《社戲》閱讀答案
《社戲》以飽含深情的筆墨,刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德,表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念,特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠(chéng)摯情誼的眷念。下面是小編整理的《社戲》閱讀答案的內(nèi)容,一起來看看吧。
《社戲》閱讀答案 篇1
這一天我不釣蝦,東西也少吃。母親很為難,沒有法子想。到晚飯時(shí)候,外祖母也終于覺察了,并且說我應(yīng)當(dāng)不高興,他們太dài màn( 怠慢 ),是待客的禮數(shù)里從來所沒有的。吃飯之后,看過戲的少年們也都jù lǒng( 聚攏 )來了,高高興興的來講戲。只有我不開口;他們都嘆息而且表同情。忽然間,一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了,他說,“大船?八叔的航船不是回來了么?”十幾個(gè)別的少年也大悟,立刻攛掇起來,說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們,不可靠;母親又說是若叫大人一同去,他們白天全有工作,要他ǎo( 熬 )夜,是不合情理的。在這遲疑之中,雙喜可又看出底細(xì)來了,便又大聲的說道,“我寫包票!船又大;迅哥兒向來不亂跑;我們又都是識(shí)水性的!”
誠(chéng)然!這十多個(gè)少年,委實(shí)沒有一個(gè)不會(huì)鳧( fú )水的,而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。
外祖母和母親也相信,便不再駁( bó )回,都微笑了。我們立刻一哄( hōng )的出了門。
1、選文寫出了“我”看社戲轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn)。這轉(zhuǎn)機(jī)全在于哪些人做了哪些事?請(qǐng)你概括出來。
轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn),一在雙喜的“提議”;二在十幾個(gè)別的少年的`“攛掇”;三在雙喜“寫包票”。
2、雙喜敢寫包票的原因有哪些?從選文中,可看出雙喜是一個(gè)什么樣的孩子?
雙喜敢寫包票,原因有三點(diǎn):船大,迅哥兒不亂跑,同去的小伙伴們都是識(shí)水性的。
從選文中可以看出雙喜是個(gè)聰明機(jī)靈、熱情自信的孩子。
3、找出與畫線句子相照應(yīng)的詞語,把畫線句子改為“這十幾個(gè)少年,委實(shí)全都會(huì)鳧水!北磉_(dá)效果與原句有何不同?
“識(shí)水性”原句是雙重否定句,強(qiáng)調(diào)突出這十幾個(gè)少年無一例外,個(gè)個(gè)都會(huì)鳧水。改后語氣不如原句強(qiáng)烈。
《社戲》閱讀答案 篇2
一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐 “要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了,果然是漁火,我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
1.第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)?這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形?_“飛”。 這兩個(gè)詞都寫出了船行速度快的情形。
2.對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)?請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。
A.第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。
B.上文有三處寫到豆麥,都是為了說明夜氣里清香的來源。
C.第三段中的“他”指的是“那聲音”,“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。
D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè),表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。答(AC)
3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語句,然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的`詞語填在橫線上。
第一段“我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。”(活潑、輕松)
第二段“但我卻還以為船慢!(急切、焦慮)
第三段“我的心也沉靜,……豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。”(惘然、陶醉)
4.對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
A.去趙莊看社戲途中的情景。
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫。
C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。
D.去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。答(D )
5.揣摩下列語句,回答括號(hào)中的問題。
(1)我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。
(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)
歡喜輕快的心情
(2)淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。(以“踴躍”寫山有何效果?“我卻還以為船慢”突出了我的什么心情?)
這是比喻說法,以“踴躍”寫山,將靜的山寫活了,同時(shí)也反襯出船行之快!拔覅s還以為船慢”突出了我的急于看社戲的急切心情。
(3)飛一般的徑向趙莊前進(jìn)去了。(這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?)
比喻,形象生動(dòng)地寫出了船行之快,反襯出我“急切看社戲的心情。
(4)母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。(加點(diǎn)的詞語有什么表達(dá)效果?)
具體地表現(xiàn)了小朋友駕船技術(shù)熟練,同時(shí)也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。
(5)年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。(這種安排布置說明了什么?)
說明我是最受優(yōu)待的,也說明了小伙伴們考慮的細(xì)心周到。
《社戲》閱讀答案 篇3
月還沒有落,仿佛看戲也并不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔;赝麘蚺_(tái)在燈火光中,卻又如初來未到時(shí)候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚(yáng);我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了,但也不好意思說再回去看。
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝采起來。|
離平橋村還有一里模樣,船行卻慢了,搖船的都說很疲乏,因?yàn)樘昧,而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生,說是羅漢豆正旺相,柴火又現(xiàn)成,我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成,立刻近岸停了船;岸上的田里,烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿,阿發(fā),這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了,在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳,一面說道,“且慢,讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回,直起身來說道,“偷我們的罷,我們的大得多呢!币宦暣饝(yīng),大家便散開在阿發(fā)家的豆田里,各摘了一大捧,拋入船艙中。雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船,幾個(gè)到后艙去生火,年幼的和我都剝豆。不久豆熟了,便任憑航船浮在水面上,都圍起來用手撮著吃。吃完豆,又開船,一面洗器具,豆莢豆殼全拋在河水里,什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的`是用了八公公船上的鹽和柴,這老頭子很細(xì)心,一定要知道,會(huì)罵的。然而大家議論之后,歸結(jié)是不怕。他如果罵,我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹,而且當(dāng)。面叫他“八癩子”。|
“都回來了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望,前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人,卻是我的母親,雙喜便是對(duì)伊說著話。我走出前艙去,船也就進(jìn)了平橋了,停了船,我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣,說是過了三更了,怎么回來得這樣遲,但也就高興了,笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
1.將選段分為三個(gè)層次,請(qǐng)用“|”在文中標(biāo)明。
文中詳寫的那個(gè)層次的大意是孩子們偷羅漢豆。
2.文中“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用。
文中畫線的句子分別從視覺 和聽覺(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞,表現(xiàn)了我對(duì)“社戲”的留戀。
3.“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝采起來”一句在表達(dá)上有什么妙處?
答:這句話運(yùn)用比喻手法及側(cè)面描寫,表明船行駛之快,突出孩子們駕船技術(shù)之高。
4.在文中劃出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無私的句子 。
劃“偷我們的吧,我們的大得多呢!
5.從文中雙喜的所言所思,可看出他是一個(gè)反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿自信的少年。
6.針對(duì)文中孩子們的行為、做法,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答:文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì),不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德,同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
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