《遲到》閱讀練習(xí)及參考答案
當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候,就有早晨賴(lài)在床上不起床的毛病。每天早晨醒來(lái),看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了,我的心里就是一陣愁:已經(jīng)這么晚了,等起來(lái),洗臉, 扎辮子,換制服,再到學(xué)校去,準(zhǔn)又是一進(jìn)教室被罰站在門(mén)邊。同學(xué)們的眼光,會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過(guò)來(lái),我雖然很懶惰,卻也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都是懷 著恐懼的心情,奔向?qū)W校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車(chē)的,他不管你晚不晚。
有一天,下大雨,我醒來(lái)就知道不早了,因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽(tīng)著,望著大雨,心里愁得了不得。我上學(xué)不但要晚了,而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖(是在夏天!),拖著不合腳的油鞋,舉著一把大油紙傘,走向?qū)W校去!想到這么不舒服的上學(xué),我竟有勇氣賴(lài)在床上不起來(lái)了。
過(guò)了一會(huì),媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒(méi)有起床,嚇了一跳,催促著我,但是我皺緊了眉頭,低聲向媽哀求說(shuō):
“媽?zhuān)裉焱砹,我就不去上學(xué)了吧?”
媽媽就是做不了爸爸的主意,當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去,爸爸就進(jìn)來(lái)了。他瘦瘦高高的,站在床前來(lái),瞪著我:
“怎么還不起來(lái),快起!快起!”
“晚了!爸!”我硬著頭皮說(shuō)。
“晚了也得去,怎么可以逃學(xué)!起!”
一個(gè)字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩。
爸爸氣極了,一把把我從床上拖起來(lái),我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看,結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿,藤鞭子在空中一掄,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了!
爸爸把我從床頭打到床角,從床上打到床下,外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào),躲避,最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我是一只狼狽的小狗,被宋媽抱上了洋車(chē)——第一次花錢(qián)坐車(chē)去上學(xué)。
我坐在放下雨篷的洋車(chē)?yán),一邊抽抽搭搭地哭著,一邊撩起褲腳來(lái)檢查我的傷痕。那一條條鼓起來(lái)的鞭痕,是紅的,而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉,遮蓋住最下面的一條傷痕,我最怕被同學(xué)恥笑。
雖然遲到了,但是老師并沒(méi)有罰我站,這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?/p>
老師叫我們先靜默再讀書(shū)。坐直身子,手背在身后,閉上眼睛,靜靜地想五分鐘。老師說(shuō):想想看,你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話昨天的功課有沒(méi)有做好? 今天的功課全帶來(lái)了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎?……我聽(tīng)到這兒,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉著的,淚水不至于流出來(lái)。
靜默之中,我的肩頭被拍了一下,急忙地睜開(kāi)了眼,原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我,叫我向教室的窗外看去,我猛一轉(zhuǎn)過(guò)頭,是爸爸那瘦高的影子!
我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了!爸為什么追到學(xué)校來(lái)?爸爸點(diǎn)頭示意招我出去。我看看老師,征求他的同意,老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示答應(yīng)我出去。
我走出了教室,站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么,打開(kāi)了手中的包袱,拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。
后來(lái)怎么樣了,我已經(jīng)不記得,因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝。只記得,從那以后,到今天,每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵校門(mén)的學(xué) 生之一。冬天的清晨 站在校門(mén)前,戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套,舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨站在校門(mén)前,手里舉著從花池里摘下的玉簪花,送給親愛(ài)的韓老師,是她教我跳舞的。
1、 文中敘述父親管教“我”很?chē)?yán),具體表現(xiàn)在哪些 方面?
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2、 文中加粗的“打開(kāi)” “拿”“遞”“看”“拿出”等一系列極為細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了父親怎樣的`情感?
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3、 “我”咋靜默時(shí)聽(tīng)了老師說(shuō)的幾句話,為什么“鼻子抽搭了一下”,差點(diǎn)流出眼淚來(lái)?
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4、 請(qǐng)根據(jù)“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)”這一情境,寫(xiě)一段話,描述“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。(50字左右)
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5、 “爸爸氣極了”,竟用雞毛撣子打了“我”,對(duì)“爸爸”的這種教育方法你是怎么看的?
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參考答案:
1、(1)不許我乘車(chē)上學(xué)。(2)不許我逃學(xué)。(3)因我要逃學(xué)而打我。
2、表現(xiàn)了父親對(duì)我的疼愛(ài)、愧疚之情。
3、我意識(shí)到自己沒(méi)聽(tīng)爸媽的話,惹爸爸生氣,是不應(yīng)該的。
4、示例:爸爸竟親自到學(xué)校來(lái)了,我早上太懶惰了,不聽(tīng)他的話挨打了,他現(xiàn)在到學(xué)校來(lái)是想做什么呢?是想向老師告我的狀嗎?
5、體罰在一定程度上會(huì)傷害兒童的身心健康,是不妥當(dāng)?shù)慕逃绞街。家長(zhǎng)有時(shí)對(duì)孩子大打出手也是恨鐵不成鋼的心理所致,但還是要以引導(dǎo)教育為主,或許采用溫和的教育方式效果更為理想。 (意思對(duì)即可)
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