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天使兒閱讀答案
在學(xué)習(xí)、工作中,我們最熟悉的就是閱讀答案了,借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?下面是小編為大家收集的天使兒閱讀答案,希望能夠幫助到大家。
天使兒閱讀答案 篇1
天使兒
凌鼎年
、偕咸煺媸遣还瑠涑谴螽(huà)家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒?16歲,智力最多是小學(xué)三年級(jí)水平,出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮,發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
、谝淮危涛囱?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動(dòng),到皖南山區(qū)寫(xiě)生,為期半個(gè)月。臨走前,他再三叮囑妻子,別讓葵葵到外面亂跑,免得出什么意外。妻子說(shuō),放心,這孩子智商是低了些,可從不闖禍。妻子要上班,無(wú)法時(shí)時(shí)陪葵葵,商未央買(mǎi)來(lái)不少玩的、吃的,一古腦兒交給葵葵。
、凵涛囱胱吆蟮谌,妻子來(lái)電,說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫(huà)得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去,就讓他涂吧,最多浪費(fèi)點(diǎn)顏料罷了,他無(wú)奈地說(shuō)。
、墚(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí),他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料,七彩斑斕,色澤耀眼。猛一看,他有一種震撼的感覺(jué),那是一種氣勢(shì),一種無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢(shì)。那色塊的突兀,那色彩的流動(dòng),讓人匪夷所思,耳目一新。細(xì)看畫(huà)面,似乎畫(huà)了什么,又似乎什么也沒(méi)畫(huà),完全沒(méi)有具象。商未央作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)畫(huà)家,他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng),這難道是葵葵畫(huà)的?
⑤他走進(jìn)葵葵的房間時(shí),葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了,手里還握著畫(huà)筆,衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn),臉上洋溢著無(wú)比的快樂(lè)!拔夷盟稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有,家里被涂成這樣,我真的很抱歉!
妻子歉意地說(shuō)。“不不,你沒(méi)錯(cuò),還得謝謝你呢。你沒(méi)看出這些畫(huà)很有靈氣、很有個(gè)性嗎?”
商未央的興奮溢于言表。
、奚涛囱氚堰@些畫(huà)仔細(xì)研究了一天,最后定名為《無(wú)題》,拍了照,寄給報(bào)社。記者大感興趣,據(jù)此寫(xiě)了題為《天使兒的處女作》的報(bào)道。報(bào)道的發(fā)表,使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫(huà)家商未央家的低能兒。
、咭苍S是那《無(wú)題》的照片太小,看不出名堂,婁城老百姓議論的很少是畫(huà)的本身,更多的是商未央怎么會(huì)生出這么個(gè)弱智兒子。有人說(shuō):老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個(gè)傻兒子,這叫平衡,世上的好事哪能全讓他占了。
、噙@一報(bào)道,引起了電視臺(tái)的興趣,電視臺(tái)來(lái)了兩位記者,原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片,可一見(jiàn)滿屋滿墻的畫(huà),就激動(dòng)起來(lái)了,立刻改變了主意,拍起了專(zhuān)題片,還專(zhuān)門(mén)采訪了葵葵?f(shuō)話顛三倒四,讓記者摸不著頭腦,但他一拿起畫(huà)筆,那投入狀、興奮狀,很入鏡。也是巧,不久就是國(guó)際助殘日,電視臺(tái)精心制作的《天使兒的杰作》專(zhuān)題片,不但在婁城電視臺(tái)播放了,還作為宣傳片送到了省臺(tái),引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得了成功還激動(dòng),為此,專(zhuān)門(mén)給報(bào)社寫(xiě)了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、培養(yǎng)》的文章。
、嵩谝黄泻寐、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽,生了個(gè)傻兒子,如今又用傻兒子來(lái)作秀、炒作,真不要臉…… ,
、馄拮尤滩蛔≌f(shuō):“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子,孩子的父母在車(chē)禍中喪生了,你不嫌葵葵是低能兒,收養(yǎng)了他……”
⑩商未央止住妻子的話頭:“由他們說(shuō)吧,葵葵就是我們的兒子,我們的天使兒……”
(選自《短小說(shuō)》2005年第8期,有刪改)
小題1:下列對(duì)文本的理解,不正確的'一項(xiàng)是( )(3分)
A.第①段介紹葵葵的情況,在行文上制造懸念,為下文寫(xiě)他有突出的繪畫(huà)天賦,畫(huà)出令人震撼的作品作鋪墊。
B.第⑨段寫(xiě)“在一片叫好聲、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音”,真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復(fù)雜心態(tài),反映出人性中有美善也有丑惡。
C.本文通過(guò)低能兒葵葵的繪畫(huà)天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道,在婁城引起轟動(dòng)的故事,呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子,出人意料的結(jié)尾,使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾,更能打動(dòng)讀者。
小題2:請(qǐng)指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)
(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí),他驚呆了。
(2)有人說(shuō):老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個(gè)傻兒子。
小題3:請(qǐng)結(jié)合文本,概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)
小題4:“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)
參考答案:
小題1:C
小題2:(1)驚呆:生動(dòng)地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài),突出畫(huà)作的感染力。(2分)(2)公平:準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對(duì)商未央有個(gè)低能兒幸災(zāi)樂(lè)禍,反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
小題3:(1)善良、有愛(ài)心:收養(yǎng)了低能兒葵葵,給他慈父般的關(guān)懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量):面對(duì)“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責(zé),不作辯解。
(3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能:發(fā)現(xiàn)畫(huà)作、拍攝相片、給報(bào)社寫(xiě)文章等。(答對(duì)一點(diǎn)給2分,答對(duì)任意兩點(diǎn)給4分)
小題4:(1)指低能兒葵葵。 (2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子,在他們心中葵葵就是天使。 (3)葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦,就像天使。(答對(duì)一點(diǎn)給1分,兩點(diǎn)3分,三點(diǎn)4分)
小題1:試題分析:“呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能”的說(shuō)法不正確,原文故事情節(jié)發(fā)展到最后,揭示了謎底,葵葵這個(gè)低能兒不是商未央的親生兒子,是他好心收養(yǎng)的。這個(gè)情節(jié)是對(duì)上文世俗行為的無(wú)聲反擊,彰顯了文章的主旨,它揭露社會(huì)中部分人的丑惡嘴臉,同時(shí),也反映出人性中的真善美。
小題2:試題分析:“驚呆”的原因是商未央被兒子的畫(huà)那種“無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢(shì)”所震撼。理解了詞語(yǔ)“驚呆”的原因,詞語(yǔ)就解釋出來(lái)了!肮健笔侨藗儗(duì)商未央的評(píng)價(jià),是對(duì)對(duì)商未央才氣逼人的妒忌,認(rèn)為讓他攤上個(gè)低能兒子是老天有眼,表現(xiàn)了人們的自私與狹隘。
小題3:試題分析:根據(jù)題干中“結(jié)合文本”的要求,中要寫(xiě)出事件或故事情節(jié),細(xì)節(jié)等,然后用詞語(yǔ)概括出人物的形象特點(diǎn)。如收養(yǎng)了低能兒葵葵,表現(xiàn)出他有愛(ài)心、善良。低能兒葵葵把家里畫(huà)得一塌糊涂,他卻不生氣,體現(xiàn)了他的愛(ài)心,寬容。他發(fā)現(xiàn)了孩子的潛力,表現(xiàn)了他善于發(fā)現(xiàn)的孩子的優(yōu)點(diǎn)。等等。
小題4:試題分析:此詞表面指低能兒葵葵,更是商未央夫婦對(duì)葵葵的稱(chēng)呼,體現(xiàn)了他們對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。同時(shí),此詞還是文中“專(zhuān)題片”的名字中的用詞,指葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦,就像天使。
天使兒閱讀答案 篇2
、偕咸煺媸遣还瑠涑谴螽(huà)家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒。葵葵16歲,智力最多是小學(xué)三年級(jí)水平,出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮,發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
、谝淮,商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動(dòng),到皖南山區(qū)寫(xiě)生,為期半個(gè)月。臨走前,他再三叮囑妻子,別讓葵葵到外面亂跑,免得出什么意外。妻子說(shuō),放心,這孩子智商是低了些,可從不闖禍。妻子要上班,無(wú)法時(shí)時(shí)陪葵葵,商未央買(mǎi)來(lái)不少玩的、吃的,一古腦兒交給葵葵。
③商未央走后第三天,妻子來(lái)電,說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫(huà)得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去,就讓他涂吧,最多浪費(fèi)點(diǎn)顏料罷了,他無(wú)奈地說(shuō)。
、墚(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí),他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料,七彩斑斕,色澤耀眼。猛一看,他有一種震撼的感覺(jué),那是一種氣勢(shì),一種無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢(shì)。那色塊的突兀,那色彩的流動(dòng),讓人匪夷所思,耳目一新。細(xì)看畫(huà)面,似乎畫(huà)了什么,又似乎什么也沒(méi)畫(huà),完全沒(méi)有具象。商未央作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)畫(huà)家,他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng),這難道是葵葵畫(huà)的?
⑤他走進(jìn)葵葵的房間時(shí),葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了,手里還握著畫(huà)筆,衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn),臉上洋溢著無(wú)比的快樂(lè)。“我拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有,家里被涂成這樣,我真的很抱歉。”妻子歉意地說(shuō)!安徊,你沒(méi)錯(cuò),還得謝謝你呢。你沒(méi)看出這些畫(huà)很有靈氣、很有個(gè)性嗎?”商未央的興奮溢于言表。
、奚涛囱氚堰@些畫(huà)仔細(xì)研究了一天,最后定名為《無(wú)題》,拍了照,寄給報(bào)社。記者大感興趣,據(jù)此寫(xiě)了題為《天使兒的處女作》的報(bào)道。報(bào)道的發(fā)表,使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫(huà)家商未央家的低能兒。
⑦也許是那《無(wú)題》的照片太小,看不出名堂,婁城老百姓議論的很少是畫(huà)的本身,更多的是商未央怎么會(huì)生出這么個(gè)弱智兒子。有人說(shuō):老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個(gè)傻兒子,這叫平衡,世上的好事哪能全讓他占了。
、噙@一報(bào)道,引起了電視臺(tái)的興趣,電視臺(tái)來(lái)了兩位記者,原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片,可一見(jiàn)滿屋滿墻的畫(huà),就激動(dòng)起來(lái)了,立刻改變了主意,拍起了專(zhuān)題片,還專(zhuān)門(mén)采訪了葵葵?f(shuō)話顛三倒四,讓記者摸不著頭腦,但他一拿起畫(huà)筆,那投入狀、興奮狀,很入鏡。也是巧,不久就是國(guó)際助殘日,電視臺(tái)精心制作的'《天使兒的杰作》專(zhuān)題片,不但在婁城電視臺(tái)播放了,還作為宣傳片送到了省臺(tái),引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得了成功還激動(dòng),為此,專(zhuān)門(mén)給報(bào)社寫(xiě)了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、培養(yǎng)》的文章。
、嵩谝黄泻寐暋Ⅲ@嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽,生了個(gè)傻兒子,如今又用傻兒子來(lái)作秀、炒作,真不要臉…… ,
、馄拮尤滩蛔≌f(shuō):“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子,孩子的父母在車(chē)禍中喪生了,你不嫌葵葵是低能兒,收養(yǎng)了他……”
、馍涛囱胫棺∑拮拥脑掝^:“由他們說(shuō)吧,葵葵就是我們的兒子,我們的天使兒……”
閱讀題:
1.請(qǐng)結(jié)合文本,概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)
2.“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)
3.下列對(duì)文本的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第①段介紹葵葵的情況,在行文上制造懸念,為下文寫(xiě)他有突出的繪畫(huà)天賦,畫(huà)出令人震撼的作品作鋪墊。
B.第⑨段寫(xiě)“在一片叫好聲、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音”,真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復(fù)雜心態(tài),反映出人性中有美善也有丑惡。
C.本文通過(guò)低能兒葵葵的繪畫(huà)天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道,在婁城引起轟動(dòng)的故事,呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子,出人意料的結(jié)尾,使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾,更能打動(dòng)讀者。
4.請(qǐng)指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)
(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí),他驚呆了。
(2)有人說(shuō):老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個(gè)傻兒子。
參考答案:
1、(4分) (1)善良、有愛(ài)心:收養(yǎng)了低能兒葵葵,給他慈父般的關(guān)懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量):面對(duì)“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責(zé),不作辯解。
(3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能:發(fā)現(xiàn)畫(huà)作、拍攝相片、給報(bào)社寫(xiě)文章等。
(答對(duì)一點(diǎn)給2分,答對(duì)任意兩點(diǎn)給4分)
2、(4分) (1)指低能兒葵葵。
(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子,在他們心中葵葵就是天使。
(3)葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦,就像天使。
(答對(duì)一點(diǎn)給1分,兩點(diǎn)3分,三點(diǎn)4分)
3、(3分) C
4、(4分 )(1)驚呆:生動(dòng)地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài),突出畫(huà)作的感染力。(2分)
(2)公平:準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對(duì)商未央有個(gè)低能兒幸災(zāi)樂(lè)禍,反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
天使兒閱讀答案 篇3
、偕咸煺媸遣还瑠涑谴螽(huà)家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒?16歲,智力最多是小學(xué)三年級(jí)水平,出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮,發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
、谝淮,商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動(dòng),到皖南山區(qū)寫(xiě)生,為期半個(gè)月。臨走前,他再三叮囑妻子,別讓葵葵到外面亂跑,免得出什么意外。妻子說(shuō),放心,這孩子智商是低了些,可從不闖禍。妻子要上班,無(wú)法時(shí)時(shí)陪葵葵,商未央買(mǎi)來(lái)不少玩的、吃的,一古腦兒交給葵葵。
、凵涛囱胱吆蟮谌,妻子來(lái)電,說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫(huà)得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去,就讓他涂吧,最多浪費(fèi)點(diǎn)顏料罷了,他無(wú)奈地說(shuō)。
、墚(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí),他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料,七彩斑斕,色澤耀眼。猛一看,他有一種震撼的感覺(jué),那是一種氣勢(shì),一種無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢(shì)。那色塊的突兀,那色彩的流動(dòng),讓人匪夷所思,耳目一新。細(xì)看畫(huà)面,似乎畫(huà)了什么,又似乎什么也沒(méi)畫(huà),完全沒(méi)有具象。商未央作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)畫(huà)家,他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng),這難道是葵葵畫(huà)的?
、菟哌M(jìn)葵葵的房間時(shí),葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了,手里還握著畫(huà)筆,衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn),臉上洋溢著無(wú)比的快樂(lè)。“我拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有,家里被涂成這樣,我真的很抱歉!逼拮忧敢獾卣f(shuō)!安徊唬銢](méi)錯(cuò),還得謝謝你呢。你沒(méi)看出這些畫(huà)很有靈氣、很有個(gè)性嗎?”商未央的興奮溢于言表。
⑥商未央把這些畫(huà)仔細(xì)研究了一天,最后定名為《無(wú)題》,拍了照,寄給報(bào)社。記者大感興趣,據(jù)此寫(xiě)了題為《天使兒的處女作》的報(bào)道。報(bào)道的發(fā)表,使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫(huà)家商未央家的低能兒。
、咭苍S是那《無(wú)題》的照片太小,看不出名堂,婁城老百姓議論的很少是畫(huà)的本身,更多的是商未央怎么會(huì)生出這么個(gè)弱智兒子。有人說(shuō):老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個(gè)傻兒子,這叫平衡,世上的好事哪能全讓他占了。
、噙@一報(bào)道,引起了電視臺(tái)的興趣,電視臺(tái)來(lái)了兩位記者,原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片,可一見(jiàn)滿屋滿墻的畫(huà),就激動(dòng)起來(lái)了,立刻改變了主意,拍起了專(zhuān)題片,還專(zhuān)門(mén)采訪了葵葵?f(shuō)話顛三倒四,讓記者摸不著頭腦,但他一拿起畫(huà)筆,那投入狀、興奮狀,很入鏡。也是巧,不久就是國(guó)際助殘日,電視臺(tái)精心制作的《天使兒的杰作》專(zhuān)題片,不但在婁城電視臺(tái)播放了,還作為宣傳片送到了省臺(tái),引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得了成功還激動(dòng),為此,專(zhuān)門(mén)給報(bào)社寫(xiě)了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、培養(yǎng)》的文章。
、嵩谝黄泻寐、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽,生了個(gè)傻兒子,如今又用傻兒子來(lái)作秀、炒作,真不要臉…… ,
、馄拮尤滩蛔≌f(shuō):“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的'親生兒子,孩子的父母在車(chē)禍中喪生了,你不嫌葵葵是低能兒,收養(yǎng)了他……”
、馍涛囱胫棺∑拮拥脑掝^:“由他們說(shuō)吧,葵葵就是我們的兒子,我們的天使兒……”
(選自《短小說(shuō)》2005年第8期,有刪改)
1.下列對(duì)文本的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第①段介紹葵葵的情況,在行文上制造懸念,為下文寫(xiě)他有突出的繪畫(huà)天賦,畫(huà)出令人震撼的作品作鋪墊。
B.第⑨段寫(xiě)“在一片叫好聲、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音”,真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復(fù)雜心態(tài),反映出人性中有美善也有丑惡。
C.本文通過(guò)低能兒葵葵的繪畫(huà)天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道,在婁城引起轟動(dòng)的故事,呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子,出人意料的結(jié)尾,使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾,更能打動(dòng)讀者。
2.請(qǐng)指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)
(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí),他驚呆了。
(2)有人說(shuō):老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個(gè)傻兒子。
3.請(qǐng)結(jié)合文本,概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)
4.“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)
參考答案:
1、(3分) C
2、(4分 )(1)驚呆:生動(dòng)地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài),突出畫(huà)作的感染力。(2分)
(2)公平:準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對(duì)商未央有個(gè)低能兒幸災(zāi)樂(lè)禍,反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
3、(4分) (1)善良、有愛(ài)心:收養(yǎng)了低能兒葵葵,給他慈父般的關(guān)懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量):面對(duì)“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責(zé),不作辯解。
(3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能:發(fā)現(xiàn)畫(huà)作、拍攝相片、給報(bào)社寫(xiě)文章等。
(答對(duì)一點(diǎn)給2分,答對(duì)任意兩點(diǎn)給4分)
4、(4分) (1)指低能兒葵葵。
(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子,在他們心中葵葵就是天使。
(3)葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦,就像天使。
(答對(duì)一點(diǎn)給1分,兩點(diǎn)3分,三點(diǎn)4分)
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