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讀書(shū)人是幸福人的閱讀答案
閱讀能力是需要培養(yǎng)的,多做一些閱讀題目能提升自己的閱讀能力,今天我們就一起來(lái)看看讀書(shū)人是幸福人的閱讀答案吧!
讀書(shū)人是幸福人的閱讀答案
⑴我常想讀書(shū)人是世間的幸福人,因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外,還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界,F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的,而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我又想,那些失去閱讀機(jī)會(huì)或不能閱讀的人是多么的不幸,他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)。世間有諸多的不平等,如財(cái)富的不平等,權(quán)力的不平等,而閱讀能力的有無(wú)卻體現(xiàn)為精神的不平等。
、埔粋(gè)人的一生,只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅,那一份苦難,也許再加上他耳聞目睹的周?chē)说慕?jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),然而,人們通過(guò)閱讀,卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣,具有閱讀能力的人,無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名,而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái),飽覽存在的與非存在的一切。
⑶更為重要的是,讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣,而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人,從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考,從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神,從《正氣歌》學(xué)得做人的原則,從馬克思學(xué)得入世的`激情,從魯迅學(xué)得批判精神,從列夫托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著智慧的人生,拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人,是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
、纫粋(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣,極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。說(shuō)“極大的可能”,指的是不排除讀書(shū)人中也有卑鄙和奸詐者;況且,并非凡書(shū)皆好,在流傳的書(shū)籍中,并非全是勸善之作,也有無(wú)價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指的書(shū),是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳的一類(lèi),這類(lèi)書(shū)對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感讀書(shū)幸福,是從喜愛(ài)文學(xué)書(shū)的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣,人多半因而向往崇高,對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情,使人心靈純凈而富正義感,人往往變得情趣高雅而力避風(fēng)俗;虿⿶(ài)、或溫情、或抗?fàn),大抵總引?dǎo)人從幼年到成人,一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話”。這就是說(shuō),讀書(shū)使人向善。雨果說(shuō):“各種蠢事,在每天閱讀好書(shū)的影響下,仿佛烤在火上一樣漸漸熔化!边@就是說(shuō),讀書(shū)使人。
、伤,我說(shuō),讀書(shū)人是幸福人。
1.第⑴段中的“另一個(gè)”世界是指_______________________ 。
2.概括第⑵段要論證的觀點(diǎn) 。
3.你怎么理解第⑶段中“超乎個(gè)人生命體驗(yàn)”的含義?
4.聯(lián)系自己的讀書(shū)實(shí)際,仿照第⑶段劃線句子,寫(xiě)一句話。
我從《 》學(xué)得。
5.請(qǐng)?jiān)诘冖榷慰杖碧幪钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ),寫(xiě)在下面。
讀書(shū)使人________________ 。
6.談到讀書(shū),一位家長(zhǎng)說(shuō):“我兒子現(xiàn)在讀初中,一直是班里的前幾名,我從來(lái)不給他買(mǎi)課外書(shū),因?yàn)槟菢訒?huì)分散他的精力!”你贊同他的看法嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
讀書(shū)人是幸福人閱讀答案
1.精神的世界
2.閱讀使人獲得超越有限生命的無(wú)限可能性
3.從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格或:眾多作者在作品中對(duì)生命的體驗(yàn)
4.示例:從《童年》學(xué)得對(duì)待苦難的態(tài)度從《西游記》學(xué)得神奇的想像
5.避惡
6.示例:不贊同:①讀書(shū)可以增廣知識(shí),陶冶情操,從根本上提高人的素養(yǎng),對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助。 ②學(xué)習(xí)之余看文學(xué)作品既讀有所得,又緩解疲勞。贊同:①讀書(shū)的好處不言而喻,但現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,客觀上不具備良好的讀書(shū)條件。 ②初中生還不具備太強(qiáng)的鑒別力,一旦看到不利于他成長(zhǎng)的壞書(shū),可能引他走上邪路。
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