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《與素質(zhì)無(wú)關(guān)》閱讀答案

時(shí)間:2024-08-06 01:06:35 閱讀答案 我要投稿

《與素質(zhì)無(wú)關(guān)》閱讀答案

  據(jù)說(shuō)不愛(ài)排隊(duì)是中國(guó)人的民族劣根性,要治必從根治。所以近百年來(lái),大家都試著從教育和宣傳著手,以期每一個(gè)中國(guó)人“內(nèi)在”的變化?墒沁@么多年過(guò)去,該教的已經(jīng)教過(guò)無(wú)數(shù)遍,該宣傳的也都宣傳到大家熟視無(wú)睹的地步了,中國(guó)人如今可有養(yǎng)成好好排隊(duì)的習(xí)慣?

《與素質(zhì)無(wú)關(guān)》閱讀答案

  2015年上海世博會(huì)開(kāi)幕那幾天,有些人看了之后,不免感慨:“中國(guó)人的文明程度實(shí)在還差人家一百年。”但這真是中國(guó)人素質(zhì)的問(wèn)題嗎?我 很懷疑。

  上海世博會(huì)開(kāi)幕那幾天,記者拍到了一地垃圾的場(chǎng)面,可是仔細(xì)再看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些垃圾全部集中在垃圾筒旁。這說(shuō)明不是游客很惡劣地有垃圾筒不用,而是想善用垃圾筒,只不過(guò)垃圾筒爆滿了,只好無(wú)奈地將其周邊地面當(dāng)成臨時(shí)的垃圾收集點(diǎn)。與其說(shuō)這是游客不文明,倒不如說(shuō)這是垃圾筒的數(shù)目不 夠,或者清理它們的速度跟不上游客的需要。

  同理,排隊(duì)或者不排隊(duì), 考驗(yàn)的往往不是什么教育問(wèn)題素質(zhì)問(wèn)題,而是管理和技術(shù)的水平。任何一個(gè)有教養(yǎng)的文明人要是在隊(duì)伍中枯站六小時(shí),他也一定會(huì)很不耐煩,心浮氣。這時(shí)候只要有什么風(fēng)吹草動(dòng),說(shuō)不定他就會(huì)跟著大伙鼓噪,甚至看到缺口就隨著人群一擁而上。對(duì)付這種情形的秘訣不是不斷地用喇叭廣播文明排隊(duì)的信息,而是在一定的距離設(shè)下標(biāo)志,使他知道自己還要等多久,甚至在隊(duì)伍行經(jīng)的地方弄些展示屏幕,使人也有東西可看。因?yàn)樾睦韺W(xué)家都曾指出,不知道離終點(diǎn)還有多遠(yuǎn)的隊(duì)伍最是難排,無(wú)事可干的干等也最是難熬。

  排隊(duì)本來(lái)是分配稀缺資源的公平手段。所以,一個(gè)社會(huì)的成員是否善于排隊(duì),實(shí)在不在于他們的課本有沒(méi)有教他們排隊(duì)。排隊(duì)當(dāng)然是文化,但它是由外而內(nèi)的化成習(xí)性,你必須先為它制造一個(gè)外部環(huán)境,它才會(huì)逐漸成形。這個(gè)環(huán)境 來(lái)自管理的技術(shù),更來(lái)自大家對(duì)管理規(guī)范的認(rèn)可。所以,文明的實(shí)現(xiàn)與文明程度的提高,需要運(yùn)用管理的技術(shù)和大家都認(rèn)可的規(guī)范管理來(lái)為它制造一個(gè)外部環(huán)境。(原文略有刪改)

  13.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

  14.第三段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(2分)

  15.結(jié)合全文,試分第二段的作用?(2分)

  參考答案:

  13、文明的實(shí)現(xiàn)與文明程度的提高,需要運(yùn)用管理的技術(shù)和大家都認(rèn)可的規(guī)范管理來(lái)為它制造一個(gè)外部環(huán)境。

  14、舉例論證或道理論證,證明了亂扔垃圾不是游客不文明,而是垃圾筒的數(shù)目不夠,或者清理它們的速度跟不上。

  15、緊承上文,舉上海世博會(huì)的事例,說(shuō)明中國(guó)人如今還是沒(méi)有養(yǎng)成好好排隊(duì)的習(xí)慣。(1分);引出下文,引出下面作者的分議論,闡明亂扔垃圾與不好好排隊(duì)是因?yàn)楣芾砑夹g(shù)與管理規(guī)范沒(méi)有跟上的理由。(1分)

  若只答:“過(guò)渡”,或“承上啟下”,給1分

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