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棗核的閱讀答案參考
在社會的各個領(lǐng)域,我們需要用到閱讀答案的時候非常的多,閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。還在為找閱讀答案而苦惱嗎?下面是小編幫大家整理的棗核的閱讀答案參考,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
棗核的閱讀答案參考 篇1
棗核
3.友人說自己“家庭和事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了!笨墒撬靶纳峡傁袷侨秉c什么”,她缺的是什么呢?請根據(jù)你的理解,把所缺的內(nèi)容寫下來。
答:她心里所想都是故鄉(xiāng)的一切,可見她缺少的是故鄉(xiāng)的溫暖,她通過載垂柳等來寄托這種思念之情。(豐厚的物質(zhì)條件,也彌補(bǔ)不了對故國的思戀,這就是所謂的缺點什么,為什么會有這種感覺的原因也在于此)
4.友人說:“那是我們家的?北海?。”請根據(jù)上下文,說說你對加下劃線字所包含的'情感的理解
答:因為花園里的“北!笔侵魅朔抡毡焙5木拔锊贾玫,加上“我們的”三個字,流露出主人對親自選材、親手堆疊“北海”這種做法的自豪、滿足的感情。(聯(lián)系上文,體會她的心情)
6、“也許是沒出息的,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切!本渲小皼]出息”,字面意思是沒有發(fā)展前途或沒有志氣。很明顯,這里不是這個意思。你能說說它的意思嗎? 答:前面“也許是”三個字意味著“沒出息”并非肯定之語;“沒出息”具體所指的是“年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切”。這句話正反映了同窗思鄉(xiāng)心切,年紀(jì)越大,這種感情越強(qiáng)烈。“沒出息”用在這里,是一種喜悅的自嘲之語。
7.朋友在“北!鄙线“嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔,”作者詳細(xì)技術(shù)這些有什么作用?
答:同窗思鄉(xiāng)心切,卻又無法回到故土,只能通過細(xì)心構(gòu)造了個跟故鄉(xiāng)相似的景致來解相思之苦,從側(cè)面體現(xiàn)了同窗的思鄉(xiāng)之情。
棗核的閱讀答案參考 篇2
棗 核
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、體會外籍華人熱愛故土的感情。
2、領(lǐng)會課文質(zhì)樸而感人的語言。
【重點知識及能力講解】
人是故鄉(xiāng)親,月是故鄉(xiāng)明。美籍華人對故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念,體現(xiàn)了中華民族高度的凝聚力。這種感情是我們的財富,應(yīng)該好好的體會文中洋溢著的熱愛故土的感情。
【難點知識及能力講解】
感人至深的情感,是通過托帶棗核、試種棗樹這樣的平常事來表現(xiàn)的。所以,文章怎樣用樸實的語言來表達(dá)赤子之情的,這是理解一個難點。
預(yù)備訓(xùn)練
1、注音填字
圣dàn( ) 勻稱()chà( )紫嫣紅
揣( ) 瑪瑙()qīqiāo( )
2、寫出解詞有誤的一項 ()
A. 風(fēng)燭殘年(歲月) B. 嫣紅(鮮紅) ..
C. 泛舟(漂浮)D. 游子(人) ..
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
一、下列詞語中的“良”與“感慨良深”中的“良”字的意思相同的是( )
A. 良師益友 B. 用心良苦 C.良藥苦口D. 除暴安良
二、語段研讀
他感慨良深地對我說:“栽垂楊柳的時候,我那個小子財歲。如今在一條核潛艇上當(dāng)機(jī)械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意,各種新式的設(shè)備也都有了?墒俏倚纳峡傁袢秉c什么。也許是沒出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的'心境了。我想廠甸,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡同里的那棵棗樹。所以才托你帶幾棵種子,試種一下。”
1、“她”為什么要栽垂柳?她幾十年前就種了,這說明了什么?
2、文中的“沒出息”是指3、托帶棗核的真正原因是
4、“游子的心境”是指什么樣的心境?請用馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中的詩句來解釋。
棗核的閱讀答案參考 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)作者設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思;
(二)體會文中包含深情的語言;
。ㄈ├斫夂M馊A人依戀故土的民族感情,增強(qiáng)愛國主義情感。
二、教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)作者巧設(shè)懸念的構(gòu)思
三、教學(xué)難點:
思鄉(xiāng)之情在文中的具體體現(xiàn)
四、教學(xué)設(shè)想
。ㄒ唬┙虒W(xué)方法:指導(dǎo)閱讀
。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法:朗讀法、討論法
。ㄈ┱n型、課時:教讀 一課時
。ㄋ模┙叹撸和队皟x
五、活動內(nèi)容及過程
(一) 導(dǎo)語:
中華民族是有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族,每一個炎黃子孫都以自己為中國人而感到驕傲。即使身在異國他鄉(xiāng),也時時刻刻惦記著祖國,想念著故土。今天我們來學(xué)習(xí)作家蕭乾寫的《棗核》一文,看看客居美國的游子是怎樣思念祖國,懷念家鄉(xiāng)的。
。ǘ┩队皺z查預(yù)習(xí):
1、給下列文字注音
蹊(qi) 蹺(qiao) 掐(qia) 嫣(yan)
倘(tang) 坳(ao) 掀(xian) 嵌(qian) 乾(qian)
喏(nuo)
2、詞語解釋:
掐指、嫣紅、山坳、風(fēng)燭殘年、托付、游子、泛舟
。◣熒喺,齊讀兩遍)
。ㄈ┱w感知:
1、聽課文的朗讀錄音,學(xué)生聽讀,注意語句停頓及感情。
2、學(xué)生自由閱讀并思考:
① 貫穿全文的一條線索是什么?
明確:棗核
② 課文是怎樣揭示棗核的用途的?
逐層設(shè)置懸念,最后通過棗核用途表現(xiàn)人物的愛國思鄉(xiāng)之情。
③ 課文是怎樣設(shè)置懸念,推動內(nèi)容發(fā)展的?
明確:
第1段:設(shè)置懸念:再三托付,帶幾顆棗核,不占分量,用途蹊蹺。
2-4段:加深懸念:車站等候,殷切詢問,托在掌心,故弄玄虛。
。担保岸危航忾_懸念:踏訪后花園,手栽垂楊柳,總?cè)秉c什么,年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。 11段:點明主題。
小結(jié):本文結(jié)構(gòu)精巧,首先表現(xiàn)在用"棗核"設(shè)置懸念。并用"棗核"作貫穿全文的線索。棗核,把相距萬里的人連在一起,把朋友的心和故鄉(xiāng)連在一起。在美籍華人的心目中,這幾枚棗核的"分量"簡直等于故鄉(xiāng)故土,棗核是一條敘事的線索,更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。
(四)研讀課文,討論下列問題
1、 第1段中"再三"的意思是什么?有何表達(dá)作用?
明確:意思是一次又一次,作用是增強(qiáng)文章的懸念,為下文表現(xiàn)人物的感情服務(wù)。
2、 文中哪些地方體現(xiàn)了美籍華人的'思鄉(xiāng)之情?
明確:本文語言不加修飾,樸樸實實,卻把這位海外游子的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得深切感人,體現(xiàn)在字里行間,主要有通過栽種楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆疊"北海",追憶當(dāng)年在北海泛舟的情景,試種家鄉(xiāng)的棗樹來體現(xiàn)的。
。ㄑ灾衫砑纯桑
。场"他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重"一句運(yùn)用了什么修辭手法?表明了什么?
明確:運(yùn)用了比喻的修辭手法,表明了美籍華人珍惜的態(tài)度,得棗核如獲至寶的激動心情。 4、文中驅(qū)車途中寫沿途風(fēng)光的目的是什么?
明確:寫沿途的風(fēng)光,目的一是再次造成懸念,二是為下文發(fā)展作暗示。
。、友人身居美國,生活優(yōu)越,家庭和事業(yè)如意,為什么還時時想起祖國?假如你將來到了外國,你將會怎樣?
學(xué)生自由發(fā)揮,只要言之有理即可
6、通過本文的學(xué)習(xí),你受到了哪些啟發(fā)?
只要緊扣"愛國懷鄉(xiāng)",都應(yīng)肯定。
。ㄎ澹┩卣咕毩(xí):
請同學(xué)們以"棗核"或其它實物為寄托,以詩或散文等形式來抒發(fā)一下自己對家鄉(xiāng)的思想感情。 (邊寫作邊穿插音樂伴奏,完成后自由討論,評出幾篇優(yōu)秀習(xí)作)
(六)課堂小結(jié):請男女各一位同學(xué)上臺總結(jié),并予鼓勵。
六、練習(xí)設(shè)計:
。、 本文語)言上有何特點?有怎樣的表達(dá)效果?
2、 找出文中你最喜歡的短語或句子,寫點賞析文章,至少三處。
棗核的閱讀答案參考 篇4
棗核
蕭乾
動身訪美之前,一位舊時同窗寫來封航空信,再三托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很蹊蹺。
從費(fèi)城出發(fā)前,我們就通了電話。一下車,他已經(jīng)在站上等了。掐指一算,分手快有半個世紀(jì)了,現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。
擁抱之后,他就殷切地問我:“帶來了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。
他當(dāng)年那股調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途,他一面往衣兜里揣,一面故弄玄虛地說:“等會兒你就明白啦!
那真是座美麗的山城,汽車開去,一路坡上坡下滿是一片嫣紅。倘若在中國,這里一定會有楓城之稱。過了幾個山坳,他朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說:“喏,到了!逼嚬者M(jìn)草坪,離車庫還有三四米,車庫門就像認(rèn)識主人似的自動掀啟。朋友有點不好意思地解釋說,買這座大房子時,孩子們還上著學(xué),如今都成家立業(yè)了。學(xué)生物化學(xué)的老伴兒在一家研究所里做營養(yǎng)試驗。
他把我安頓在二樓臨湖的一個房間后,就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大,布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下,他劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他指點,我留意到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個睡蓮池。他感慨良深地對我說:“栽垂柳的時候,我那個小子才五歲,如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。也許是沒出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的`心境了。我想廠甸,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子,試種一下!
接著,他又指著花園一角堆起的一座假山石說:“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車?yán)貋淼。那是我們家的‘北海’!?/p>
說到這里,我們兩人都不約而同地站了起來。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑,走到“北!备。真是個細(xì)心人呢,他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔。朋友解釋說,都是從舊金山唐人街買來的。
他告訴我,時常在月夜,他同老伴兒并肩坐在這長凳上,追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來,眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。
改了國籍,不等于就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。
問題:
1.給劃線的字注音。
蹊蹺( )( )
2.解釋下列詞語在課文中的意思。
蹊蹺 :_____________________
風(fēng)燭殘年:_____________________
3.“家庭和事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了?墒俏倚纳峡傁袷侨秉c什么!比钡氖鞘裁?為什么?
答:___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4.本文敘述了作者同窗的哪幾件事? 從全文看,敘事線索是什么?
答:___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5.如果把文章最后一段刪去,好不好?為什么?
答:___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
6.文章第一段有什么作用?
_____________________________________________________________________________________
參考答案:
1. qī qiāo
2.(1)古怪、無法猜解。(2)指老年。
3.缺的是故鄉(xiāng)的溫暖。因為友人身在他鄉(xiāng),條件再好,畢竟不是心靈的歸宿。
4.托“我”捎棗核、布置后花園、堆疊“北!奔偕健>索是“棗核”。
5.不好。因為這一段起著點明中心、深化主題的作用。
6.第一段設(shè)下懸念,引起讀者閱讀興趣。
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