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《報(bào)秋》閱讀附答案

時(shí)間:2024-09-04 22:28:42 閱讀答案 我要投稿
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《報(bào)秋》閱讀附答案

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《報(bào)秋》閱讀附答案

  報(bào)秋 宗璞

  似乎剛過完春節(jié),什么都還來不及干呢,已是長夏天氣,讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好,猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚,隨即悵然。這花一開,沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!

  這花的生命力極強(qiáng),隨便種種,總會活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽光讓給別人,很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種簪花精神罷。

  我喜歡花,卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明,不改邀名花居留,只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽花又名死不了,開時(shí)五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功。“連死不了都種死了!蔽覀兂_@樣自嘲。

  玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑的兩旁,隨便移栽了幾個嫩芽,次年便是綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?赡芤驓馕兜脑剩蝗菹x豸近身。

  花開有十幾朵,滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來了。

  秋是收獲的季節(jié),我卻是兩手空空。一年、兩年過去了,總是在不安和焦慮中。怪誰呢,很難回答。

  久居異鄉(xiāng)的兄長,業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月:

  日日深杯酒滿,朝朝小圃花開,自歌自舞自開懷,無拘無束無礙。

  青史幾番春夢,紅塵多少奇才,不消計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

  我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦,覺得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿,不必小圃花開,只在心中領(lǐng)取,便得逍遙。

  領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬,領(lǐng)取四季,領(lǐng)取生活罷。

  小題1:作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開,“先是一驚,隨即悵然”。

 。1)作者為什么吃驚?(2分)答:因?yàn)開_______________________

 。2)聯(lián)系全文看,作者為什么悵然?(2分)答:因?yàn)開_______________________

  小題2:作者第三自然段寫種太陽花的經(jīng)歷,這樣寫有什么作用?(2分)

  小題3:作者在第一自然段使用了6個“便”字這樣寫在表達(dá)上有什么好處?(2分)

  小題4:最后一個自然段,用了5個“領(lǐng)取”,作用是什么?(2分)

  小題5:下列對文章的分析和鑒賞,正確的兩項(xiàng)是(2分) A.作者借助比較的手法,巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。

  B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。

  C.作者對“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

  D.“領(lǐng)取自己那一份”,是勸慰人們要及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份,而不要有非分之想。

  參考答案:

  小題1:(1)沒幾天便是立秋(2)收獲季節(jié)卻兩手空空

  小題1:反襯玉簪花生命力之強(qiáng)

  小題1:將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來,強(qiáng)調(diào)時(shí)光的飛逝。

  小題1:層層鋪開,逐步擴(kuò)大,對點(diǎn)明本文主旨起到強(qiáng)化作用。

  小題1:AC

  小題1:試題分析:在作者看來,春天似乎剛過,可什么都沒做,已到了夏天,可是夏衣都沒打點(diǎn)好,已見玉簪花開,特讓人感到吃驚,因?yàn)闀r(shí)間過的太快了。回過頭來,秋本是收獲的季節(jié),可作者卻兩手空空,所以,內(nèi)心不免有些悵然。

  小題1:試題分析:太陽花的又名叫“死不了”,說明其生命力的旺盛,可是我種了幾次,都沒能成功,可見我雖喜歡花,但不會侍弄花。玉簪花卻不同,我隨便種了幾顆,變蓬蓬勃勃的生長了,足見其生命力之強(qiáng)。寫太陽花完全是為了襯托玉簪花生命力的強(qiáng)盛。

  小題1:試題分析:第一段中連用6個“便”字,把春、夏、秋三個季節(jié)鏈接起來,讓讀者強(qiáng)烈的感受到作者對于時(shí)光流逝之快的感嘆。

  小題1:試題分析:本文結(jié)尾,連用5個“領(lǐng)取”,一方面起到總結(jié)全文的作用,另一方面也對文章的主題起到強(qiáng)化作用,希望人們能夠用心的領(lǐng)取生活、感受生活。

  小題1:試題分析:本文主要采用托物寓意的方法,借助于玉簪花的描寫來抒發(fā)自己的情感,希望人們能夠體會到一種悠然自得、面對現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

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