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學(xué)與問(wèn)閱讀題答案
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學(xué)與問(wèn)閱讀題答案1
我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異,瞬息萬(wàn)變,作為新一代的小學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣,遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題,可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師,也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā),給你幫助,不管他年長(zhǎng)年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。
1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
五彩繽紛:________________
能者為師:________________
2.照樣子,用畫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。
3.我們新一代的小學(xué)生面對(duì)日新月異、瞬息萬(wàn)變的'世界,應(yīng)該________________________________。
4.我們可以問(wèn)誰(shuí)?可以問(wèn)________________,可以問(wèn)________________,還可以問(wèn)________________。
參考答案:
1. 指顏色繁多,非常好看。
會(huì)的人就是老師,即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
2. 示例:只要時(shí)間允許,不管刮風(fēng)下雨,我都要去那邊。
3. 勤學(xué)好問(wèn),善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
4. 爸爸媽媽老師身邊的同學(xué)
學(xué)與問(wèn)閱讀題答案2
在求知的過(guò)程中,我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家,名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開!彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢?他去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“興許是花開花落,有早有遲吧!”媽媽的回答沒(méi)能解開沈括的疑團(tuán),他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次,他隨大人到深山的寺廟里去,發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
1.照樣子選詞語(yǔ):花開花落【BD】。
A.將錯(cuò)就錯(cuò)
B.各種各樣
C.不懂裝懂
D.一模一樣
2.文中“興許”是什么意思【AC】?
A.可能
B.高興
C.也許
D.允許
3.哪些句子能體現(xiàn)沈括愛(ài)觀察思考【ABD】?
A.有一次,他隨大人到深山的寺廟里去,發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
B.他想:為什么同是桃花,開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢?
C.北宋有個(gè)大科學(xué)家,名叫沈括。
D.媽媽的回答沒(méi)能解開沈括的疑團(tuán),他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。
4.哪句話概括了這段的'意思【B】?
A.他想:為什么同是桃花,開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢?
B.在求知的過(guò)程中,我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。
C.北宋有個(gè)大科學(xué)家,名叫沈括。
D.媽媽的回答沒(méi)能解開沈括的疑團(tuán),他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。
5.從沈括的事例中,你受到了什么啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。
答:緊扣“善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)”即可。
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