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《打碎窗玻璃就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長嗎》閱讀提高題含答案
打碎窗玻璃能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長嗎？
�、僖粋�(gè)小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯(cuò)了事情的孩子跑掉了，商店老板自認(rèn)倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動(dòng)了社會(huì)上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個(gè)虛擬的案例正是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)著名的理論——破窗理論。
②然而如果打碎玻璃真的能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵(lì)所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟(jì)將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個(gè)理論肯定有問題、有漏洞。
�、圩屛覀兓氐讲ＡТ蛩榈哪且豢蹋痰昀习灞黄然ㄥX去買玻璃。一個(gè)關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會(huì)怎么使用呢?
�、軓恼麄�(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應(yīng)：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……沒錯(cuò)，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會(huì)促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展。
�、菟云拼袄碚摬皇墙�(jīng)濟(jì)理論，而是一個(gè)經(jīng)濟(jì)謬誤。這個(gè)謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的理論有關(guān)。
�、拊�1929年開始的世界經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟(jì)，政府必須行動(dòng)起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項(xiàng)目。在經(jīng)濟(jì)處于低谷的時(shí)候，政府如果能適時(shí)地用資金和項(xiàng)目提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。
⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上�！边@樣，就業(yè)機(jī)會(huì)有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟(jì)連鎖反應(yīng)將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導(dǎo)了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項(xiàng)目就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。凱恩斯本人是不會(huì)把經(jīng)濟(jì)如此簡單地理解的，他當(dāng)年開出經(jīng)濟(jì)“藥方”也是針對國家經(jīng)濟(jì)危局使用的非常手段。當(dāng)時(shí)各國政府對經(jīng)濟(jì)危機(jī)十分恐懼，不敢花錢上項(xiàng)目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。
�、嗟�，非常時(shí)期的政策是不可能放之四海而皆準(zhǔn)的。發(fā)票子、上項(xiàng)目確實(shí)可以促進(jìn)GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計(jì)入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計(jì)入GDP統(tǒng)計(jì)中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實(shí)損失了玻璃，經(jīng)濟(jì)蒙受了損失，但是計(jì)算GDP后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當(dāng)長的時(shí)間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。
⑨實(shí)際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴師夏恰恰是反對這個(gè)論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就 是被我們忽略了的成本。
⑩巴師夏本人是把破窗理論當(dāng)成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)，否則我們就要被瑟瑟寒風(fēng)懲罰了。
15.下列分析，不符合文意的一項(xiàng)是 （3分）
A. 凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。
B. 如果政府雇人，花錢讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見的成本”，不能振興經(jīng)濟(jì)。
C. 經(jīng)濟(jì)蕭條的時(shí)候，人們 并沒有打破窗戶，是因?yàn)槿藗兊睦硇灾庇X阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)。
D. 政府片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實(shí)誤解了破窗理論。
16.結(jié)合全文，回答以下問題。（6分）
（1）本文屬于什么論證方式？作者闡述的觀點(diǎn)是什么？ （2分）
�。�2）請?zhí)顚懗霰疚牡恼撟C思路。 （4分）
�、儆眯『⑵拼暗奶摂M案例引出 。—-------—②通過 的事實(shí)指出破窗理論存在問題。—-------—③④解讀破窗理論存在的問題，指出破窗理論是經(jīng)濟(jì)謬誤。—-------—⑤～⑧解讀凱恩斯的例子論證 �！�-------—⑨⑩用 的觀點(diǎn)再次論證破窗理論是謬誤。（4分）
參考答案：
15
3
A
16
6
(1)駁論（1分）；打碎窗玻璃不能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長（1分）。
(2) ①用小孩破窗的虛擬案例引出人們對破窗理論的思考。（1分）②通過人們沒有破窗的事實(shí)指出破窗理論存在問題。（1分）③④解讀破窗理論存在的問題。⑤～⑧解讀凱恩斯的例子，論證破窗理論的欺騙性。（1分）⑨⑩用破窗理論的提出者巴師夏的觀點(diǎn)再次論證破窗理論是謬誤。（1分）
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