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
�、嵛衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
�、馕衣�、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
⑾博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來(lái)說：“女兒，爸爸覺得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。”
�、形铱粗男∝涇囆⌒牡氐管�，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
⒀每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。
�、椅铱偸窃谀荷脸林斜枷驒C(jī)場(chǎng)。
�、踊鹪釄�(chǎng)的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。[B]雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
�、晕衣亍⒙亓私獾�，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
閱讀題目：
1.作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送?分別表達(dá)了自己怎樣的情感?(4分)
2.“有些路啊，只能一個(gè)人走”，這是本文的題記，清你結(jié)合文章第⑨段和第16段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么?(6分)
3.按要求對(duì)文中A、B兩處畫線句進(jìn)行鑒賞。(5分)
(1)從A句中任選一個(gè)你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)要品析。(2分)
(2)從表達(dá)效果的角度簡(jiǎn)要賞析B句。(3分)
4.《目送》一文紅遍東南亞，在美國(guó)影響也很大。讀完此文，你能說出它流行的原因嗎?請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?3分)
參考答案：
1.(4分)一是目送兒子漸漸長(zhǎng)大的背影，表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛與不舍以及面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋懷的落寞;一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對(duì)父親的老去而無(wú)法挽留的痛楚。(一點(diǎn)2分，共4分。語(yǔ)意相近即可)
2.(6分)①任何親人只能是我們生命中的一個(gè)片段;②生命中的有些成長(zhǎng)是我們必須獨(dú)立面對(duì)的;③面對(duì)生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然;④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。(一點(diǎn)2分，共6分;答對(duì)三點(diǎn)給滿分。語(yǔ)意相近即可)
3.(5分)
(1)(2分)(能準(zhǔn)確分析所選詞語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容給1分，能品析出它的表達(dá)效果給1分�？蛇x擇“無(wú)邊無(wú)際”“時(shí)空長(zhǎng)河”“凝望”“交會(huì)”等詞語(yǔ)進(jìn)行品析，言之成理即可)
參考示例：“交會(huì)”一詞寫出我對(duì)兒子的牽掛與兒子對(duì)我的依戀融合在一起的情形(1分)，形象表現(xiàn)出母子間無(wú)法割舍的深情(1分)。
(2)(3分)作者以斜風(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情(1分)，再連用兩個(gè)“深深”將自己對(duì)父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來(lái)(1分)，使深情的描寫與抒情自然融合到一起(1分)。(語(yǔ)意相近即可)
4.(3分)(任選一個(gè)角度談均可。觀點(diǎn)明確且源于文本計(jì)1分，闡釋合理計(jì)2分)
參考角度：(1)文章的選材;(2)文章的情感;(3)文章所蘊(yùn)含的哲理;(4)文章的語(yǔ)言;(5)文章的表現(xiàn)手法。
參考示例：文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中。透過作者極富真情的描述，我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學(xué)會(huì)珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來(lái)，純粹起來(lái)，帶著愛和釋懷與生命和解。
【閱讀延伸】
如果
龍應(yīng)臺(tái)
�、偎簧蟻�(lái)我就注意到了，老伯伯，留著平頭，頭發(fā)灰白，神色茫然，有點(diǎn)像個(gè)走失的孩子。他裹著一件淺褐色的夾克，一個(gè)皮包掛在頸間，手里拄著拐杖，步履艱難地走進(jìn)機(jī)艙。其他乘客拖著轉(zhuǎn)輪行李箱，昂首疾步往前，他顯得有點(diǎn)慌張，低頭看自己的登記證，抬頭找座位號(hào)碼。不耐煩的人從他身邊用力擠過去，把他壓得身體往前傾。他終于在我左前方坐下來(lái)，懷里緊抱著皮包，里頭可能是他所有的身份證明。拐杖有點(diǎn)長(zhǎng)，他彎腰想把它塞進(jìn)前方座椅下面，一陣忙亂，服務(wù)員來(lái)了，把它抽出來(lái)，拿到前面去擱置。老伯伯伸出手臂，用很濃的甘陜鄉(xiāng)音向著小姐的背影說：“要記得還給我啊。”
�、谖业皖^讀報(bào)。
③臺(tái)北往香港的飛機(jī)，一般都是滿的，但是并非所有的人都去香港的。他們的手，緊緊握著臺(tái)胞證，在香港機(jī)場(chǎng)下機(jī)、上機(jī)，下樓，上樓，再飛。到了彼岸，就消失在大江南北的版圖上，像一小滴水無(wú)聲無(wú)息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關(guān)與關(guān)之間折騰，不必問他為了什么。我太知道他的身世。
�、芩�(jīng)是個(gè)眼睛清亮，被母親疼愛的少年，心里懷著鶯飛草長(zhǎng)的輕快歡欣，期盼自己長(zhǎng)大，幻想人生大開大合的種種方式。唯一他沒想到的方式，卻來(lái)臨了，戰(zhàn)爭(zhēng)像突來(lái)的颶風(fēng)把他連根拔起，然后惡意棄置于陌生的荒地。在那里，他成為時(shí)代的孤兒，墮入社會(huì)底層，從此一生流離，半生坎坷。當(dāng)他垂垂老時(shí)，他可以回鄉(xiāng)了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年僵硬的膝蓋，無(wú)法跪拜。鄉(xiāng)里，已無(wú)故人。
�、菸也桓铱此�，因?yàn)榧词故茄劢怯喙馄骋娝j然的背影，我都無(wú)法遏止地想起自己的父親。
�、薷赣H離開三年了，我在想，如果，如果再給我一次機(jī)會(huì)，僅僅是一次機(jī)會(huì)，讓我再度陪他返鄉(xiāng)——我會(huì)做什么?
�、呶視�(huì)陪著他坐飛機(jī)，一路牽著他瘦弱的手。
�、辔視�(huì)一路聽他說話，不厭煩。我會(huì)固執(zhí)地請(qǐng)他把他當(dāng)年做憲兵隊(duì)長(zhǎng)的事跡講完，會(huì)敲問每一個(gè)細(xì)節(jié)——哪年?駐扎在鎮(zhèn)江還是無(wú)錫還是杭州?我會(huì)問清每一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)拿出我的筆記本，用一種認(rèn)真到不能再認(rèn)真的態(tài)度，仿佛我在訪問一個(gè)超強(qiáng)大國(guó)的國(guó)家元首，聚精會(huì)神地聽他每一句話。對(duì)每一個(gè)聽不懂的地名、弄不清的時(shí)間，堅(jiān)持請(qǐng)他“再說一遍，你再說一遍，三點(diǎn)水的“淞”?“江水”的“水”?“羊壩頭”怎么寫?怎么來(lái)臺(tái)灣的?坐什么船?船叫什么名字?幾噸的船?
�、嵛視�(huì)陪他吃難吃的機(jī)艙飯。我會(huì)把面包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然后把一條一條面包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。他顫抖的手打翻了牛奶，我會(huì)再叫一杯，但是他的衣服不會(huì)太濕，因?yàn)槲視?huì)在之前就把雪白的餐巾打開鋪在他的胸口。
⑩下機(jī)轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)候，我會(huì)牽著他的手，慢慢地走。任何人從我們身邊擠過而且露出不耐煩的神色故意給我們看，我會(huì)很大聲地對(duì)他說：“你有教養(yǎng)沒有!”
⑪長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍排起來(lái)，等著過關(guān)，上樓，重新搭機(jī)。我會(huì)牽著他的手，走到隊(duì)伍最前端。我會(huì)把他的包放在行李檢查轉(zhuǎn)輪上，扶著他穿過電檢拱門。如果檢查人員說：“請(qǐng)你退回去，他必須一個(gè)人穿過。”我會(huì)堅(jiān)持說：“不行，他跌倒怎么辦?我會(huì)不管三七二十一，牽著他的手，穿過。
⑫當(dāng)飛機(jī)“砰”一聲觸到長(zhǎng)沙的土地，當(dāng)飛機(jī)還在滑行，我會(huì)轉(zhuǎn)過身來(lái)，親吻他的額頭——連他的額頭都布滿了老人黑斑，我會(huì)親吻他的額頭，用我此生最溫柔的聲音，附在他耳邊，跟他說：“爸爸，你到家了。”
⑬“砰”的一聲，飛機(jī)真的著陸了，這是香港機(jī)場(chǎng)。我的報(bào)紙，在降落的傾斜中散落一地。機(jī)艙仍在滑行，左前方那位老伯伯突然顫巍巍站了起來(lái)，我聽見空服員急促的聲音：“飛機(jī)還沒停穩(wěn)，請(qǐng)不要離開座位!”
(本文有刪改)
【閱讀題目】
1.結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)
老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關(guān)與關(guān)之間折騰，不必問他為了什么，我太知道他的身世。
步履蹣跚：
2.請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析第⑤段在全文中的作用。(2分)
3.作者與老伯伯素不相識(shí)，卻說“我太知道他的身世”，這是為什么?請(qǐng)說明理由。(3分)
4.文章前半部分用大量筆墨來(lái)寫一位陌生的老伯伯，其用意是什么?試作簡(jiǎn)要分析。(3分)
5.第④段畫線句子語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力，請(qǐng)從修辭方法和用詞兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。(4分)
6.作者把想象中陪父親返鄉(xiāng)，一路照顧父親的每個(gè)細(xì)節(jié)都寫得極其細(xì)致，這樣寫是否過于繁瑣?請(qǐng)結(jié)合其中一處細(xì)節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
【參考答案】
1.走路緩慢不穩(wěn)的樣子(腳步緩慢不穩(wěn)的樣子)。(2分，大意正確即可得分)
2.示例：承上啟下(過渡);由上文對(duì)獨(dú)自返鄉(xiāng)的老伯伯的描述，引出下文對(duì)想象中陪父親返鄉(xiāng)的情景的描述。(2分，大意正確即可得相應(yīng)的分)
3.示例：作者雖然與老伯伯素不相識(shí)，但從老伯伯的言行舉止可以看出他與父親有相似的經(jīng)歷、共同的命運(yùn)。基于對(duì)父親的了解，作者完全能夠推知老伯伯的身世經(jīng)歷。(3分，大意正確即可得相應(yīng)的分)
4.示例：因?yàn)樽髡叩母赣H和老伯伯有著相似的人生境遇，寫老伯伯的年老體弱、孤單無(wú)助、辛苦輾轉(zhuǎn)、身世坎坷也是再現(xiàn)父親當(dāng)年的境遇，為后文寫作者特別渴望在又一次機(jī)會(huì)陪父親返鄉(xiāng)做鋪墊，表達(dá)作者對(duì)父親的思念、愧疚之情。(3分，大意正確即可得相應(yīng)的分)
5.示例：運(yùn)用比喻的修辭方法，把戰(zhàn)爭(zhēng)比作颶風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的突然和猛烈。“連根拔起”“棄置”“陌生的荒地”等詞語(yǔ)，生動(dòng)地寫出了“他”因戰(zhàn)爭(zhēng)流離失所、背井離鄉(xiāng)的境況，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，突出“他”的不幸遭遇，飽含著作者深切的同情。(4分，大意正確即可得相應(yīng)的分)
6.示例一：不繁瑣。如第⑧段，作者不厭其煩地把想象中非常認(rèn)真地陪父親說話的情形寫得極其細(xì)致，特別突出“我”對(duì)父親的耐心和體貼，表達(dá)對(duì)父親的無(wú)限思念及以往對(duì)待父親不夠耐心體貼的遺憾、愧疚。 答案示例二：不繁瑣。如第⑾段，作者細(xì)致描述了想象中陪父親過海關(guān)時(shí)如何耐心、體貼地照料父親的情形，表達(dá)對(duì)父親的無(wú)限思念及以往對(duì)待父親不夠耐心體貼的遺憾、愧疚。(4分，大意正確即可得相應(yīng)的分)
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