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《小提琴的力量》閱讀答案練習(xí)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編為大家整理的《小提琴的力量》閱讀答案練習(xí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小提琴的力量
(澳)布里奇斯
�、倜刻禳S昏，我都會(huì)帶著小提琴去尤莉金斯湖畔的公園散步，在如血的夕陽(yáng)中拉一曲《圣母頌》。我喜歡在那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律聲中編織自己美麗的夢(mèng)想，讓琴聲把我?guī)胩飯@詩(shī)般純凈恬淡的生活中去。
�、� 那天中午，我駕車(chē)回到別墅。剛剛一進(jìn)客廳門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)樓上的臥室里有輕微的響聲，那種響聲我太熟悉了，是我那把阿馬提小提琴發(fā)出的聲音。“有小偷!”我一個(gè)箭步?jīng)_上樓。果然，一個(gè)12歲左右的少年正站在那里撫摸我的小提琴。那個(gè)少年頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些東西，我瞥見(jiàn)自己放在床頭的一雙新皮鞋失蹤了，看來(lái)他是個(gè)賊。我用結(jié)實(shí)的身軀堵住了少年逃路，這時(shí)，我看見(jiàn)他的眼里充滿了惶恐、膽怯和絕望。剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑，我憤怒的表情頓時(shí)被微笑所代替。我問(wèn)道：“你是拉姆斯敦先生的外甥魯本嗎?我是他的保姆，前兩天我聽(tīng)他說(shuō)有一個(gè)住在鄉(xiāng)下的外甥要來(lái)，一定是你了，你和他長(zhǎng)得真像啊!”
�、勐�(tīng)見(jiàn)我的話，少年起先一愣，但很快就說(shuō)：“我舅舅出門(mén)了嗎?我還是先出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，待會(huì)兒再來(lái)看他吧。” 我點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)那位少年：“你很喜歡拉小提琴嗎?”“是的，但我很窮，買(mǎi)不起。”少年回答�！澳俏覍⑦@把小提琴送給你吧�！蔽艺Z(yǔ)氣平緩地說(shuō)。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但還是拿起了小提琴，臨出客廳時(shí)，他突然看見(jiàn)墻上掛著一張我在悉尼大劇院演奏的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下，然后頭也不回地跑遠(yuǎn)了。我確信那位少年已明白是怎么回事，因?yàn)闆](méi)有哪一位主人會(huì)用保姆的照片來(lái)裝飾客廳。
�、苣翘禳S昏，我破例沒(méi)有去公園散步，妻子下班回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了這一反�，F(xiàn)象，忍不住問(wèn)道：“你心愛(ài)的小提琴壞了嗎?”“哦，沒(méi)有，我把它送人了。”“送人?怎么可能!你把它當(dāng)成了生命中不可缺少的一部分�！薄澳阏f(shuō)得對(duì)。但如果它能夠拯救一個(gè)迷失的靈魂，我情愿這樣做�！笨匆�(jiàn)妻子并不明白我說(shuō)的話，我就將當(dāng)天中午的遭遇告訴了她，然后問(wèn)道：“你愿意聽(tīng)一個(gè)故事嗎?”妻子迷惑不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、萆倌陼r(shí)，我整天和一幫壞小子混在一起。有天下午，我爬進(jìn)一幢公寓的某戶人家，因?yàn)槲乙?jiàn)這戶人家的主人駕車(chē)出去了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，正是偷盜的好時(shí)機(jī)。然而，當(dāng)我潛入臥室時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)和我年紀(jì)相當(dāng)?shù)呐胩稍诖采希乙幌伦诱谀抢�。那位女孩看�?jiàn)我，非常驚恐，但她很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，微笑著問(wèn)我：“你是找五樓的麥克勞德先生嗎?”我機(jī)械地點(diǎn)頭�！斑@是四樓，你走錯(cuò)了�！迸⒌男θ萏鹛鸬摹Ｎ艺锍鲩T(mén)。那位女孩又說(shuō)：“你能陪我坐一會(huì)兒?jiǎn)?我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個(gè)人跟我聊聊天。”我竟然坐了下來(lái)。
�、弈翘煜挛�，我和那位女孩聊得非常開(kāi)心。準(zhǔn)備告辭時(shí)，她給我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》�？匆�(jiàn)我喜歡聽(tīng)，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復(fù)雜的心情走出公寓，無(wú)意中回頭看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的麥克勞德先生!那位女孩早知道我是一個(gè)小偷，她之所以善待我，是想體面地維護(hù)我的自尊!后來(lái)我再去找那位女孩，她的父親悲傷地告訴我，患骨癌的她已經(jīng)病逝了。我在墓園里見(jiàn)到了她青色的石碑，上面鐫刻著一首小詩(shī)，有一句是：“把愛(ài)奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂(lè)!”
�、咂拮訙I流滿面，她激動(dòng)地說(shuō);“親愛(ài)的，我是多么感激那位讓你成長(zhǎng)為優(yōu)秀小提琴演奏家的女孩啊!”
⑧ 三年后，在一次高中生的音樂(lè)競(jìng)技中，我擔(dān)任決賽評(píng)委。一位叫梅里特的小提琴手憑借雄厚的實(shí)力奪得了第一名!評(píng)判時(shí)，我一直覺(jué)得他似曾相識(shí)，但又想不起在哪里見(jiàn)過(guò)。頒獎(jiǎng)后，梅里特拿著一個(gè)小提琴匣子跑到我面前，臉色緋紅地問(wèn)：“布里奇斯先生，您還認(rèn)識(shí)我嗎?”我搖搖頭，“您曾送過(guò)我一把小提琴，我一直珍藏著。直到有了今天!”他熱淚盈眶地說(shuō)，“那時(shí)，幾乎每一個(gè)人都把我當(dāng)成垃圾，我以為我徹底完蛋了，但是您讓我重拾自尊，讓我心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火!今天，我可以無(wú)愧地將這把小提琴還給您了……”
⑨梅里特含淚打開(kāi)琴匣，我一眼就瞥見(jiàn)自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。他緊緊摟住了我，三年前的那一幕頓時(shí)重現(xiàn)，原來(lái)他就是“拉姆斯敦先生的外甥魯本”!我的眼睛濕潤(rùn)了，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)那位女孩凄美的小提琴曲，但她也許永遠(yuǎn)都不會(huì)意識(shí)到，她的純真和善良曾經(jīng)是怎樣撥動(dòng)了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹(shù)生命的信念!
16、標(biāo)題“小提琴的力量”概括了文章內(nèi)容，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小提琴的力量體現(xiàn)在哪些方面?(4分)
17、文章第③段劃?rùn)M線句子“我確信那位少年已明白是怎么回事”中的“明白是怎么回事”具體指少年明白了什么事?(4分)
18、文章第②段中劃線句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用? (4分)
19、文章用較大篇幅插入了“我”少年時(shí)代的一次行竊經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有何用意?(4分)
20、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一段劃線句子的含義。(4分)
閱讀答案：
16、(4分)“我”在優(yōu)美的琴聲中編織美麗的夢(mèng)想，它把“我”帶入田園詩(shī)般純凈恬淡的生活中去，它成了“我”生命中不可缺少的一部分;(2分)它拯救兩個(gè)迷失少年的靈魂，讓他們重拾自尊，重燃生活的希望，最終走向成功。(2分)
17、(4分)那位少年明白了眼前的人就是主人，(1分)主人已經(jīng)識(shí)破自己的偷竊行徑，(1分)主人用善意的謊言體面地維護(hù)了少年的自尊，(1分)琴是主人的心愛(ài)之物，送琴是為了給少年以鼓勵(lì)。(1分)
18、(4分)巧設(shè)懸念，引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文章的吸引力;(2分)引出下文，勾起“我”對(duì)少年時(shí)代不尋常經(jīng)歷的回憶。(2分)
19、(4分)解答妻子心中的疑惑;(1分)揭示出我寬容地對(duì)待眼前這位迷途少年的原因;(1分)突出小提琴對(duì)“我”人生的重大影響，它讓我的靈魂得到凈化，使患病女孩的寬容與愛(ài)心得以傳承;(1分)表達(dá)對(duì)患病女孩的感激、崇敬、懷念之情。(1分)
20、(4分)小女孩雖然離世了，但她的純真和善良感動(dòng)了兩個(gè)迷途少年，拯救了他們的靈魂，讓他們找回了生活的信心，表達(dá)了對(duì)小女孩的崇敬與懷念;(2分)小女孩的精神在他們身上得到傳承，從而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是寬容與愛(ài)心，深化了文章主題。(2分)
試題分析：
16、需要通讀全文，整體感知內(nèi)容，提煉要點(diǎn)，緊扣文題中的“力量”二字作答，而且應(yīng)是精神境界的震撼。
17、要聯(lián)系上下文內(nèi)容作答，就不難理解，考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解。
18、一般來(lái)說(shuō)句子在結(jié)構(gòu)上的作用就是，一承上啟下，二概括總結(jié)、三提示。要結(jié)合內(nèi)容，應(yīng)提醒學(xué)生注意“結(jié)構(gòu)上”這三字，回憶過(guò)渡性語(yǔ)句在文中的作用，做到學(xué)在課內(nèi)，考在課外。
19、插敘可以豐富文章內(nèi)容，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，深化主題。要結(jié)合其作用，聯(lián)系文章內(nèi)容作答。
20、在分析文章中句子的作用時(shí)，必須明確此句子的文中的位置，弄明白要分析的句子運(yùn)用的表達(dá)方式，是記敘議論，還是抒情描寫(xiě)，然后聯(lián)系上下文做出分析。此句是記敘后面的內(nèi)心感受，帶有描寫(xiě)抒情的意味，可以點(diǎn)明文章中“愛(ài)與寬容”的主題，使主題得到深化。
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